中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題十二 命題作文（試題部分）課件.ppt

專(zhuān)題十二命題作文 a組2014 2018年河南中考題組1 2018河南 20 作文 50分 題目 最懂我的那個(gè)人要求 除詩(shī)歌外 文體不限 600字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 本題為命題作文 需要從給定題目中去提煉關(guān)鍵信息 首先從 那個(gè)人 可以確定這是一篇以寫(xiě)人為目的的記敘文 其次文章要著重表現(xiàn)出的是他 她 最懂我 這一點(diǎn) 這個(gè)人可以是家人 老師或者朋友 在寫(xiě)的過(guò)程中要選取最能反映主題的事件去敘述 其中要注意自己的心理描寫(xiě) 為什么他 她 是懂你的 你是怎么想的 想要什么 而他 她 做了什么恰好與你合拍或是滿足了你的需要 最后可以抒情結(jié)尾 表達(dá)你對(duì) 最懂你的人 或是珍惜 或是感謝 升華主旨 五年中考 例文 最懂我的那個(gè)人世界上并不是每個(gè)人都十分了解你 而懂你的心的 往往是最?lèi)?ài)你的那個(gè)人 題記小時(shí)候呀 我總是很貪心 剛買(mǎi)了一個(gè)新的玩具 就會(huì)又想要?jiǎng)e的新玩具 但是最終都玩厭了 這些只不過(guò)是十幾元的玩具 有什么好玩的 要是有一個(gè) 大家伙 那該是多好呀 一天 我看到有人在玩遙控飛機(jī) 臉上沒(méi)有露出什么表情 可心里卻十分渴慕 要是我也有那樣的一架飛機(jī)該有多好呀 回到家里也是心不在焉 每當(dāng)和父母出游 看到別人在玩飛機(jī)時(shí) 就會(huì)莫名其妙地向爸爸撒氣 有一天媽媽對(duì)我說(shuō) 孩子 媽媽這幾天要出差 好好和爸爸待在一起啊 嗯 我想 又不是給我買(mǎi)玩具 有什么好在意的呢 幾天后母親回來(lái)了 對(duì)我說(shuō) 兒子 你想要什么玩具 媽媽給你買(mǎi) 我一聽(tīng) 一蹦三尺高 終于有機(jī)會(huì)向媽媽要飛機(jī)了 于是我毫不猶豫地說(shuō) 飛機(jī) 哈 還是我懂你 果然沒(méi)買(mǎi)錯(cuò) 看 飛機(jī) 母親像變戲法似的 從包里取出飛機(jī) 放在我的手中 我別提有多高興了 當(dāng)天就學(xué)會(huì)了怎樣玩 步入了初中 每天總是一張張?jiān)嚲頇M飛過(guò)來(lái) 最怕的便是月考 因?yàn)榭己?年級(jí)里總要排列名次 或許是我退步太多了 或許是別人進(jìn)步太多了 反正我就是那個(gè) 不幸兒 我 落榜了 那天我聽(tīng)到這個(gè)消息 很是不爽 真想把成績(jī)單撕毀 但又無(wú)奈 已經(jīng)成為了不能修改的歷史 回到家中 我想提 又不敢提自己的成績(jī) 因?yàn)槿绻艺f(shuō)出來(lái) 媽媽的目光是會(huì)讓我十分難受的 媽媽總是喜歡問(wèn)我成績(jī) 今天卻出奇地沒(méi)有問(wèn) 只是讓我好好休息 就這樣我疑惑地過(guò)了一個(gè)月 又迎來(lái)了新一輪的月考 與上一次不同 這次我做好了準(zhǔn)備 成績(jī)單下發(fā)了 不負(fù)所望 我上紅榜了 我第一時(shí)間把這個(gè)消息告訴了媽媽 并且問(wèn)出了我內(nèi)心的疑惑 沒(méi)想到媽媽只說(shuō)了一句 我知道你上次沒(méi)考好 感謝上天贈(zèng)予我一位這么偉大的母親 她懂我 她知我心 她全心全意愛(ài)我 當(dāng)然 我也不會(huì)負(fù)了您的希望 成才 點(diǎn)評(píng) 本文采用題記的形式 既點(diǎn)明了主題 又很自然地引出了下文 小作者采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法 講述了自己成長(zhǎng)過(guò)程中的兩件小事 用樸實(shí)的語(yǔ)言 娓娓道來(lái) 表現(xiàn)了母親對(duì)自己的理解和愛(ài) 突出了 最懂我 表現(xiàn)了大主題 母愛(ài) 2 2017河南 20 作文 50分 題目 越來(lái)越的我要求 先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容 把題目補(bǔ)充完整 然后作文 除詩(shī)歌外 文體不限 600字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道半命題作文題 橫線上可填入 自信 幸福 努力 充實(shí) 不甘平庸 追求卓越 等 也可反其意而用之 填入 自甘墮落 無(wú)法自拔 等 但要加引號(hào) 如寫(xiě)自己沉浸在書(shū)海中 享受與先哲對(duì)話的樂(lè)趣 無(wú)法自拔 自愿結(jié)交書(shū)中賢人 甘于 墮落 后者立意更高遠(yuǎn) 更能突出高潔的品格 例文 越來(lái)越豁達(dá)的我夜 靜悄悄的 只有蟋蟀還在自己的 舞臺(tái) 上盡情演奏著優(yōu)美的樂(lè)曲 一輪金黃色的圓月高掛 灑下皎潔的月光 北斗星依然亮著 我躺在床上 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 無(wú)法入眠 下床 打開(kāi)窗 一股夾著桂花香的空氣迎面而來(lái) 我靜靜地坐在窗下的書(shū)桌前 沉思著 難道 我 真的變了 桂花馥郁 勾起了我對(duì)往事的回憶 入秋了 我和好朋友妤在桂花樹(shù)下靜靜看著書(shū) 這時(shí) 妤的鄰居甜來(lái)了 甜也是我的朋友 不算是好朋友 這也因?yàn)樗钠?