管理者7大陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng).doc

上海普瑞思管理咨詢(xún)有限公司管理者7大陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng)主辦：上海普瑞思管理咨詢(xún)有限公司 時(shí)間：2010年11月3-4日上海 ； 11月6-7日深圳 ；11月20-21日北京 價(jià)格：￥2500 /人(包括授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、證書(shū)、午餐等)培訓(xùn)收益 - 了解經(jīng)理的角色定位與使命職責(zé)，以做好承上啟下工作 - 學(xué)習(xí)和掌握全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧，增進(jìn)自身領(lǐng)導(dǎo)魅力 - 學(xué)習(xí)教練技術(shù)與指導(dǎo)部屬技巧，強(qiáng)化培訓(xùn)下屬的能力與效能 - 研習(xí)激勵(lì)理論，提升部屬工作意愿 - 實(shí)用的技巧及管理工具，迅速提升新任經(jīng)理的管理水平 - 通過(guò)參與和練習(xí)，掌握有效的管理技能和方法，提升工作績(jī)效 - 共同探討和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)對(duì)象 新任經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、即將被提升為管理者，未接受系統(tǒng)管理訓(xùn)練的企業(yè)中基層管理人員課程大綱 第一部分 管理基本認(rèn)識(shí)一、管理的角色認(rèn)知與定位1.從專(zhuān)業(yè)走向管理的常見(jiàn)困惑2.管理者的角色定位3.管理者的任務(wù)4.管理者應(yīng)具備什么樣的心智模式？5.管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)6.角色模擬：你期望的上司和你期望的下屬二、對(duì)組織管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1.組織的使命與目標(biāo)2.組織結(jié)構(gòu)與部門(mén)職能3.職能分解與目標(biāo)體系4.崗位職責(zé)描述法5.組織管理的基本原則參考模板：崗位說(shuō)明 第二部分 管理基本功一、管理基本功-計(jì)劃與執(zhí)行1.認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃的重要性2.應(yīng)用目標(biāo)SMART原則3.制定計(jì)劃的步驟與方法4.對(duì)下屬安排工作時(shí)應(yīng)考慮的原則二、管理基本功-命令與授權(quán)1.工作分配時(shí)的人事結(jié)合2.工作分配的考量原則3.自我授權(quán)能力檢討4.四種授權(quán)風(fēng)格5.授權(quán)前的四個(gè)基本問(wèn)題6.授權(quán)對(duì)象的四種分類(lèi)7.風(fēng)格-分類(lèi)匹配策略8.授權(quán)控制技巧9.規(guī)避授權(quán)陷阱三、管理基本功-控制與問(wèn)題解決1.控制的意義和目的2.問(wèn)題的把握3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法工具介紹：分析問(wèn)題的工具和方法4.解決問(wèn)題的步驟方法 第三部分 掌握高效工作方法1.自我診斷：我的時(shí)間分析2.經(jīng)理的日常管理事項(xiàng)3.80/20原則識(shí)別輕重緩急4.如何掌握你的PDCA時(shí)間分配5.讓ABC工作法成為習(xí)慣6.如何化繁為簡(jiǎn)-WBS分解法7.備忘錄法的三大功用8.常用高效工作習(xí)慣與原則9.工作環(huán)境系統(tǒng)化的三大措施10.工作授權(quán)控制技巧工具介紹：分析問(wèn)題的基本工具第四部分 管理技能提升一、掌握管理溝通的技巧1.如何認(rèn)識(shí)管理溝通的重要意義？2.管理者可使用的溝通方式有哪些？3.各種管理溝通方式的選擇4.面談溝通的障礙有哪些？5.基本的溝通技巧傾聽(tīng)，反饋，贊美6.識(shí)別不同的溝通風(fēng)格7.分析型人的特征與溝通技巧8.支配型人的特征與溝通技巧9.