山東省威海二中高二數(shù)學(xué) 3.2.2復(fù)數(shù)的乘法、除法運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案 文.doc_第1頁(yè)
山東省威海二中高二數(shù)學(xué) 3.2.2復(fù)數(shù)的乘法、除法運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案 文.doc_第2頁(yè)
山東省威海二中高二數(shù)學(xué) 3.2.2復(fù)數(shù)的乘法、除法運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案 文.doc_第3頁(yè)
山東省威海二中高二數(shù)學(xué) 3.2.2復(fù)數(shù)的乘法、除法運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案 文.doc_第4頁(yè)
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3.2.2復(fù)數(shù)的乘法、除法運(yùn)算一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:理解并掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘法與除法運(yùn)算法則,深刻理解它是乘法運(yùn)算的逆運(yùn)算;過(guò)程與方法:理解并掌握復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算實(shí)質(zhì)是分母實(shí)數(shù)化問(wèn)題;情感、態(tài)度與價(jià)值觀:復(fù)數(shù)的幾何意義單純地講解或介紹會(huì)顯得較為枯燥無(wú)味,學(xué)生不易接受,教學(xué)時(shí),我們采用講解或體驗(yàn)已學(xué)過(guò)的數(shù)集的擴(kuò)充的,讓學(xué)生體會(huì)到這是生產(chǎn)實(shí)踐的需要從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)體系.二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):復(fù)數(shù)代數(shù)形式的除法運(yùn)算.難點(diǎn):對(duì)復(fù)數(shù)除法法則的運(yùn)用.三、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)引入1.復(fù)數(shù)與的和的定義:;2.復(fù)數(shù)與的差的定義:;3.復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算滿足交換律:;4.復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算滿足結(jié)合律: ;5.復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)為.(二)課程新授1乘法運(yùn)算法則:設(shè),定義顯然,兩個(gè)復(fù)數(shù)的乘積仍為復(fù)數(shù)由此定義出發(fā),復(fù)數(shù)的乘法可以按照多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算方式來(lái)實(shí)施其實(shí)就是把兩個(gè)復(fù)數(shù)相乘,類似兩個(gè)多項(xiàng)式相乘,在所得的結(jié)果中把換成1,并且把實(shí)部與虛部分別合并.兩個(gè)復(fù)數(shù)的積仍然是一個(gè)復(fù)數(shù).例1. 已知,計(jì)算例2. 求證:;例3. 計(jì)算例4.計(jì)算:2.復(fù)數(shù)的倒數(shù):已知,如果存在一個(gè)復(fù)數(shù),使則叫做的倒數(shù),記作3.復(fù)數(shù)除法運(yùn)算法則:利用.于是將的分母有理化得:原式=.例4. 計(jì)算例6.計(jì)算(三)變式訓(xùn)練1.復(fù)數(shù)等于( ) abcd2.設(shè)復(fù)數(shù)滿足,則( )abcd3.復(fù)數(shù)的值是( )a. b. c. d.14.已知復(fù)數(shù)與都是純虛數(shù),求. 提示:復(fù)數(shù)為純虛

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