小學數學人教2011課標版一年級一年級下冊《比較大小》教案.docx

一年級下冊比較大小教案一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學一年級下冊40頁。二、教學目標： 1通過具體的情景讓學生感知100以內的數的多少，會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個數之間的大小關系。 2培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數感。 3使學生感受到數學與生活的聯(lián)系。三、教學重點、難點： 1、理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義，并能用它描述數之間的大小關系 2、聯(lián)系生活實際，正確描述生活事實。四、教學準備：數卡片，多媒體課件五、教學過程：一復習導入 1、教師寫一個數45，你會讀嗎？ 45 方框里可以填幾?為什么這樣填？（學生用數的順序和數的組成來說明理由）還可以怎樣填？ 45 現在方框里可以填幾?還可以怎樣填? 2、師：上兩節(jié)課，我們學習了數的順序和比較大小，這節(jié)課我們就和小精靈一起繼續(xù)探索數的大小比較。二新知探究 1、小精靈覺得你們剛才的回答太好了，它為我們帶來了三缸金魚，我們一起來欣賞吧?。ǔ鍪?缸金魚）， 有幾種顏色的魚？學生回答，老師依次板書：紅金魚 花金魚 黑金魚 2、觀察這三缸魚，你覺得哪種顏色的魚最多，哪種顏色的魚最少？ 你怎么看出來的？ 生：紅金魚滿滿的，黑金魚空空的 小結：同樣的魚缸，紅金魚滿滿的，說明紅金魚最多，黑金魚顯得空空的，說明黑金魚最少。 3、你們的感覺真是準，讓老師來告訴你們金魚的條數吧! 依次板書 48條 15條 10條 4、會不會讀這幾個數?。?完整地讀一讀：紅金魚48條 花金魚15條 黑金魚10條 5、看來紅金魚的確比黑金魚多，我們把這個發(fā)現記錄下來，好嗎？ （板書：紅金魚比黑金魚多） 在這三種魚中，只有紅金魚比黑金魚多嗎？ 生：不是，花金魚也比黑金魚多 師：我們把這句話也記錄下來（板書：花金魚也比黑金魚多） 6、紅金魚和花金魚都比黑金魚多，這個多，多得一樣嗎？ 怎么不一樣？（小組討論） 匯報交流：誰愿意把自己的想法給全班同學聽一聽？ 生：紅金魚比黑金魚多很多，花金魚比黑金魚只多一點點。 師：多很多是什么意思??？誰聽懂了？ 生：多很多就是多得非常多（學生邊說邊配以了動作） 師：你不光會說，還能用動作來表達，真不錯！在數學上，我們還可以這樣說：紅金魚比花金魚多得多。板書：多得多 誰來像再說一說？ 7、那花金魚比黑金魚還能說多得多嗎？你會怎么說呢？ 生：多一點。 師：多一點在數學上我們還可以說成多一些，這里的“一些”就是你們說的一點點的意思。 板書：一些 8、師小結：紅金魚比黑金魚多 花金魚比黑金魚多，它們都和黑金魚在比，但是紅金魚比黑金魚是多得多，花金魚比黑金魚卻是多一些。 把這兩句話說給旁邊的小朋友聽一聽！ 9、紅金魚比黑金魚多得多，那黑金魚比紅金魚，怎么說呢？（板書：黑金魚比紅金魚） 生：少得少 師：少得少，你這個詞蠻有意思，不過啊，在數學上我們可以說成少得多！ 提煉歸納后板書：少得多 少得多是什么意思啊？（少很多） 花金魚比黑金魚多一些，那黑金魚比花金魚（板書），怎么說呢？（板書：少一些） 師：你們看，真有意思，紅金魚比黑金魚多得多，黑金魚比紅金魚少得多；花金魚比黑金魚多一些，黑金魚比花金魚少一些。 誰能像這樣完整地說一說 10、小結：看來，在比較大小時，我們還可以用“多得多、少得多、多一些、少一些”這樣的詞語來描述。三鞏固延伸 下面就讓我們和小精靈一起用今天學習的新知識去解決身邊的數學問題吧！ 1、做一做 小精靈：出示78 31 25 15四幅圖 有幾種顏色的花??？每種顏色各有多少枝？ 哪種顏色的花最多，哪種顏色的花最少？ （1）根據玫瑰花的枝數，用“多得多、少得多、多一些、少一些”各說一句話。（同桌之間互相說一說） （2）判斷：剛才同學們討論得很激烈，你能不能幫助小精靈填填這幾個題。課件出示填空：78比15（多得多） 15比78（少得多） 25比15（多一些） 15比25（少一些） 剛才同學討論時，老師聽到了這樣幾種說法： 78比15多得多 78比25多得多 78比31多得多