表達(dá)型人的特征與溝通技巧10.溫和型人的特征與溝通技巧11.如何與上司進(jìn)行有效的溝通？12.如何取得上司的肯定與信任？13.如何與下屬進(jìn)行有效的溝通？14.如何與同級(jí)部門(mén)進(jìn)行有效溝通與協(xié)調(diào)？案例討論：發(fā)現(xiàn)上級(jí)命令錯(cuò)誤怎么辦？案例討論：如何處理下級(jí)故意越級(jí)上報(bào)？二、如何管理和激勵(lì)下屬1.掌握人格類(lèi)型特點(diǎn)的識(shí)別方法工具：人格類(lèi)型測(cè)試工具2.對(duì)不同人格特點(diǎn)下屬的管理和溝通方式3.認(rèn)識(shí)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 4.員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配案例分析：阿土出國(guó)旅游5.80后員工培育與管理為什么要重視80后員工管理？80后員工的特點(diǎn)分析對(duì)待80后員工應(yīng)有的態(tài)度如何做80后員工認(rèn)可的上司80后員工的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)策討論:如何對(duì)待技能突出但不服從管理員工識(shí)別人的行為模式認(rèn)識(shí)激勵(lì)5大原理及啟示尋找金錢(qián)外的動(dòng)力如何激發(fā)下屬的責(zé)任心參考工具：如何激發(fā)下屬責(zé)任心的12大劇場(chǎng) 三、績(jī)效管理1.什么是績(jī)效考核與績(jī)效管理？2.績(jī)效管理常見(jiàn)的誤區(qū)3.績(jī)效管理的目的4.KPI與BSC有什么不同？5.績(jī)效管理在企業(yè)的執(zhí)行過(guò)程是怎樣的？案例分析：某著名企業(yè)績(jī)效管理操作的全過(guò)程分析6.如何制定部門(mén)的績(jī)效目標(biāo)？7.如何制定下屬的績(jī)效目標(biāo)？案例分析：如何制定員工的績(jī)效考核項(xiàng)目及目標(biāo)？8.如何與下屬進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃溝通？工具介紹：績(jī)效承諾書(shū)9.如何進(jìn)行績(jī)效跟蹤-績(jī)效偏差10.如何進(jìn)行績(jī)效實(shí)施過(guò)程的績(jī)效輔導(dǎo)11.績(jī)效考核前的準(zhǔn)備12.績(jī)效考核應(yīng)注意的事項(xiàng)13.如何進(jìn)行績(jī)效面談？14.績(jī)效面談的步驟與方法15.績(jī)效面談注意事項(xiàng)16.案例討論：?jiǎn)T工不認(rèn)可績(jī)效評(píng)價(jià)怎么辦？17.如何應(yīng)用績(jī)效考核結(jié)果？工具介紹：業(yè)績(jī)-資質(zhì)-獎(jiǎng)金-晉升表格模板18.績(jī)效管理需要哪些輔助制度四、管理者如何培育下屬1.如何正確認(rèn)識(shí)部屬培育與教導(dǎo)的重要意義？2.誰(shuí)應(yīng)該對(duì)培育部屬負(fù)責(zé)？3.如何識(shí)別培育的要點(diǎn)？4.如何進(jìn)行新員工的培育？5.工作教導(dǎo)注意事項(xiàng)6.員工培育的方式方法五、管理者如何提升下屬執(zhí)行力1.重用有執(zhí)行才干的下屬案例分析：為什么有些人輕松達(dá)到卓越，而有些人卻還在苦苦掙扎？案例討論：如何區(qū)別知識(shí)，技能，才干？2.如何對(duì)下屬進(jìn)行職業(yè)化意識(shí)教育？案例分析：塞車(chē)與排隊(duì)案例討論：你如何理解職業(yè)化 觀念，心態(tài)，習(xí)慣3.目標(biāo)管理與目標(biāo)分解方法的應(yīng)用4.考核與獎(jiǎng)罰的靈活應(yīng)用案例討論：獎(jiǎng)不如罰還是罰不如獎(jiǎng)？5.為什么需要控制管理？6.如何理解控制控制的實(shí)質(zhì)是什么？7.控制的5大基本方法8.控制管理工具控制卡的應(yīng)用技巧9.流程控制卡設(shè)計(jì)10.制度控制卡設(shè)計(jì)11.如何設(shè)置稽核職能工具演練：控制卡設(shè)計(jì)練習(xí)第五部分 管理者的自我修煉1、經(jīng)理人的發(fā)展趨勢(shì)2、管理者7大陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng)3、管理者的自我經(jīng)營(yíng)4、管理者如何管理自己的壓力與情緒5、管理者如何正確面對(duì)壓力？