她喚了我們兩聲 妤抬起頭來(lái) 對(duì)甜說(shuō) 哎 你不要吵了好嗎 我們正看書(shū)呢 妤的話使甜感到不滿 她生氣了 氣呼呼地走過(guò)來(lái) 一下子把書(shū)奪了過(guò)去 哧 的一聲 我的書(shū)被撕壞了 我頓時(shí)呆住了 剎那間又回過(guò)神來(lái) 從甜手中搶過(guò)書(shū) 頭也不回地回家了 后來(lái) 妤到我家找我 對(duì)我說(shuō) 你別這樣 甜她也不是故意的 我抬起頭 哭喪著臉說(shuō) 什么不是故意的 你也知道 我最寶貝我的書(shū) 更何況她撕壞的還是我最最心愛(ài)的書(shū)呢 她要不是故意的 怎么不自己來(lái)道歉 你走吧 我不想見(jiàn)到你 妤聽(tīng)了 含著淚水 悄然離開(kāi) 就這樣 我失去了兩個(gè)朋友 后來(lái) 妤跟著爸媽去了別的地方 這時(shí)候 我才知道 當(dāng)初的自己是多么愚蠢 自己的心胸是多么狹窄 驀地 想起了妤的話 笑一笑 十年少 凡事都應(yīng)該看開(kāi)了 于是 在這種力量的促使下 我努力改變著自己 下課 一位同學(xué)走了過(guò)來(lái) 一不留神 踩到了我的腳 她大驚失色 慌忙中向我俯身道了聲 對(duì)不起 我笑了笑 不痛 你也不是故意的 不用太在意 走出門(mén)去 一位同學(xué)飛快奔跑著 正把我給撞了 她繼續(xù)跑著 好像有什么急事 旁邊的朋友說(shuō) 呵 這人怎么這樣 撞了人應(yīng)該道歉的吧 沒(méi)關(guān)系的 她看起來(lái)好像有急事 真不明白你是什么心理 沒(méi)什么 凡事都應(yīng)該看開(kāi)點(diǎn)嘛 朋友說(shuō) 你變了 你真的變了 變得豁達(dá)了 我變了 是啊 真的變了 變得豁達(dá)了 我為自己的改變感到高興 感到欣慰 夜 靜靜的 我躺下 進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng) 在夢(mèng)里 我見(jiàn)到了妤 那個(gè)目如清潭 笑靨如花的甜美小姑娘 她也說(shuō) 你變了 變得豁達(dá)了 點(diǎn)評(píng) 本文緊緊扣住題目中的 越來(lái)越 行文 寫(xiě)出自己成長(zhǎng)中的變化 表現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度 文章前后事件形成鮮明對(duì)比 說(shuō)明用不同的態(tài)度對(duì)待人生 結(jié)果是不同的 文筆簡(jiǎn)潔 文風(fēng)樸實(shí) 敘述沉穩(wěn)從容 雖立意淺顯 但讀來(lái)頗有韻味 3 2016河南 22 作文 50分 題目 我的青春里有要求 先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容 把題目補(bǔ)充完整 然后作文 除詩(shī)歌外 文體不限 600字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道半命題作文題 首先要選擇合適的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整 此題目最好寫(xiě)記敘文 可以緊扣 青春 二字 回顧一下過(guò)去的生活 尋找一段自己克服某件事的經(jīng)歷 或是表達(dá)自己的一種決心和愿望 可以擷取自己青春時(shí)光中的一些片段 盤(pán)點(diǎn)對(duì)自己成長(zhǎng)有啟示意義或激勵(lì)過(guò)自己的點(diǎn)滴 感觸要深 要有一定氣勢(shì) 例如 我的青春里有堅(jiān)持 就可以談一談自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著 或者曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭 但是因?yàn)槟硞€(gè)契機(jī)堅(jiān)持了下去 在敘述中自然地抒發(fā)情感 可以采用內(nèi)心獨(dú)白的方式渲染氣氛 例文 我的青春里有傷痛四個(gè)月的烈日焦灼后是蕭瑟的秋 冬夜凜冽的寒風(fēng)過(guò)后 終于踏上了通往春的列車(chē) 可春的腳步過(guò)于倉(cāng)促 我還沒(méi)準(zhǔn)備好 就被一把推上了那熙熙攘攘的車(chē)廂 似乎什么都是那樣急躁 在回家的路上 總能感到一種過(guò)于油膩的暖意 太陽(yáng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在炫耀著自己儲(chǔ)蓄已久的能量 他急著向人昭告春的到來(lái) 造物主一定在午休前多喝了幾杯熱牛奶 以至于醒后的一個(gè)哈欠 都暖得足以使北極的冰山消融 比起這濃濃的暖意 反倒懷念起蕭瑟的寒冬 那是備考前的一段歲月 多少個(gè)冬日的清晨 我從睡夢(mèng)中凍醒 在一片寂靜中 穿行于宿舍與教室間的茫茫黑暗 那是一種十分奇妙的感覺(jué) 六點(diǎn)還不到的清晨 只有明月與遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)燈光 樹(shù)木的倩影 在昏黃的燈光下投在地上 似一位酣睡的老者 天地之間 不斷升騰著一種凝重之氣 萬(wàn)物皆在酣睡 此時(shí) 唯我一人獨(dú)步于這校園中 心中頓生自豪之情 仿佛這世界唯我 獨(dú)存 或者說(shuō)我是一位正奔赴遠(yuǎn)方拯救世界的英雄 我便挺直了腰板 昂起了頭 大步向前走去 仍記得離校前一天 我照常下樓 呵 宿管阿姨正在開(kāi)大門(mén) 她一臉驚訝地盯著我 嘟囔了幾句聽(tīng)不懂的話 我默然離開(kāi)了 事后瞟了一眼手表 才五點(diǎn)三十 青春 是笑與痛并存的青春 在這幾乎與外界隔絕的一畝三分地中 不斷打響一場(chǎng)又一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) 這時(shí) 艱難困苦是我們不斷要打敗的敵人 有時(shí) 我們會(huì)受傷 但依然要砥礪前行 在忍受傷痛的日子中 我們依舊是激情四射 我不敢對(duì)成功有太多的憧憬 