高中歷史 第四單元《第14課 日本近代化的起航——明治維新》同步測(cè)試題 岳麓版選修1.doc

2014年高中歷史 第四單元第14課 日本近代化的起航明治維新同步測(cè)試題 岳麓版選修1 (時(shí)間：25分鐘滿分：50分)一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1有人說(shuō)，明治維新是自身?xiàng)l件未成熟，在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)改革。其中“外部因素”指()a中下級(jí)武士破產(chǎn)b西南大名強(qiáng)大c民族危機(jī)加劇 d倒幕派的形成解析：注意題干問(wèn)的是“外部因素”，而a、b、d三項(xiàng)都是內(nèi)部因素。答案：c2“武士們衣飾講究，酒食豐厚，居住華麗之后，手中的財(cái)產(chǎn)就愈來(lái)愈少。尤其是身心因而衰弱，忠誠(chéng)也日益減退。一些武士染上了商人習(xí)氣，不知仁義廉恥為何物”造成上述現(xiàn)象的主要原因是()a商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 b身份制度的廢除c文明開(kāi)化的推行 d土地所有制的變革解析：本題旨在考查學(xué)生理解材料的能力。題干材料反映了武士生活狀況惡化，且“染上了商人習(xí)氣”，這無(wú)疑是受到19世紀(jì)中期日本商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響而出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。題干b、c、d三項(xiàng)都是在明治維新過(guò)程中推行的措施。故符合題意的選項(xiàng)為a項(xiàng)。答案：a3日本名人久坂玄瑞對(duì)“尊王攘夷”曾這樣說(shuō)：“諸侯終不足恃，公卿亦不足侍除草莽志士糾合舉義之外，別無(wú)他策?！薄安菝е臼俊敝饕侵?)a廣大農(nóng)民 b中下級(jí)武士c新興地主 d高利貸者解析：分析材料可了解到，“草莽志士”指倒幕派，根據(jù)所學(xué)，倒幕派的主力是中下級(jí)武士。答案：b4(2011上海高考)在現(xiàn)代化進(jìn)程中，各國(guó)對(duì)土地所有制的處置方式不一，有的允許土地自由買(mǎi)賣(mài)，有的廢除土地私有制。以下分別對(duì)應(yīng)這兩種方式的是()a圈地運(yùn)動(dòng)/明治維新 b明治維新/十月革命c(diǎn)十月革命/1861年改革 d1861年改革/圈地運(yùn)動(dòng)解析：本題考查歷史知識(shí)的再現(xiàn)和比較能力。圈地運(yùn)動(dòng)用暴力手段奪取農(nóng)民土地的過(guò)程；明治維新在經(jīng)濟(jì)上承認(rèn)土地私有，允許土地買(mǎi)賣(mài)；十月革命中頒布的土地法令規(guī)定廢除地主土地私有，全部土地歸國(guó)家所有，次給農(nóng)民使用；1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革規(guī)定土地仍然歸屬地主所有，農(nóng)奴可以得到一定數(shù)量的份地，但必須出錢(qián)向地主贖買(mǎi)，即允許土地自由買(mǎi)賣(mài)。故選b項(xiàng)。答案：b5“大凡國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”。在這一思想的指導(dǎo)下，明治政府采取了()a廢藩置縣，取消對(duì)下層人民的限制b改革土地制度承認(rèn)土地私有c大力發(fā)展近代資本主義工商業(yè)d大力推行“文明開(kāi)化”政策解析：本題旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。由題干材料中可推知“國(guó)之強(qiáng)弱”最終取決于“是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”，故在其思想指導(dǎo)下，明治政府大力發(fā)展近代資本主義工商業(yè)，即“殖產(chǎn)興業(yè)”。答案：c6日本的福津諭吉強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“一國(guó)之獨(dú)立，基于一身之獨(dú)立；一身之獨(dú)立，及學(xué)問(wèn)為急務(wù)。”在此思想指導(dǎo)下，日本明治政府推行了()a“殖產(chǎn)興業(yè)”政策 b廢除了舊體制c“文明開(kāi)化”政策 d進(jìn)行軍事改革解析：材料中心思想，求學(xué)問(wèn)為國(guó)之最急，故有“文明開(kāi)化”之策。答案：c7.觀察右邊的漫畫(huà)，它反映了日本明治政府()a積極推行學(xué)校教育b大力宣揚(yáng)軍國(guó)主義c鉗制自由民權(quán)輿論d允許國(guó)民集會(huì)結(jié)社解析：漫畫(huà)中，一群知識(shí)分子被捂住嘴巴，意在諷刺明治政府鉗制自由民權(quán)輿論。答案：c8明治維新和穆罕默德阿里改革都是為實(shí)現(xiàn)近代化而進(jìn)行的改革，措施大同小異，其中“小異”應(yīng)是()a制定憲法 b創(chuàng)辦近代工廠c改革傳統(tǒng)教育 d加強(qiáng)中央集權(quán)解析：阿里改革沒(méi)有制定憲法，阿里改革是維護(hù)的封建制度。答案：a二、非選擇題(本大題共2小題，9題10分，10題8分，共18分)9(2011江蘇高考)19世紀(jì)中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒(méi)有這種志愿，所以暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。守屋典郎日本經(jīng)濟(jì)史材料二自明治初年，漸行所謂獎(jiǎng)勵(lì)工業(yè)。