廣西岑溪中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試題試題新人教版.doc

廣西岑溪中學(xué)2013-2014學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試題試題新人教版1.本試卷分第卷和卷兩部分。滿分300分?？荚囉脮r150分鐘。2.將第卷正確答案涂在答題卡上,第卷正確答案答在答卷中。第卷（選擇題 共126分）1人體組織內(nèi)的線粒體產(chǎn)生的co2排出體外時，依次經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境是： a細(xì)胞內(nèi)液組織液血漿 b組織液血漿c細(xì)胞內(nèi)液組織液淋巴 d組織液淋巴 2.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是：a.在寒冷環(huán)境下，體溫調(diào)節(jié)方式只有神經(jīng)調(diào)節(jié)b.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的速度與在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度相同c.興奮在一個神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突d.感受器不僅分布在體表部位，在體內(nèi)各器官中也分布著大量的感受器3. 下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯誤的是 ： a探究的問題：所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少b實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法c在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件d實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度4.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述正確的是：a.b細(xì)胞和t細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的b. 通過效應(yīng)b細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)t細(xì)胞，進(jìn)而發(fā)揮免疫作用c.產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫作用d. b細(xì)胞是通過產(chǎn)生抗體，而t細(xì)胞是通過產(chǎn)生淋巴因子，發(fā)揮免疫作用的5.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是：a.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替b.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)演替明顯c.初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短d.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林6下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯誤的是：a圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律b圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對應(yīng)c圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對應(yīng)d圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量第卷 非選擇題請把答案寫在答題卷上三計(jì)算題（本題共3小題，24題12分、25題15分、26題18分。共45分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫最后答案的不給分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。） 31. （14分，每空2分）血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用。右圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時，如果機(jī)體通過途徑使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是： 分泌增多，促進(jìn)了 _ 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和 等細(xì)胞器直接參與。激素合成時所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的atp直接提供。（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在 ，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是 。（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達(dá)國家把它列為第3號“殺手”。目前，對糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為 ，由 細(xì)胞分泌。32(14分，每空2分)下圖a表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖b 表示神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問題：. (1)圖a中結(jié)構(gòu)的名稱是_ _；能對傳人的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是 。 (2)在處完成的信號轉(zhuǎn)換是_ _。興奮在此處的傳遞是 （單雙）向的，其原因是_ _。 (3)在圖b中，表示興奮部位的是 （填字母）。 (4)控制排尿的初級中樞在脊髓。一般成年人可以有意識地控制排尿，而嬰兒卻不能，經(jīng)常會“尿床”，這一事實(shí)說明_ 。33.（10分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給予甲組_ _ _光照，給予乙組_ _光照。步驟3：觀察兩組幼苗的_ _并測量_ _ _的含量。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。34. （9分）下圖是人體的特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答。(1)在該圖所示的特異性免疫過程中吞噬細(xì)胞可以對病原體進(jìn)行_ _ ，從而暴露出這種病原體的抗原，并將抗原傳遞給細(xì)胞a即 細(xì)胞，刺激細(xì)胞a產(chǎn)生 。(2)細(xì)胞d的名稱是 ，其產(chǎn)生的物質(zhì)b是_ _。該物質(zhì)b與_結(jié)合從而抑制病原體的_或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。(3)有的人在成功接種了流感疫苗后不久又患了流感，請給出二種可能合理的解釋。 ; 35（7分）研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中a、b、c、d表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 （填字母）。（2）湖泊中，鰱魚與河蚌的關(guān)系是 。（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級。（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻 g。(2分)生物參考答案16 addbcd31 .(14分,每空2分) (1)胰高血糖素 肝糖原 （2）高爾基體 （3）下丘腦 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素（體液）調(diào)節(jié)（4）胰島素 胰島b細(xì)胞32（14分，每空2分）（1）感受器 神經(jīng)中樞（2）電信號化學(xué)信號電信號 單向傳遞 神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜（3）b （4）脊髓中低級中樞受大腦皮層的高級中樞調(diào)控33. （10分，每空2分）步驟2： 適宜的可見光 同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光 步驟3： 高度(生長狀況和高度) 兩組植株中3亞甲基氧代吲哚 結(jié)果： 甲組植株高于乙組，甲組中3亞甲基氧代吲哚含量少于乙組34.（9分）（1）提取和