卻希望自己每天都過(guò)得無(wú)悔 痛苦 只是苦澀后的回味 焦灼后的會(huì)心 冥思后的放松 蒼老后的年輕 一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的 當(dāng)他回首往事的時(shí)候 他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨 也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥 我享受傷痛 正如我享受冬日的神秘 同學(xué)的真誠(chéng) 萬(wàn)物的生生不息 讓我們帶著灑滿陽(yáng)光的羽翼 奮勇向前 笑對(duì)傷痛 在青春的畫(huà)卷上留下最無(wú)悔的笑容 點(diǎn)評(píng) 切入角度好 不落俗套 作者沒(méi)有選 成功 勇敢 等 而是另辟蹊徑 寫(xiě)青春里的傷痛 語(yǔ)言優(yōu)美流暢 文中多用排比和比喻 富有文采 心理描寫(xiě)細(xì)膩 把自己經(jīng)歷傷痛 對(duì)待傷痛的心理刻畫(huà)得淋漓盡致 4 2015河南 21 作文 50分 題目 里的微感動(dòng)要求 先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ) 把題目補(bǔ)充完整 然后作文 除詩(shī)歌外 文體不限 600字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 首先要根據(jù)自己想寫(xiě)的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整 然后仔細(xì)審題 要抓住題目中的 微 字 即表現(xiàn)生活中的小感動(dòng) 從文體上說(shuō) 還是選擇記敘文文體為好 可以從生活中的細(xì)節(jié)入手 通過(guò)記敘生活中的一些事情 來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在自己生活中的小感動(dòng) 要善于搜索生活中的素材 抒寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷 抒發(fā)真情實(shí)感 如可以寫(xiě)一件發(fā)生在課堂里的事情 既可以記發(fā)生在同學(xué)之間的事情 也可以寫(xiě)發(fā)生在師生之間的事情 以此來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在課堂里的微感動(dòng) 還可以寫(xiě)備考日子里的微感動(dòng) 記敘一件在那段日子里 父母 同學(xué) 老師為你做的令你有些小感動(dòng)的事情 要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 使文章更豐富 語(yǔ)言要盡可能優(yōu)美 生動(dòng) 例文 角落里的微感動(dòng)小小角落 多半蒙塵 也總是不起眼的東西存在的地方 身材矮小的父親給我的印象微小 怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落 父愛(ài)亦如此 默默躲藏 在我們村里 人們總以為男孩可以傳承香火 而女兒呢 養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng) 我們的家里亦不過(guò)如此 弟弟是家里的 掌上明珠 爸爸經(jīng)常外出打工 在家里基本都是一言不發(fā) 我也很少跟爸爸說(shuō)話 初二的上學(xué)期 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 那天 爸爸也剛好回家 半年不見(jiàn)的他 似乎又蒼老了許多 我冷冷地看他一眼 說(shuō) 下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 你能來(lái)嗎 他似乎有些詫異 家長(zhǎng)會(huì)我沒(méi)讓他去過(guò) 他點(diǎn)點(diǎn)頭 爸 你回來(lái)了 弟弟一聲大叫 打破了父女倆間尷尬的氣氛 下午家長(zhǎng)會(huì) 老師讓你去 他說(shuō) 我去你姐的班 我答應(yīng)她了 弟弟一臉的不高興 午飯都沒(méi)怎么吃 爸爸就跟我說(shuō) 我先到弟弟的班里看一下 就去你班里 我一下感覺(jué)到 我沒(méi)有希望了 家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始的時(shí)候 我更加清楚 爸爸不過(guò)是搪塞一下我罷了 他不會(huì)到我的班里了 家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始后 盡管我不停向教室的各處張望 但是我知道不會(huì)有結(jié)果的 后來(lái)我干脆不再?gòu)埻?回到家里 我沒(méi)有去責(zé)問(wèn)爸爸 其實(shí)我都沒(méi)怎么看他 第二天去上學(xué)的路上 好朋友琪琪對(duì)我說(shuō) 昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩 我不解地問(wèn) 你在哪里看到他了 就在教室的角落里 放學(xué)后我特意走過(guò)去 看到爸爸 問(wèn) 你昨天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)咋躲在角落里呢 他低下頭 像做錯(cuò)事的孩子 不知所措地站著 輕聲說(shuō) 我不是去得晚了嗎 后來(lái) 我會(huì)偶爾凝望教室的角落 似乎那里仍有爸爸的存在 有淡淡的暖意流進(jìn)我的心里 角落里的東西 或許太微小吧 用心才能感覺(jué)到 點(diǎn)評(píng) 1 故事曲折 構(gòu)思精巧 文章緊緊圍繞 角落 