大學(xué)生消費觀調(diào)查報告.doc

姓 名： 惠曉慶 學(xué) 號： 1004100321 專 業(yè)： 統(tǒng)計學(xué) 院 系： 統(tǒng)計學(xué)院 本校指導(dǎo)教師： 張瑩 實習(xí)單位指導(dǎo)教師： 張瑩 完成日期：2014 年 4 月 13日西安財經(jīng)學(xué)院教務(wù)處 制大學(xué)生消費觀調(diào)查報告摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費呈多元化趨勢。大學(xué)生作為社會中的特殊群體，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為，他們的消費在社會大背景下日益奢侈化和個性化。針對當(dāng)代大學(xué)生消費支出的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，著重探討在新的形勢下如何加強高校對大學(xué)生正確消費觀念的教育與引導(dǎo)，旨在杜絕大學(xué)生的不良消費習(xí)慣，學(xué)會如何正確理財，做一個理性的消費者，安排好自己的學(xué)習(xí)及生活各方面的需要。關(guān)鍵字：大學(xué)生 消費觀 消費心理一、實習(xí)目的 當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的群體，正在受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特殊，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費追求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立。為了清楚了解大學(xué)生的消費問題，我們決定在我們學(xué)校開展一次關(guān)于消費的調(diào)查活動。此項活動目的在于培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費習(xí)慣及消費氛圍，幫助每位學(xué)生樹立正確的消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，確保每位大學(xué)生都能理性消費，健康生活。二、實習(xí)內(nèi)容(一)調(diào)查研究的方法1、調(diào)查地區(qū)：西安財經(jīng)學(xué)院2、調(diào)查對象：在此次調(diào)查中，由于費用有限，主要針對西安財經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。3、訪問完成情況：本次調(diào)查問卷采用無記名形式，共向統(tǒng)計學(xué)院大學(xué)生發(fā)放問卷200份，期間問卷全部回收，回收率100%。4、樣本的結(jié)構(gòu)：由于調(diào)查涉及面廣以及調(diào)查樣本的特殊性，本次調(diào)查采用分層抽樣的方法，針對總樣本量，我們確定的各個層次的比例分別為：大一:大二:大三:大四=3:3:4:2。5、資料的采集：資料的采集主要是對統(tǒng)計學(xué)院各年級的學(xué)生進(jìn)行隨機抽取的方式獲得調(diào)查問卷的資料。6、資料的處理方法及工具：在這次調(diào)查中主要用統(tǒng)計軟件SPSS和辦公軟件EXCEL軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并作數(shù)據(jù)和圖表分析。（二）調(diào)查結(jié)果分析問卷回收后，我們對問卷進(jìn)行整理與檢查，然后對200份有效問卷進(jìn)行整理，并將有效問卷進(jìn)行整理并錄入SPSS軟件中進(jìn)行分析，調(diào)查結(jié)果及分析如下：1、 分布概分布概況表1 性別*所在年級交叉分析表性別 * 所在年級 Crosstabulation所在年級Total大一大二大三大四性別男Count101913850% within 所在年級20.0%35.2%20.3%25.0%25.0%女Count40355124150% within 所在年級80.0%64.8%79.7%75.0%75.0%TotalCount50546432200% within 所在年級100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%在本次問卷調(diào)查中，采用隨機抽樣方法，對統(tǒng)院全體大學(xué)生進(jìn)行分層抽樣，抽樣結(jié)果如表所示：在表1中，性別變量稱為行變量，所在年級變量稱為列變量，表格中間是各種觀測頻數(shù)和各種百分比。例如，性別為男的大一，大二，大三，大四的人數(shù)分別為10,19,13,18，分別占各年級總數(shù)的20.0%，35.2%，20.3%，25.0%。從表中還可以看出，本次問卷調(diào)查男生人數(shù)為50人，女生為150人，男女比例1:3。