人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第六單元 教學(xué)計(jì)劃.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 第六單元 教學(xué)計(jì)劃 除數(shù)是兩位數(shù)的除法【單元教材分析】1本單元的地位與作用除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。2. 本單元主要內(nèi)容有：口算除法，筆算除法，教材中注重了對(duì)試商的教學(xué)。首先在口算除法中就安排了除法估算的內(nèi)容，筆算除法時(shí)，運(yùn)用估算的技巧來(lái)試商，很好地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)算理的算法的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)幾組除法算式的觀察、比較，歸納除法中商的變化規(guī)律，為除法中的簡(jiǎn)便法找到了算理依據(jù)。學(xué)生可以在計(jì)算除法時(shí)，運(yùn)用被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)，商不變的規(guī)律，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】（1）使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用?！締卧虒W(xué)重點(diǎn)】能熟練計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法【單元教學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用估算的技巧來(lái)試商；理解及應(yīng)用商的變化規(guī)律【單元學(xué)情分析】1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，掌握了除法計(jì)算的筆算格式和基本試商方法，為本單元的學(xué)習(xí)打下了知識(shí)基礎(chǔ)。2.學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了用觀察、比較、歸納、合作探究等方法學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)知體驗(yàn)，教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。3.在理解算理的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí)，使學(xué)生將掌握的知識(shí)內(nèi)化，形成技能。【單元課時(shí)安排】 本單元需要15課時(shí)課時(shí)具體內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)1口算除法掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法及估算方法2除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法掌握試商的方法、確定商的位置3除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（練習(xí)課）鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法4用“四舍五入”法試商掌握“四舍五入”試商方法5靈活試商怎樣靈活、準(zhǔn)確地試商6試商練習(xí)課熟練掌握試商的方法、分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系7商是兩位數(shù)的除法掌握筆算的方法、確定商是幾位數(shù)8商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課（一）熟練掌握筆算的方法和技巧9商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課（二）運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題10商的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律11商的變化規(guī)律練習(xí)課運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算12整理與復(fù)習(xí)整理回顧知識(shí)要點(diǎn)13練習(xí)十八鞏固、應(yīng)用本單元知識(shí)課 題口算除法備課時(shí)間2015年 11月 6日授課時(shí)間2015年 11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源 課 件主 備 人 徐大波二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)引入（1）20、50、120、150分別是幾個(gè)十？（2）口算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的：602 804 903 1206（3）引入2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1.出示例1 （1）有80個(gè)氣球。每班20個(gè)?？梢苑纸o幾個(gè)班？問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？80里面有幾個(gè)20？怎樣列式？ 8020 如何計(jì)算？2.學(xué)生嘗試完成3.思考:你用什么方法計(jì)算的？ 合作探究 展示交流1. 小組內(nèi)進(jìn)行交流展示2. 小組進(jìn)行大展示。預(yù)設(shè)：方法一：想204=80，所以8020 =2 方法二：82=4，所以8020 =2 3.師小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下。4.練一練：例1（2）15050（1） 學(xué)生獨(dú)立完成。（2） 小組內(nèi)交流 (3)進(jìn)行展示：預(yù)設(shè)：150里面有幾個(gè)50？幾個(gè)50是150？150是15個(gè)10，50是5個(gè)10，15個(gè)10除以5個(gè)10，商3。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1.口算下面各題 42 63 366 4274020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 8040 45050 36090 810902書(shū)后：（P80 1、2、3、4、5）3.全課總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)一說(shuō)和大家分享一下。板書(shū)設(shè)計(jì)： 口算除法（1）有80個(gè)氣球。每班20個(gè)?？梢苑纸o幾個(gè)班？8020 =4（個(gè)）方法一：想204=80，所以8020 =4 方法二：82=4，所以8020 =4教學(xué)反思：課 題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法備課時(shí)間2015年11 月 6 日授課時(shí)間2015年 11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書(shū)寫(xiě)格式。 難點(diǎn)： 除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書(shū)寫(xiě)位置教學(xué)資源 課 件主 備 人 徐大波二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)引入（1）口算：6030 48080（2）在下面的（ ）里最大能填幾？40（ ）83 60（ ）502.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1.出示例1。（1）92本連環(huán)畫(huà)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？2.嘗試口算3.用分小棒的形式自己算一算4.看書(shū)自學(xué)豎式計(jì)算的規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式 合作探究 展示交流1. 小組交流筆算方法2. 小組匯報(bào)展示：預(yù)設(shè)：（1）先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。(2) 3個(gè)30是90，商3。商寫(xiě)在個(gè)位的位置上3.