構(gòu)思 反映孩子心中要求平等的愿望 文章拋出矛盾自然 產(chǎn)生誤會(huì)合理 誤會(huì)消除后 主旨得到升華 情節(jié)曲折有致 2 觀察深入 形象鮮明 該文對(duì)父親形象的描寫(xiě)給人深刻印象 開(kāi)頭寥寥幾筆就使人物呼之欲出 愛(ài)待在角落這個(gè)典型細(xì)節(jié)反映了父親的性格特點(diǎn) 3 緊扣要求 表達(dá)突出 小角落 小事件 真生活 微感動(dòng) 作者對(duì)題目要求拿捏精準(zhǔn) 5 2014河南 21 作文 50分 題目 你是我的太陽(yáng)要求 除詩(shī)歌外 文體不限 600字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道全命題作文題 文體可以選擇記敘文 寫(xiě)人記事均可 適當(dāng)抒情議論 也可 以寫(xiě)成議論文 所寫(xiě)文章要有一個(gè)明確的中心 或明確形象 或追隨目標(biāo) 或抒發(fā)感受 或展示情感 題目運(yùn)用了比喻的修辭手法 太陽(yáng) 一詞 代表 溫暖 光明 希望 力量 等 而 你 既可以是具體的人或物 也可以是抽象的品質(zhì)精神 總之 傳遞正能量 弘揚(yáng)真善美 應(yīng)該是鮮明而永恒的主題 例文 你是我的太陽(yáng)寒風(fēng)凜冽 這是寒流來(lái)臨后的第三個(gè)晚上 誰(shuí)也沒(méi)料到這次寒流的降臨 當(dāng)同學(xué)們坐在教室里打哆嗦 跺腳的時(shí)候 窗口便接連地出現(xiàn)了家長(zhǎng)的面孔 一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 看著同學(xué)們都穿上了棉襖 看著他們臉上綻放的燦爛笑容 我的心里還在默念著 也許 下一刻出現(xiàn)在窗口的就是奶奶慈祥的臉 或是媽媽漂亮的臉 至于爸爸 我心里一陣酸楚 想起爸爸 我打了一個(gè)寒戰(zhàn) 爸爸出差了 在出差前 他來(lái)過(guò)學(xué)校一回 那天 興沖沖地來(lái)學(xué)校找我的他 被班主任 攔截 了 我一下子如掉進(jìn)了冰窖 剛進(jìn)行過(guò)考試 我的成績(jī)一落千丈 之后他找到我 一臉陰沉地拋出一句話 你太令我失望了 我要出差了 你好好反省反 省 說(shuō)完 他便轉(zhuǎn)身走了 望著他的背影 我只覺(jué)得全身的溫度降到了冰點(diǎn) 手腳也不自覺(jué)地發(fā)抖 慈愛(ài)的爸爸從來(lái)沒(méi)有用過(guò)那樣冰冷的話語(yǔ)同我告別 一瞬間 淚水夾雜著內(nèi)心的委屈從眼角飛涌而下 明天就是周末 我的希望已暗淡了 同桌小明把他最珍愛(ài)的毛衣送到我手上 同室的小剛把被子搬到我床上 晚上和我擠著睡 說(shuō)這樣都暖和 我冷寂的心感受到了一點(diǎn)溫暖 第二天 寒風(fēng)夾著雪花飄進(jìn)教室 上課時(shí) 老師給我捎來(lái)了一件毛衣 我的眼睛一亮 是爸爸的毛衣 那深藍(lán)的大海上一葉白帆是我再熟悉不過(guò)的圖案 我趕緊扭頭看窗外 風(fēng)雪中 爸爸消瘦了許多 如風(fēng)一般 頭也不回地走出了校門(mén) 課后 老師告訴我 你爸爸剛出差回來(lái) 路過(guò)學(xué)校 叫你這周別回去了 天冷 一瞬間 無(wú)數(shù)次這樣的囑咐一下子從心底涌到了我的耳際 飯要吃飽 人是鐵飯是鋼嘛 多活動(dòng)活動(dòng) 別悶成個(gè)軟蛋 風(fēng)更加凜冽 可是我已感覺(jué)不到冷 因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿了溫暖的陽(yáng)光 安靜而美好 點(diǎn)評(píng) 文章構(gòu)思巧妙 采用了層層鋪墊 欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法 先描寫(xiě)天氣寒冷 同學(xué)們的家長(zhǎng)送來(lái)了衣物 而自己卻在焦急地等待 對(duì)爸爸充滿失望 此為鋪墊一 忽然作者巧妙過(guò)渡 筆鋒 一轉(zhuǎn) 回憶往事 寫(xiě)到爸爸的嚴(yán)厲 自己充滿委屈 此為鋪墊二 作者為形成大的波瀾 又寫(xiě)到了同學(xué)們對(duì)自己的關(guān)心 反襯對(duì)爸爸的徹底失望 此為鋪墊三 至此 文章層層鋪墊 充滿張力 作者濃墨重彩地寫(xiě)了爸爸送毛衣這一幕 刻畫(huà)了父親的溫慈形象 感受到了爸爸對(duì)自己的關(guān)愛(ài) 與前文內(nèi)心的失望形成了鮮明的對(duì)比 如此 文章完成了欲揚(yáng)先抑 達(dá)到了跌宕起伏 尺水興波的目的 極富感染力 b組2014 2018年全國(guó)中考題組考點(diǎn)1直接命題1 2018江西 20 請(qǐng)以 小事 為題 寫(xiě)一篇文章 50分 要求 1 文體不限 詩(shī)歌除外 2 不少于600字 3 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 文題中的 小事 是指日常生活中看起來(lái)似乎不被人們所注意的細(xì)小事情 它很平常 但它卻蘊(yùn)含著很重要的意義 其實(shí)真正落筆寫(xiě)出的 小事 都必然蘊(yùn)含著 小事不小 的寓意 它意在提醒人們 不應(yīng)忽視日常生活中那些平凡的小事 1 文章可以從正反兩個(gè)方面立意 生活中一些看似平常而又不引人注意的小事 卻往往蘊(yùn)含著深刻的教育意義 從一些小事情常可看出一個(gè)人的高尚風(fēng)格或優(yōu)秀品德 同時(shí) 常常做一點(diǎn)小小的好事 堅(jiān)持下來(lái) 也可以建立起人們思想品德的 金字塔 一些常被人們忽視的小事卻往往會(huì)對(duì)個(gè)人 集體和社會(huì)造成重大的危害 不可等閑視之 2 在寫(xiě)法上至少有以下幾種 