6、管理者如何增強(qiáng)抵抗壓力的能力？7、管理者有效的減壓技巧講師簡(jiǎn)介：曹禮明（Michael） 中山大學(xué)MBA,中國(guó)首批PMP中國(guó)首批PMP認(rèn)證資格人員,中山大學(xué)經(jīng)理教授研究會(huì)會(huì)員，曹老師有近20年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任多家企業(yè)研發(fā)經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、副總等職務(wù)，同時(shí)兼任咨詢(xún)管理顧問(wèn)數(shù)年，擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作規(guī)劃、工廠管理體系設(shè)計(jì)與打造、工廠控制體系設(shè)計(jì)與實(shí)施、企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)管理變革、企業(yè)干部訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)打造、企業(yè)文化活動(dòng)實(shí)操指導(dǎo)、薪酬管理與績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)設(shè)計(jì)與實(shí)施、員工素質(zhì)模型設(shè)計(jì)、企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)等。 曹老師曾為上百家企業(yè)提供管理咨詢(xún)和培訓(xùn)工作，并被多家企業(yè)聘為人力資源輔導(dǎo)顧問(wèn)和干部訓(xùn)練總教練。曹老師主持和參與了多家企業(yè)的管理咨詢(xún)輔導(dǎo)，使多家企業(yè)從管理混亂失控，業(yè)績(jī)停滯不前，人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變?yōu)橹贫纫?guī)范，流程控制有效，企業(yè)業(yè)績(jī)顯著提升，企業(yè)凝聚力顯著增強(qiáng)的嶄新局面。在為多家企業(yè)擔(dān)任人力資源總教練的過(guò)程中，曹老師擅長(zhǎng)針對(duì)企人員的具體特點(diǎn)，制定適應(yīng)性的人力資源改善方案，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，在干部管理工作實(shí)踐中不斷操作和體驗(yàn)，取得了非常好的效果，被企業(yè)聘為人力資源長(zhǎng)期指導(dǎo)顧問(wèn)。除管理變革咨詢(xún)和人力資源輔導(dǎo)外，曹老師還擅長(zhǎng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，曹老師始終把培訓(xùn)和輔導(dǎo)的實(shí)用性和實(shí)效性放在第一位，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)分析和現(xiàn)場(chǎng)解答指導(dǎo)，學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，帶著解決方案走，曹老師的培訓(xùn)被企業(yè)稱(chēng)為咨詢(xún)教練式培訓(xùn)。主講課程：MTP中層管理干部核心工作技能提升訓(xùn)練、新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練、制造企業(yè)管理體系建立與提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、工廠統(tǒng)籌控制體系打造、績(jī)效考核與績(jī)效溝通、企業(yè)人心管理與激勵(lì)、企業(yè)管理控制工具應(yīng)用等課程。服務(wù)過(guò)的企業(yè)：立白集團(tuán)、松下電工、柳州利達(dá)、株州時(shí)代集團(tuán)、啟東計(jì)算機(jī)、奇瑞轎車(chē)、佳木斯煤礦、北京吉利大學(xué)、華信運(yùn)輸、青島啤酒、精工技術(shù)、昂科電子、高域通信、匯利達(dá)貿(mào)易、山東