全班展示分小棒的過(guò)程，講解計(jì)算的方法。4.師小結(jié)5.出示例1的（2）17830=(1)學(xué)生獨(dú)立完成（2）小組內(nèi)交流（3）匯報(bào)展示6.總結(jié)方法先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫(xiě)在哪一位。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1.筆算下面的除法9030 17030 83090 460502第82頁(yè)“做一做”。3練習(xí)十四第2題。（分別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里）4.全課總結(jié):（1）今天你都學(xué)會(huì)了什么？（2）布置預(yù)習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)反思：課 題除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（1）備課時(shí)間2015年 11 月 6 日授課時(shí)間2015年 11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”“五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。(2)培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，掌握試商的方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法 難點(diǎn)：掌握試商的方法。 教學(xué)資源 課 件主 備 人 徐大波二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)引入（1）（ ）里最大能填幾？30（ ）75 40（ ）或354 138 425 230 (3)下面各題應(yīng)該商幾？ 9120 8440 19820 215302.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1. 出示例3（1）一個(gè)筆袋21元，84元可以買多少個(gè)？2. 學(xué)生列式3. 嘗試計(jì)算4. 思考：把21看作多少來(lái)試商？ 合作探究 展示交流1. 小組內(nèi)交流2. 小組進(jìn)行展示：預(yù)設(shè)：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來(lái)試商，這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420，應(yīng)該商幾？商寫(xiě)在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫(xiě)上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是等于或小于84。因?yàn)?14正好等于84，說(shuō)明商4合適，這時(shí)將4寫(xiě)清楚。3. 練一練6421 6834 92234出示例3（2）一個(gè)臺(tái)燈62元，430元可以買幾個(gè)？（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）同桌交流（3）匯報(bào)展示5.師小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1.筆算除法4623 15351 3007429331 29442 200632練習(xí) 書(shū)后2、33全課總結(jié)：（1）這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？（2）當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是1、2、3、4時(shí)怎樣試商？（3）布置預(yù)習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（1）教學(xué)反思：課 題 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（2）備課時(shí)間2015年 11月 6 日授課時(shí)間2015年11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”“五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，掌握試商的方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法難點(diǎn)： 掌握試商的方法。教學(xué)資源 課 件主 備 人 徐大波二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)引入：（1）（ ）里最大能填幾？30（ ）75 40（ ）180（2）下面各題應(yīng)該商幾？ 9632 8541 19822 215342.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1. 出示例4學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？2.問(wèn)：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？3.你能計(jì)算出19728等于多少嗎？是怎樣想的？4.看書(shū)自學(xué)5.嘗試計(jì)算 合作探究 展示交流1. 小組內(nèi)交流計(jì)算方法2. 小組展示：預(yù)設(shè)：（1）如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。（2）28最接近30，把28看作30來(lái)試商，這樣把19728成19730，應(yīng)該商幾？商寫(xiě)在哪一位上？試商6。因?yàn)槌龜?shù)28，不是30，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫(xiě)上“6”然后把與6與28相乘，看結(jié)果是否等于或小于197。因?yàn)?86等于168，余數(shù)是29，比除數(shù)大，說(shuō)明商6小了，可以改商為7。將7寫(xiě)清楚。3. 反饋練習(xí)：8927 199284.師歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是7、8、9時(shí)，把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明試得的商是合適的。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1. 做一做完成數(shù)學(xué)書(shū)P77頁(yè)的做一做2. 根據(jù)試商情況，很快說(shuō)出準(zhǔn)確的商。練習(xí)十四的12題3. 數(shù)學(xué)醫(yī)院4. 全課總結(jié)：（1） 學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？（2） 布置預(yù)習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（2） 例4 學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ 19728=7（排）1（人）教學(xué)反思：課 題 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法備課時(shí)間2015年11 月 6 日授課時(shí)間2015年11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。（2）掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，能靈活地試商。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。 難點(diǎn)： 采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。教學(xué)資源 課 件主 備 人 徐大波二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)引入：（1）152= 153= 254=154= 155= 258=（2）筆算：32681 29458 72183講述試商的方法和計(jì)算的過(guò)程（3）這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1. 出示例5 240262. 學(xué)生看書(shū)自學(xué)3. 嘗試完成例54. 思考：（1） 把除數(shù)26看作多少，怎樣進(jìn)行試商？