可選取日常生活中先進(jìn)人物的閃光小事作材料 通過(guò)分析說(shuō)明偉大出自平凡 無(wú)數(shù)小事累加 就是一個(gè)奇跡 從小事中同樣能反映一個(gè)人的高尚品質(zhì) 對(duì)于平凡小事 我們切不可不屑一顧 等閑視之 從而表現(xiàn)出 小事不小 積少成多 聚沙成塔 偉大源自平凡 的核心觀點(diǎn) 可用日常生活中人們不太重視的小事來(lái)作材料 并加以分析 說(shuō)明許多貌似平凡的不起眼的小事若不被人重視 必將給個(gè)人 集體和社會(huì)帶來(lái)巨大損失 從而表達(dá)出小事亦要大做 要認(rèn)真做 比如安全無(wú)小事 千里之堤毀于蟻穴等等 表明要重視平凡小事的觀點(diǎn) 可從人們對(duì)平凡小事高度重視 注重 量 的積累 從而引起 質(zhì) 的變化 最終成了 大器 或從人們對(duì)一些 小事 放松警惕 量 的增多導(dǎo)致了 質(zhì) 的變化 最終激發(fā)外界的反應(yīng)等方面著筆 表達(dá)出 小事不小 的觀點(diǎn) 可從日常生活的平凡小事中發(fā)現(xiàn)人物的精神品質(zhì) 發(fā)現(xiàn)生活的真諦等 例文 小事外公 外婆老了 我卻從一件小事中發(fā)現(xiàn)了他們的幸福 老太婆 該買(mǎi)菜了 外公穿好衣服 面朝房?jī)?nèi)叫道 眼里似乎充斥著孩童般的歡喜 外婆蹣跚著出來(lái) 她腰不太好 只能慢慢地走 一出家門(mén) 是一條寬闊的馬路 車(chē)水馬龍 外公和外婆依偎在一起 慢慢被車(chē)流吞噬 紅燈亮了 外公 外婆走上了斑馬線 外公那蒼勁有力的手把外婆抓緊了 外公的眼里 不時(shí)漾出一點(diǎn)緊張 更溢滿責(zé)任與莊重 他們?cè)诎唏R線上漫步 外婆的臉上露出一種滿足和一絲紅暈來(lái) 也許 她正回想年輕時(shí)出嫁的那份羞澀吧 菜市場(chǎng)內(nèi)雜亂喧鬧 各種聲音不絕于耳 更要命的是那些賣(mài)水產(chǎn)的老板把地上 淹 得無(wú)處落腳 外公轉(zhuǎn)過(guò)頭看了外婆一眼 外婆似乎心領(lǐng)神會(huì) 牽起外公的手 小心翼翼地向前走著 兩人就如同無(wú)法分開(kāi)的磁鐵 互相珍重 互相體貼 外婆愛(ài)討價(jià)還價(jià) 外公則站在一旁仔細(xì)聽(tīng)著 一切都按外婆的意思辦 兩只飽經(jīng)風(fēng)霜的手緊緊握在一起 互相溫暖 互相鼓勵(lì) 我忍不住走上前去問(wèn)候他們 外婆不好意思地甩開(kāi)手 眼睛慌促不安地瞄著四周 就像是首次逛街的新人被朋友發(fā)現(xiàn)了一樣 外公卻很大方 奪過(guò)外婆的手 嘿嘿 地笑了 我看見(jiàn)他們的眼里散發(fā)出來(lái)的是幸福 滿滿的幸福 從外公 外婆牽手買(mǎi)菜的小事中 我終于明白 幸福不一定要用金錢(qián)修飾 不一定要用表白增味 幸福只需要手牽著手 一起走過(guò)人生 相伴到老 點(diǎn)評(píng) 作者以時(shí)間為序 圍繞 牽手 這一線索 通過(guò)描寫(xiě)過(guò)馬路時(shí)外公抓緊外婆的手 買(mǎi)菜 時(shí) 外婆牽起外公的手 我 上前問(wèn)候時(shí) 外公大方奪過(guò)外婆因不好意思而撒開(kāi)的手等小事 表明幸福的真諦 文章通過(guò)對(duì)氣氛的烘托 對(duì)人物細(xì)膩的描寫(xiě) 突出表現(xiàn)了 幸福只需要手牽著手 一起走過(guò)人生 相伴到老 的主題 敘事簡(jiǎn)潔 結(jié)尾的議論起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用 2 2018湖北黃岡 33 作文 50分 題目 一路陽(yáng)光一路情要求 結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷 選取真實(shí)的生活片段 寫(xiě)一篇700字左右的記敘文 或根據(jù)自己的所思所感 寫(xiě)一篇600字以上的散文 寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚 結(jié)構(gòu)完整 內(nèi)容充實(shí) 恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě) 抒情等表達(dá)方式 寫(xiě)出真情實(shí)感 寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗 感情真摯 寫(xiě)作指導(dǎo) 寫(xiě)作本文 應(yīng)賦予 陽(yáng)光 以象征意義 并突出 陽(yáng)光 一直以來(lái)對(duì) 我 成長(zhǎng)的作用 陽(yáng)光 可以理解為有利成長(zhǎng)的環(huán)境 家庭 學(xué)校和時(shí)代要求 充滿溫暖的關(guān)愛(ài) 親情 友情 師生情 愛(ài)國(guó)情 以及使人奮發(fā)向上的精神力量等 在選材上側(cè)重于選取成長(zhǎng)道路上充滿溫暖 真情的人和事 文章可以重點(diǎn)寫(xiě)一事 也可以寫(xiě)幾個(gè)生活片段 應(yīng)有抒情議論的語(yǔ)句點(diǎn)題 為避免空洞 文章應(yīng)該以敘事為主 抒情議論為點(diǎn)睛之筆 例文 一路陽(yáng)光一路情驀然回首 才發(fā)現(xiàn) 原來(lái)我尋找的陽(yáng)光一直在我身旁 題記 煩死了 走開(kāi) 一臉不耐煩的我 砰 的一聲摔上了房門(mén) 把媽媽關(guān)在屋外 發(fā)泄過(guò)后 我頓時(shí)失去了力氣 靠著門(mén)滑坐到地上 淚水一顆一顆地滑落 我是怎么了 我問(wèn)自己 沒(méi)有聲音 屋子里靜悄悄的 只有幾尾茍延殘喘的魚(yú)病懨懨地?cái)[動(dòng)著暗淡無(wú)光的尾巴 看著它們 白天發(fā)生的事浮上心頭 我和最好的朋友吵架了 