(工部省)開(kāi)拓礦山、制造機(jī)械和造船不計(jì)利息，不計(jì)減損產(chǎn)品不能銷(xiāo)售之物，則自行標(biāo)價(jià)，盡藏庫(kù)中故而窮于支付工資與購(gòu)入材料，只能以補(bǔ)貼營(yíng)業(yè)金的名義從大藏省申報(bào)領(lǐng)取。即或是礦山、造船等需用幾十萬(wàn)元的官營(yíng)事業(yè)也都是如此弊病。 高橋龜吉日本近代經(jīng)濟(jì)形成史材料三 經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卯吉(1880年)發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“政府之制造，已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起應(yīng)該中止勸獎(jiǎng)保護(hù)之政策，使政府的事務(wù)限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)日本人民業(yè)已足以同外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)已能夠經(jīng)營(yíng)制造商業(yè)，何須政府自身為之？” 米慶余明治維新日本資本主義的起步與形成 請(qǐng)回答： (1)依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。(3分) (2)19世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。(5分) (3)2011年日本大地震引發(fā)福島核泄漏事故以后，日本政府對(duì)東京電力公司實(shí)施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請(qǐng)就政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)解析：本題把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合考查政府的經(jīng)濟(jì)職能，主要考查學(xué)生的分析理解和材料解讀能力。第(1)問(wèn)明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式從材料“暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)”可以概括為“官辦”，原因從材料“人民還沒(méi)有這種志愿”“示以實(shí)例”可以概括。第(2)問(wèn)“方式變化”結(jié)合材料三并與材料一比較概況，分析原因分別從官營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展前景以及社會(huì)對(duì)官營(yíng)政策的不滿角度分析。第(3)問(wèn)可聯(lián)系二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展和調(diào)整情況以及本題中特定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析。答案：(1)方式：官營(yíng)。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營(yíng)企業(yè)的示范效應(yīng)。(2)變化：由官營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。原因：官營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善、虧損嚴(yán)重；官營(yíng)企業(yè)對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)政府官營(yíng)政策的不滿。 (3)認(rèn)識(shí)：政府有必要對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行干預(yù)；政府干預(yù)的方式要因勢(shì)而變。10閱讀下列材料：材料一1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說(shuō)，他說(shuō)：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由；這是不公正的；但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因而，從上面解決要比從下面解決好得多?！睂O成木俄國(guó)通史簡(jiǎn)編材料二請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一、二，指出俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新的目的和方式有何相同點(diǎn)？(2分)(2)改革既然要除舊布新，就必然會(huì)觸動(dòng)舊制度和一些特權(quán)者的既得利益，使改革充滿阻力。上述兩個(gè)改革都遇到了這個(gè)難題，請(qǐng)結(jié)合改革者在改革前和改革中的措施，談?wù)勊麄兪侨绾翁幚磉@個(gè)難題的？ (6分)解析：本題旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確審讀題目要求，正確理解題意的能力。第(1)問(wèn)由材料一中亞歷山大二世向貴族發(fā)表演說(shuō)作改革動(dòng)員及關(guān)鍵句“從上面解決要比從下面解決好得多。”及材料二中由天皇頒布五條誓文及誓文中第五條“大振皇基”，不難看出兩次改革在目的和方式上的相同點(diǎn)是維護(hù)皇權(quán)、自上而下地改革。第(2)問(wèn)注意題目要求是“觸動(dòng)舊制度和一些特權(quán)者的既得利益”的措施，并且是改革者在“改革前”(動(dòng)員準(zhǔn)備工作)、“改革中”所采取的一些相關(guān)措施來(lái)解答。注意了這些題干限制條件后，逐一理清教材相關(guān)論述，并進(jìn)行歸納作答。答案：