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文檔簡介

人教版小學四年級語文下冊第20課花的勇氣教案 學習目標 1、認識4個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。 4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 教學重難點 理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。 課前準備 1、預習課文，讀準字音，讀通句子。 2、教師準備維也納春天的三個畫面全文。 自讀“提示”，明確要求 1、快速默讀“閱讀提示”，想一想“提示”告訴了我們什么，提出了哪些要求。 2、全班交流，明確閱讀要求。 初讀課文，了解大意 1、自主學習：自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想課文主要寫了什么內(nèi)容。 2、小組合作學習：輪讀課文，互相糾正字音，交流識記生字的方法，說一說課文的主要內(nèi)容。 3、全班交流：指名朗讀課文，認讀生字，概括課文的主要內(nèi)容。 細讀課文，理清脈絡(luò) 1、仔細閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。 2、投影出示，請學生完成下面的填空。 作者最初看見草地時，感到，因為； 扒開草后看見躲藏著的小草時，感到，因為； 離開維也納前，感到，因為； 看見花的原野時，感到，因為； 體會到小花的氣魄時，心頭，因為。 研讀課文，品味語言 1、自主研讀： a、再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受也寫在旁邊。 b、將自己認為寫得好的句子、詞語反復品味，想一想作者這樣寫有什么好處。 2、全班交流：說說自己喜歡的地方及原因，教師引導學生共同就某些地方展開評議，各抒己見。 感情朗讀，交流感悟 1、有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導學生人情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。 2、讀了這篇課文，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。 積累語言，拓展閱讀 1、抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。 2、這篇課文選

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