2、各個年級月平均消費額的分析表2 各個年級的月消費額分析結(jié)果月消費額所在年級FrequencyPercentValid PercentCumulative Percent大一Valid300元以內(nèi)12.02.02.0300-600元2142.042.044.0600-900元1122.022.066.0900元以上1734.034.0100.0Total50100.0100.0大二Valid300元以內(nèi)11.91.91.9300-600元1935.235.237.0600-900元2342.642.679.6900元以上1120.420.4100.0Total54100.0100.0大三Valid300元以內(nèi)11.61.61.6300-600元3148.448.450.0600-900元2335.935.985.9900元以上914.114.1100.0Total64100.0100.0大四Valid300-600元1546.946.946.9600-900元928.128.175.0900元以上825.025.0100.0Total32100.0100.0由表二可知，各個年級的月消費額存在著明顯的差異。從各個年級來看，大一中，月消費額300-600元人數(shù)最多為21人，占大一總體的42%，月消費額為900元以上的人數(shù)為17人。大二中，月消費額最多的分別是300-600元和600-900元，人數(shù)為19和32，分別占總體的35.2%，42.6%，月消費額為900元以上的有11人。大三和大四也是以月消費額300-600最為顯著。從總體上看，大學(xué)生普遍月消費都在300-600元，有86人占總體的43%；600-900元月消費的人數(shù)為66，占總體比例的33%；900元以上月消費的有45人，占總體比例的22.5%；月消費額為300元以內(nèi)的占總體比例的1.5%。綜上所述，大學(xué)生月消費額有著顯著性的差異，這種差異可能是由于家庭所在地和居住環(huán)境的不同造成的。3、學(xué)生月伙食費和學(xué)習(xí)費用在月生活費中所占的比例分析（1）伙食費占月生活費比例分析結(jié)果表3 伙食費占生活費比例分析伙食費占生活費的比例人數(shù)比重 1/211859.00% 1/35527.50% 1/42010.00% 1/573.50%由表3可以看出，在被調(diào)查的兩百名大學(xué)生中，伙食費占生活費的比例為1/2的人數(shù)為118人，比重為59%；伙食費占生活費比例為1/3的人數(shù)為55人，占比重的27.5%；伙食費占生活費的比例為1/4的人數(shù)為20，占比重的10%；伙食費占生活費比例的1/5人數(shù)最少，比重為3.5%，可見大學(xué)生的生活費主要用來吃飯。（2）學(xué)習(xí)費用在月生活費中所占的比例分析表4 學(xué)習(xí)費用在月生活費中所占的比例學(xué)習(xí)花費占生活費的比例人數(shù)比重 1/252.50% 1/33115.50% 1/44824.00% 1/59648.00%由表4可以看出，在被調(diào)查的兩百名大學(xué)生中，學(xué)習(xí)費用占生活費的比例為1/2的人數(shù)最少為5人，比重為2.5%；學(xué)習(xí)費用占生活費比例為1/3的人數(shù)為31人，占比重的15.5%；學(xué)習(xí)費用占生活費的比例為1/4的人數(shù)為48，占比重的24%；學(xué)習(xí)費用占生活費比例的1/5人數(shù)最多，比重為48%，可見大學(xué)生對學(xué)習(xí)方面的投入很少，對學(xué)習(xí)的重視程度也大大降低，這從側(cè)面也反映了大學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象，那就是過多地追求物質(zhì)生活，而忽略了精神生活，這是由于大學(xué)生活中存在不良的消費習(xí)慣和消費氛圍，存在著高度攀比。（3）對伙食費和學(xué)習(xí)費用占生活費比例對比結(jié)果的分析從表1、2可以對比出，在調(diào)查的這兩百名大學(xué)生中，伙食費占生活費比例的1/2的人數(shù)最多，為118人，比重為59%；而在調(diào)查學(xué)習(xí)費用方面結(jié)果則剛好相反，學(xué)習(xí)費用占生活費的比例的1/2的人數(shù)最少，為5人，比重2.5%，結(jié)果有著顯著的差異水平。造成這樣的原因是大學(xué)生活中存在不良的消費習(xí)慣和消費風(fēng)氣，同學(xué)之間互相攀比，過度炫耀，追求名牌，不切實際盲目亂花錢。4、大學(xué)生生活費的主要來源分析表5 生活費的主要來源分析結(jié)果生活費的主要來源FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid父母給予18693.093.093.0勤工儉學(xué)126.06.099.0獎學(xué)金1.5.599.5校外兼職1.5.5100.0Total200100.0100.0 圖3從表5和圖3可以很明顯的反映出，由于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源單一，在調(diào)查的200份樣本中，生活費的主要來源是父母給予的有186人，占總體比重的93%，靠獎學(xué)金生活的有12人，占總體比重6%，把獎學(xué)金和校外兼職作為生活費的主要來源各有1人，各自占總體的0.5%。由樣本估計推斷總體，在當(dāng)今社會上，目前絕大多數(shù)大學(xué)生的生活費來源于父母，其他來源是做社會兼職獲得的報酬以及通過自己的勤奮努力和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績獲得的獎學(xué)金。這也從另一方面說明了現(xiàn)代大學(xué)生對家庭和父母的依賴性太強，缺乏獨立自主的觀念意識。 