我前幾天借給她幾本書(shū) 今天她卻把涂得亂七八糟的書(shū)還給了我 我問(wèn)她怎么回事 她說(shuō)是她小表弟畫(huà)的 不關(guān)她的事 就這樣 我們吵了起來(lái) 悶悶不樂(lè)的我拖著沉重的腳步推開(kāi)了家門(mén) 媽媽看見(jiàn)我 很自然地接過(guò)我的書(shū)包 關(guān)切地問(wèn)我 上了一天學(xué) 累不累 本來(lái)溫暖的話語(yǔ)卻讓我感到一陣煩躁 我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)大聲吼 要你管 煩不煩啊 看著媽媽不可置信的臉龐 我突然感到有些內(nèi)疚 為了掩飾內(nèi)心的慌亂 我 砰 的一聲摔上了房門(mén) 剛摔上房門(mén) 我就后悔了 我怎么能這樣對(duì)待生我養(yǎng)我的媽媽 怎么能把怒氣發(fā)泄到她身上呢 我勸自己 下一秒就去道歉 可是 眼看著時(shí)間一分一秒地逝去 我卻還是開(kāi)不了口 一夜無(wú)眠 優(yōu)美的鋼琴聲響起 在這個(gè)寂靜的早晨顯得有些突兀 睡眼惺忪的我按下了還在響的鬧鐘 音樂(lè)頓時(shí)停止了 一陣香氣適時(shí)地傳來(lái) 一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙射進(jìn)了房間 一杯熱氣騰騰的奶茶放在床頭柜上 旁邊還有一張便利貼 昨天發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情就忘記它吧 希望今天的你是快樂(lè)的 愛(ài)你的媽媽 看著那仿佛還帶著溫度的字跡 我的眼睛濕潤(rùn)了 什么時(shí)候起 我也這么愛(ài)哭了 我迫不及待地打開(kāi)房門(mén) 沖著媽媽的背影喊道 媽媽 我會(huì)的 陽(yáng)光何須去苦苦尋覓 在我們成長(zhǎng)的道路上 父母的關(guān)愛(ài)就像陽(yáng)光一樣 一路陪伴 一路呵護(hù) 充滿溫情 點(diǎn)評(píng) 本文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法 從生活中的一件小事入手 表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩無(wú)聲 開(kāi)頭用倒敘的方式 設(shè)置懸念 再一步步把事情呈現(xiàn)出來(lái) 溫馨的母愛(ài)充溢字里行間 文章結(jié)尾簡(jiǎn)短精練 卻有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效 3 2017上海 27 寫(xiě)作 60分 題目 就這樣 埋下一顆種子要求 1 寫(xiě)一篇600字左右的文章 2 不得透露個(gè)人相關(guān)信息 3 不得抄襲 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道全命題的作文題 題目本身形象 有趣 容易激發(fā)寫(xiě)作興趣 可聯(lián)想的角度較多 有寬泛的寫(xiě)作空間 題眼 種子 可以是顯性的 也可以是隱性的 可大可小 可深可淺 一般多理解成比喻義 可以是一個(gè)希望 一個(gè)夢(mèng)想 一種努力 一種堅(jiān)持 一種品德 總之 是積極 向上 健康的 這是對(duì)考生情感 態(tài)度 價(jià)值觀的考查 就這樣 突出強(qiáng)調(diào)埋下種子的過(guò)程 提示本文應(yīng)以記敘 描寫(xiě)為主要表達(dá)方式 具有情境性 畫(huà)面感 例文 就這樣 埋下一顆種子向前奔跑吧 少年 把影子和時(shí)間甩在身后 題記 靜謐的夜 窗外有絲般的細(xì)雨 又是一個(gè)讓人焦急而無(wú)奈的夜 秋天的早晨 我漫無(wú)目的地走在道邊的小樹(shù)林里 冷冷的秋風(fēng)迎面掃來(lái) 漫天飛舞的枯黃的葉子打在臉上和肩上 我彎腰拾起一片落葉 落葉啊 你是不是也和我一樣 失意而無(wú)力 秋天 秋天 從這個(gè)秋天開(kāi)始 我就是九年級(jí)的學(xué)生了 初中的時(shí)間即將走到盡頭 在洗手的時(shí)候 在吃飯的時(shí)候 在凝視的時(shí)候 時(shí)間就這樣一分一秒 悄悄流逝 龐雜的知識(shí)體系 小山般的試題 我似乎無(wú)法將時(shí)間留住 來(lái)從容地面對(duì)即將到來(lái)的中考 我嘗試過(guò) 可最終只有抽刀斷水水更流的無(wú)奈 天漸漸亮起來(lái) 附近的居民樓也漸漸有了聲音 看到人們匆匆走進(jìn)走出 一臉焦急的樣子 我不由得嘲笑 你們是想和時(shí)間賽跑嗎 別傻了 時(shí)間是你們能追得上的嗎 我將視線轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處 忽然 我看到了她 一地落葉中的石凳上 一位年過(guò)六旬的老人正捧著一本厚厚的書(shū) 安靜地閱讀 頭發(fā)花白 眉眼慈祥 那安詳 沉醉的神情 仿佛已經(jīng)完全進(jìn)入了書(shū)的世界 一個(gè)老人 哪里需要這般苦讀 疑惑中 老人正好抬頭 與我眼神相對(duì) 我尷尬地說(shuō)了句 這么早就讀書(shū)啊 她微笑了 說(shuō)道 是啊 現(xiàn)在沒(méi)文化可不行啊 多讀書(shū) 總是好的 我今年65歲了 歲月不饒人 得抓緊哦 這就好像在和時(shí)間賽跑 不過(guò)我相信 每天向前一小步 珍惜當(dāng) 下的時(shí)間 結(jié)果會(huì)大不同呢 孩子 你說(shuō)對(duì)嗎 我窘迫地低下了頭 是啊 這世上只有時(shí)間對(duì)人最公平 每個(gè)人每天都只有二十四小時(shí) 如果你埋怨 如果你焦慮 時(shí)間就會(huì)在你埋怨 焦慮的時(shí)候溜走了 與其怨天尤人 不如抓住當(dāng)下 用知識(shí)充實(shí)自己 