對(duì)學(xué)生要有愛心和耐心.doc

對(duì)學(xué)生要有愛心和耐心 我每次新接手一個(gè)新班，都先想辦法跟他們搞好關(guān)系，從細(xì)微處關(guān)心體貼他們，常常利用課間或者放學(xué)以后的時(shí)間有意跟他們套近乎，拉家常，讓他們真正感受到我的真誠，也讓他們體會(huì)到初中老師并不是難以接近，讓他們對(duì)小學(xué)生活充滿信心，也為以后教育他們做好鋪墊。我覺得首先尊重他們，就可能讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中自然的接受我的觀點(diǎn)，明白教育他們也是為他們好。 在此基礎(chǔ)上，我努力和各種學(xué)生交朋友，及他們所急，做他們所需。舉個(gè)例子：近兩年來，我的辦公桌里總是少不了兩樣?xùn)|西：小藥盒和衛(wèi)生巾。小藥盒里有感冒藥、去痛片、氟哌酸等。這可以說都是受學(xué)生的啟示。前兩年有一段時(shí)間，學(xué)生總是三三兩兩的請(qǐng)假，不是肚子疼就是頭疼，我找來大夫，也無非就是開點(diǎn)止疼藥、感冒藥。吃了以后不久就好了。正當(dāng)我考慮對(duì)策時(shí)，班長(zhǎng)跟我說，“老師，要不咱班準(zhǔn)備點(diǎn)止疼藥吧，省著有人借機(jī)總請(qǐng)假回家，耽誤課?！蔽也呕腥淮笪?，放學(xué)后，我直奔藥店，把止疼藥準(zhǔn)備好了，而且，從沒間斷過，兩年多了，這個(gè)小藥盒真的發(fā)揮不少次作用呢。還有我準(zhǔn)備衛(wèi)生巾，就是因?yàn)槲矣H眼看到過我班女生的措手不及，當(dāng)時(shí)我找遍了全辦公室的女老師，都說沒有，最后去門口小賣鋪買來一包給她用，學(xué)生當(dāng)時(shí)感激的眼神讓我覺得我有責(zé)任隨時(shí)為她們做好準(zhǔn)備 就是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生付出了這份愛心，所以學(xué)生跟我無話不說，談學(xué)習(xí)、談生活，了解了他們的思想動(dòng)態(tài)，更有助于我對(duì)他們的管理。甚至有時(shí)他們會(huì)非常放肆的在我面前指點(diǎn)學(xué)校的某些制度，或者談?wù)撃硞€(gè)老師。比如我班的杜宏運(yùn)、狄鐵義，看到中午查衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)班就是走形式，有的還和我班學(xué)生發(fā)生口角，就跟我說學(xué)校應(yīng)該怎么樣，在我表示無可奈何、無動(dòng)于衷之后，他們倆竟然給校長(zhǎng)上書闡述利弊還有，我班同學(xué)課下跟我說某個(gè)老師的管理方式他們接受不了，這時(shí)我會(huì)一方面勸慰他們說，每個(gè)老師都是好老師，不敢采用什么樣的方式，都是為了我們好；另一方面，我會(huì)委婉的跟任課老師提到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取都做到最好。 而且，我總能在一周內(nèi)準(zhǔn)確無誤的叫出所有學(xué)生的名字，哪怕是我采用先熟記學(xué)生名字再對(duì)號(hào)入座的方法。因?yàn)槲矣X得對(duì)于新生來說，他們會(huì)覺得老師很重視他，而且或多或少的他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種崇敬之情，而且，在學(xué)生表示詫異和驚喜時(shí)，我也會(huì)感到欣慰并且有一種虛榮心滿足感。 但對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生我也是一點(diǎn)也不放過，但不是一味的挖苦和訓(xùn)斥，或者揪住不放，而是在情與理方面多做疏導(dǎo)工作，不去傷害他們的自尊心。比如我們班的張曉強(qiáng)同學(xué)，在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)多次和本班及外班學(xué)生打架，并且還多次吸煙。我就決定先拿他開刀。利用課間時(shí)間多次找他談話，除了針對(duì)某一次錯(cuò)誤進(jìn)行教育以外，我還會(huì)旁征博引的給他舉例子，表明違反紀(jì)律的害處，做到讓他心服口服，能做到這一點(diǎn)，有時(shí)我都佩服自己的耐心，真的是對(duì)自己的孩子都沒有的耐心，用句套話說，也算是對(duì)得起自己的工作，說的實(shí)在點(diǎn)，也是對(duì)得起自己的工資吧。當(dāng)然，對(duì)于張曉強(qiáng)同學(xué)的教育，他的家長(zhǎng)也起到了很大的作用，堅(jiān)決站在我這一邊，絕不姑息遷就他，有時(shí)還動(dòng)用“大棒政策”。不過不管怎么說，張曉強(qiáng)同學(xué)打架抽煙現(xiàn)象基本杜絕了，跟我的關(guān)系也緩和了，讓我意想不到的是，年前圣誕節(jié)他還送給我一個(gè)平安果，那真的可以說是我意想不到的驚喜！ 還有，對(duì)于有的老師課上學(xué)生搗亂現(xiàn)象，比如，地理、生物等，可以說我苦口婆心的說教收效并不大，于是，我每到生物課或者地理課，