5、消費方式分析表6 消費方式統(tǒng)計結(jié)果表消費方式FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid能省則省6633.033.033.0事先做好消費計劃8743.543.576.5毫不在乎想花就花189.09.085.5其他2914.514.5100.0Total200100.0100.0圖5在調(diào)查的這兩百名的大學(xué)生中，平時的消費中，能夠事先做好消費計劃的有87人，占總體的43.5%；能省則省的有66人，占總體的33.0%；還有毫不在乎想花就花的有18人，占總體的比例為9.0%；另外29人選擇其他的生活方式。這可以說明，大學(xué)生的消費方式還是值得鼓勵和贊賞的。當(dāng)然，還是有一部分人的消費方式存在著一些問題，需要仔細(xì)斟酌，努力改進(jìn)，使自己的消費方式更加合理，充分利用好金錢來完成自己的事業(yè)。6、理財能力的分析表8 理財能力統(tǒng)計結(jié)果表你的理財能力FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid較差，花錢沒計劃3115.515.515.5一般12864.064.079.5有較強的理財能力4120.520.5100.0Total200100.0100.0圖6從表8可以清楚了解到，當(dāng)代大學(xué)生的理財能力存在著明顯的差異。有128人認(rèn)為自己的理財能力一般，占總體比例的64%；有31人認(rèn)為自己理財能力較差，花錢沒計劃；而41人認(rèn)為自己的理財能力較強。由表7和表8綜合分析得到；隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，越來越多的大學(xué)生都有著準(zhǔn)確的消費方式，但他們的理財能力卻實在一般。這就反映了大學(xué)生存在著盲目的費傾向，他們不懂得該如何處理自己的金錢，該把他們用在哪些更合適的地方上去。學(xué)生的理財能力相對較差，由此影響了學(xué)生素質(zhì)的提高和身心的健康發(fā)展。因此，加強對大學(xué)生理財觀念的培養(yǎng)十分必要。9、所在地以及性別對月期望消費額的影響分析表9 家庭所在地*月消費額*性別三維交叉列聯(lián)表家庭所在地 * 月消費額 * 性別 CrosstabulationCount性別月消費額Total300元以內(nèi)300-600元600-900元900元以上男家庭所在地城市044917城鎮(zhèn)137617農(nóng)村076316Total114171850女家庭所在地城市011111234城鎮(zhèn)07101229農(nóng)村25428387Total2724927150家庭所在地和性別不同，會對大學(xué)生月消費額造成不同的影響。性別為男的家庭所在地為城市的月消費額900元以上人數(shù)最多，有9人，約占總體的18%；家庭所在地為城鎮(zhèn)的月消費額600-900元和900元以上人數(shù)最多，約占總體比例的14和12%；家庭所在地為農(nóng)村的月消費額普遍在300-600元和600-900元之間。性別為女的家庭所在地為城市和城鎮(zhèn)的月消費額900以上元人數(shù)最多，有12人，約占總體的8%，城市學(xué)生月消費額為600-900元和300-600元人數(shù)相當(dāng)；家庭所在地為農(nóng)村的月消費額300-600元的人數(shù)最多為54人，占總體的36%。綜上所述，家庭所在地不同，大學(xué)生月消費額不同。家庭所在地為城市和城鎮(zhèn)月消費額相差很少，而家庭所在地為農(nóng)村的月消費額遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它們。性別不同，大學(xué)生月消費額也不同。男性總體比女性月消費額偏低，這可能是由于女同學(xué)越來越注重自己的形象，在追求時尚、品牌、外貌這幾個方面比男同學(xué)更加投入。三、實習(xí)總結(jié)（一）大學(xué)生消費中存在的問題大學(xué)生群體的消費總體來說是比較理性的，但由于個性發(fā)展不夠成熟，缺乏社會經(jīng)驗，加上消費來源單一等各方面的原因，在消費的過程中輕易受到來自各方面因素的影響，因此其消費中還存在很多問題。1、從眾消費和盲目消費。從眾性和盲目性是大學(xué)生消費過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。受集體影響大學(xué)生在消費過程中很輕易產(chǎn)生從眾的心理，很輕易產(chǎn)生從眾消費。 2、攀比消費和情緒化消費。由于大學(xué)生消費存在從眾的心理，虛榮心作祟在追求享樂的過程中往往輕易形成相互攀比的心理，長期發(fā)展下去就會形成不良的生活習(xí)慣。攀比消費在大學(xué)生中間主要體現(xiàn)在穿著妝扮上。情緒化消費就是把消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。 3、享受消費和高消費。近些年來受西方消費主義浪潮的影響，大學(xué)生中享樂主義思想非常嚴(yán)重，享受生活成為指導(dǎo)消費的新觀念。除此之外，在青年的大學(xué)生中存在高消費的現(xiàn)象，在消費的過程中往往喜歡別出心裁的東西，追求前衛(wèi)新潮，加上相互之間攀比心理嚴(yán)重，往往會出現(xiàn)消費負(fù)擔(dān)過重，消費水平超出了實際需求或家庭的支付能力。（二）大學(xué)生消費現(xiàn)狀的影響因素分析 1、家庭的原因。