讓知識(shí)帶給自己力量 用拼搏和努力 讓時(shí)間發(fā)揮出更大的價(jià)值 老人的一席話讓我豁然開(kāi)朗 面對(duì)公平的時(shí)間 我們要拿出個(gè)人的姿態(tài) 一位老人尚且惜時(shí)進(jìn)取 更何況我呢 拼搏 拼搏 我要像那位老人一樣 用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)生命的篇章 用成功詮釋生命的意義 我微笑著和老人作別 轉(zhuǎn)身向家跑去 我似乎覺(jué)得 在我身后 在那落滿葉片的小樹(shù)林里 我已經(jīng)埋下了一顆種子 正在時(shí)間的照耀下 破土而生 蓬勃搖曳 點(diǎn)評(píng) 文章構(gòu)思巧妙 以記敘與描寫(xiě)為主 著重刻畫(huà)了晨讀老人以及她帶給自己的啟迪 主人公心路歷程起伏跌宕 真實(shí)自然 種子 喻指積極向上的精神與信念 文章首段以景物描寫(xiě)起筆 交代時(shí)間 渲染情境 烘托心情 末段照應(yīng)標(biāo)題 點(diǎn)明中心 意蘊(yùn)悠長(zhǎng) 4 2017湖北黃岡 33 按要求完成任務(wù) 50分 題目 開(kāi)在心中的花朵要求 結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷 選取真實(shí)的生活片段 寫(xiě)一篇700字左右的記敘文 或根據(jù)自己的所思所感 寫(xiě)一篇600字以上的散文 寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚 結(jié)構(gòu)完整 內(nèi)容充實(shí) 恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě) 抒情等表達(dá)方式 寫(xiě)出真情實(shí)感 寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗 感情真摯 寫(xiě)作指導(dǎo) 開(kāi)在心中的花朵 可以引申為心中的美好 可以是由內(nèi)而外的 自身的美好 也可以是由外而內(nèi)的 他人的美好 可以著筆的角度有美德 奉獻(xiàn) 友情 親情等 這些都屬于常規(guī)題材 可選用的事例和材料較多 但要注意從同一個(gè)角度引入材料 不能上一段講自己的善舉 下一段講他人的奉獻(xiàn) 這樣容易造成行文邏輯不清 主題混亂 5 2016江西 21 請(qǐng)以 那個(gè)影響了我的人 為題寫(xiě)一篇文章 50分 要求 1 文體不限 詩(shī)歌除外 2 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 3 不少于600字 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道全命題作文題 選擇寫(xiě)人記事的文章是比較容易操作的 題目的中心詞是 人 應(yīng)該把更多的細(xì)節(jié)放在某一個(gè)人身上 闡述某件事情之后 還要用一定的篇幅來(lái)表現(xiàn)給 我 帶來(lái)的 影響 可以把這些 影響 體現(xiàn)在某些生活細(xì)節(jié)中 也可以采用直抒胸臆的手法 表達(dá)這一個(gè)人給 我 帶來(lái)的 影響 是什么 可以是獲得了某項(xiàng)技能 也可以是收獲了某種人生啟示 等等 總之 要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感 例文 那個(gè)影響了我的人人生的旅途是充滿艱險(xiǎn) 蜿蜒曲折的 面對(duì)艱險(xiǎn) 向艱險(xiǎn)挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣 而勇氣的賦予者是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響最大的一個(gè)人 這個(gè)人給予了我們挑戰(zhàn)自己 戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的決心 是我們?nèi)松凶钪匾木裰е?對(duì)我影響最大的一個(gè)人是 隱形的翅膀 中的女主角 一個(gè)失去了雙臂的女孩 一個(gè)與命運(yùn)搏斗的女孩 在一場(chǎng)突如其來(lái)的意外中 她失去了人生中展翅高飛的翅膀 在對(duì)前途感到無(wú)助 對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí) 她抹去痛苦的淚水 從悲痛中站了起來(lái) 她歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗 無(wú)數(shù)次挫折后學(xué)會(huì)了做飯 洗衣等 壯舉 這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏 自強(qiáng)不息的精神使我們深受感動(dòng) 受益匪淺 她決定要去學(xué)習(xí)游泳進(jìn)而參加比賽 這更加令人感到不可思議 家人紛紛勸阻這個(gè)不會(huì)游泳甚至沒(méi)有碰過(guò)水的大山女孩 可她卻在別人的冷嘲熱諷中不斷戰(zhàn)勝困難 鼓舞自己 她頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)游泳 在千種艱險(xiǎn) 萬(wàn)般磨難中造就了一身 武藝 并在比賽中取得了第一名的好成績(jī) 這使我懂得了要想苦盡甘來(lái) 必定要有一種頑強(qiáng)不屈 昂揚(yáng)向上的精神 在她決定要學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候 艱難困阻接踵而來(lái) 同伴的嘲笑 身體的殘缺 心靈的重創(chuàng)把這個(gè)不滿18歲的女孩打得遍體鱗傷 可她卻毅然站了起來(lái) 與困難抗衡到底 功夫不負(fù)有心人 她用繩子代替雙臂學(xué)會(huì)了騎自行車(chē) 這種不屈不撓的品質(zhì)令我折服 激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣 每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人 都有對(duì)自己有影響的人 這個(gè)人是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?