（2） 把你的試商過(guò)程同你的小組成員交流一下 合作探究 展示交流1. 小組內(nèi)交流試商的方法2. 小組進(jìn)行展示：預(yù)設(shè)：（1）用“四舍五入”的方法，把26看作30. 用口算試商，8個(gè)30是240，實(shí)際是826=208，余數(shù)是32，比除數(shù)26大，商小了，所以商9。（2）想10個(gè)26是260，比240多20，可以商9.（3）用“四舍五入”的方法，把26看作25. 用口算試商，8個(gè)25是200，商小了，所以商9。（4）把24、25、26都看作25來(lái)試商。3.反饋練習(xí)把24、25、26都看作25試商22525 11424 208264.師小結(jié)：在除數(shù)的各位是4、5、6時(shí)，可以把它的個(gè)位看成5來(lái)試商。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1在（ ）里最大能填幾？ 15( ) 65 25( )124 25( ) 95 15( )124 26( )150 16( )100 2計(jì)算： 40515 19224 72826 496143.全課總結(jié)（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰(shuí)了來(lái)和同學(xué)們分享一下？（3）布置預(yù)習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法 例5 24026=96課 題 商是兩位數(shù)的筆算除法備課時(shí)間2015年11 月7 日授課時(shí)間2015年 11 月 日教學(xué)目標(biāo)四、反義詞3、反義詞（括號(hào)里是學(xué)寫(xiě)過(guò)的字）1.知識(shí)與技能：（1）鞏固除法法則、估算及驗(yàn)算方法。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。 小明從屋里跑出來(lái)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。提手旁：找、掃、把、拉2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的過(guò)程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：臭（香） 丑（美） （東）（西） （合）（分）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算和認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：商的位置。 （爸）（全）（媽）（香）（蟻）（童） （哪）（男）（念）（樹(shù)）（會(huì)）（間）難點(diǎn)： 除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則教學(xué)資源和、合和河 心新和辛 課 件金黃的秋天 大大的公園 綠色的小傘主 備 人（15）（地球爺爺）的手就是（地心）引力。 徐大波走 走之旁（趕 超 起） 禾 禾字旁（秋 秒）二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）口算（2）填空：（3）說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1.計(jì)算34642 17157 16749387673 200187 10332842.計(jì)算并驗(yàn)算481483 844533 324347182763 156828 2669363按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算。商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) （ ）2538 （ ）7627 （ ）9682 （ ）8464 合作探究 展示交流介紹試商方法：同頭無(wú)除商“9”“8” 1.出示例題： 421443=982介紹方法：被除數(shù)的頭是4，除數(shù)的也是4，商不是9，則是8。3練習(xí)：445545 213624 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1.一個(gè)排球42元，300元最多可以買幾個(gè)排球？2.一部電話機(jī)94元，一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價(jià)是電話機(jī)的幾倍？3探究題小英做一道除法題時(shí)，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12，求正確的商是多少？1. 全課總結(jié)：（1） 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)和大家分享一下。（2） 布置預(yù)習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：商是兩位數(shù)的筆算除法 例6 學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？61218=34（組） 32 18）576 54 36 36 0答：可以組成34組。除法的法則：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。教學(xué)反思：課 題 商的變化規(guī)律備課時(shí)間2015年 11 月 7 日授課時(shí)間2015年 11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生通過(guò)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。（2）會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。（3）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過(guò)程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教學(xué)資源 課 件主 備 人 徐大波二次備課 教學(xué)流程： 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)1.故事導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境猴子分桃（1）16個(gè)桃子分8天吃完，160個(gè)桃子分8天吃完，320個(gè)桃子分8天吃完，（2）問(wèn)：這些數(shù)字之間有什么規(guī)律？今天我們一起來(lái)研究一下。2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 嘗試解決1觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說(shuō)方法，教師板書(shū)。 63 = 2 6030 = 2 600300 = 2 60003000= 2 2思考：分別用第、式與第個(gè)算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4誰(shuí)能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 合作探究 展示交流1.小組內(nèi)交流2小組進(jìn)行展示預(yù)設(shè)：我們分別用第1、2、3式與第4個(gè)算式進(jìn)行比較后，我們發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。3.引導(dǎo)0除外：你們看我這樣寫(xiě)對(duì)嗎？為什么？ 4812=（480）（120）4.師小結(jié)：在運(yùn)用商的變化規(guī)律時(shí)，一定要注意什么？（“同時(shí)”，“相同”。） 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 拓展延伸1書(shū)P94 1 （填空）2書(shū)P94 2 （填空）3書(shū)P94 3、44.全課總結(jié)（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)和你的同學(xué)們分享一下。（2）布置預(yù)習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 題 整理和復(fù)習(xí)備課時(shí)間2015年11 月 7 日授課時(shí)間2015年11 月 日教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平.(2)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過(guò)程，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不