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨生子女，家長從小把自己的孩子視為家庭的重點照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應(yīng)的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大學(xué)后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭，為大學(xué)生的高消費提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各方面的條件，使他們有優(yōu)越感，他們的高消費在一定程度上給同學(xué)起到誤導(dǎo)的作用；經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭，經(jīng)濟(jì)上也得到了保證；經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，往往借錢也要滿足自己子女的需要。 2、社會環(huán)境原因。現(xiàn)在社會上不正確的消費觀，給大學(xué)生帶來了很深的影響，不正確的價值取向形成了大學(xué)生高消費的心理。近幾年由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭已經(jīng)先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到了強烈的沖擊，大學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學(xué)生的消費觀。 3、大學(xué)生自身的或心理的原因。大學(xué)生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關(guān)懷和照顧，中學(xué)面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學(xué)習(xí)精力，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況從來不要求他們分擔(dān)，故而許多學(xué)生不知金錢來之不易，不知當(dāng)家的困難，又沒有理財?shù)倪^程和經(jīng)驗，到大學(xué)后遠(yuǎn)離家長進(jìn)行獨立生活，在不正確的消費觀的誤導(dǎo)下，不會有計劃地開支，每當(dāng)錢花完了，就利用種種理由向家里“訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，有人寧可犧牲教育、健康或一些應(yīng)有的社會責(zé)任，也要在消費水平上不斷升級，情緒化消費也是大學(xué)生消費中常見的。 4、教育薄弱和管理工作有關(guān)。有人認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的消費是偏高、不合理的，這與教育薄弱和管理有關(guān)。有的報刊、電影和電視進(jìn)行錯誤的報道，片面報道一些高消費和享受的主題，給大學(xué)生做出了錯誤的消費導(dǎo)向。高校的教育工作者雖然也對學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和消費觀，但碰到問題沒有強有力的方法和措施，沒有教育到點子上，對有的問題沒有及時有效的引導(dǎo)。（三）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀的方法與途徑1.社會教育 社會應(yīng)積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用。大學(xué)生是現(xiàn)代技術(shù)最積極的響應(yīng)者，受現(xiàn)代傳媒技術(shù)的影響最為明顯。大眾媒體應(yīng)加強對有用的健康的消費信息的宣傳，對大學(xué)生在消費過程中提出的疑問進(jìn)行解答，為大學(xué)生提供消費參考意見，加強大學(xué)生正確消費心理的引導(dǎo)。 2.學(xué)校教育 增強思想政治理論課的實效性。思想政治理論課是高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，是高校對大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、教育的主要方式。加強思想政治理論課教育對于幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀有重要作用。高等學(xué)校一定要注重切實加強思想政治理論課的實效性，要豐富思想政治理論課教學(xué)的教學(xué)形式改變傳統(tǒng)的填鴨式學(xué)習(xí)，通過組織一些關(guān)于素質(zhì)教育的活動來增強學(xué)生對于思想政治理論課的學(xué)習(xí)愛好。整改學(xué)校四周的消費環(huán)境?！敖煺叱啵吆凇杯h(huán)境對人的影響不言而喻。大學(xué)生的消費環(huán)境主要是學(xué)校內(nèi)部和校園的周邊，要加強大學(xué)生消費的引導(dǎo)，就要對大學(xué)生所面對的消費環(huán)境進(jìn)行整改。加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。高校加強校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化中將會對大學(xué)生的消費行為產(chǎn)生影響。整頓學(xué)校風(fēng)部及學(xué)校四周的商業(yè)秩序和商品經(jīng)營范圍。校園內(nèi)外的消費環(huán)境主要是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和