這個(gè)人給予我們的精神財(cái)富是寶貴的 我敬佩你 一個(gè)擁有隱形翅膀的女孩 點(diǎn)評(píng) 這是一篇寫(xiě)人記事的記敘文 文章用多個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人 這個(gè)人不是 我 現(xiàn)實(shí)生活中的 但文中羅列的事例不少 足以體現(xiàn)這個(gè)人給 我 留下了深刻的印象 文章多處直抒胸臆 表達(dá)了這個(gè)人給 我 帶來(lái)的影響 如果能羅列一些自己生活中的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人給 我 帶來(lái)的影響 那就能更有力地體現(xiàn)她對(duì) 我 人生的意義了 也會(huì)讓文章更具感染力 6 2015陜西 23 按要求作文 50分 題目 我的老師要求 文體自選 不少于600字 不要套作 不得抄襲 不得透露真實(shí)的地名 校名 人名等相關(guān)信息 特別提示 文中如需涉及所在區(qū) 縣 名 一律用 秦嶺區(qū) 縣 代替 文中如需涉及學(xué)校名稱 一律用 陜西三秦中學(xué) 代替 文中如需涉及老師姓名 一律用 姓 老師 代替 如 王老師 寫(xiě)作指導(dǎo) 本題為全命題作文題 選材范圍很廣 可以寫(xiě)具體的人物 如自己的老師 也可以寫(xiě)抽象的曾教育自己 給自己?jiǎn)l(fā)的事物 如 挫折 困難 經(jīng)歷 等 可以擴(kuò)展 老師 的內(nèi)涵 不拘泥于傳道授業(yè)解惑的學(xué)校中的老師 把自己經(jīng)歷與接觸過(guò)的 對(duì)自己的成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用的人和事也當(dāng)作老師寫(xiě) 如果寫(xiě)具體的人物 就要選擇一兩件有代表性的事來(lái)寫(xiě) 注意寫(xiě)出人物的性格 描寫(xiě)要生動(dòng) 要有能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 如語(yǔ)言 動(dòng)作 外貌 心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě) 文章中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份 職業(yè) 性格 要能反映人物的思想感情 文章可以從學(xué)習(xí) 生活的小事中選材 通過(guò)這些小事來(lái)表現(xiàn)老師某一方面的品格或性格特點(diǎn) 以小見(jiàn)大 如果選擇寫(xiě)抽象的事物 可以寫(xiě)生活中遇到的挫折和困難幫助自己提高了生活能力 這樣的立意獨(dú)辟蹊徑 既升華了主題 又會(huì)使人眼前一亮 7 2014廣東廣州 23 按要求作文 60分 請(qǐng)以 遲了一分鐘 為題目寫(xiě)一篇文章 要求 文體自選 詩(shī)歌除外 600字以上 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱 寫(xiě)作指導(dǎo) 這個(gè)命題作文沒(méi)有審題上的障礙 題目指向明確 不會(huì)產(chǎn)生審題的偏差 寫(xiě)作的關(guān)鍵在構(gòu)思上 一分鐘不算長(zhǎng) 可是遲了一分鐘 卻會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情 因此 可以用回憶的方式 用倒敘的方法寫(xiě)記敘文 表現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)檫t到一分鐘而帶來(lái)的種種遺憾 表達(dá)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的某種情緒或情感體驗(yàn) 一分鐘不算長(zhǎng) 可是遲了一分鐘 會(huì)造成嚴(yán)重的后果 因此 可以從一分鐘很重要 人要守時(shí)等角度寫(xiě)議論文 例文 遲了一分鐘從灰塵厚積的屋檐下取出那串銹跡斑駁的鑰匙 從口袋中取出紙巾想要拭去一些污漬 一遍一遍 但銹跡哪那么容易拭去 哎 罷了 我呢喃著 將鑰匙插進(jìn)了鎖眼 努力地轉(zhuǎn)動(dòng) 咔 聽(tīng)到一聲清脆之音 我略微有些顫抖 那天 因?yàn)檫t了一分鐘 沒(méi)有趕上為外公送行 好后悔啊 乖 跑慢點(diǎn) 別摔著 老人親切的話縈繞在耳邊 童年的歡樂(lè)歷歷在目 我的雙手像捧著寶貝般把那個(gè)大到兩只手都拿不了的梨捧在手心 這個(gè)剛從屋后梨樹(shù)上摘下的梨子還閃爍著晶瑩的水珠 老人拉過(guò)我的手 為我輕輕拭去梨子上的水珠 說(shuō) 你這饞嘴的丫頭 我迫不及待地咬上一口 真甜 我推開(kāi)門(mén) 躡手躡腳地走了進(jìn)去 就像小時(shí)候犯了錯(cuò) 害怕遭受責(zé)罰 不敢驚醒休息的外公一樣 我用手輕輕地?fù)荛_(kāi)蜘蛛網(wǎng) 突然想道一句 我回來(lái)了 沒(méi)有回應(yīng) 我知道的 沒(méi)幾步 那驕傲的紅木箱便映入眼簾 它是外婆的陪嫁品 在我們家的地位也因此顯赫 平時(shí)得空外婆總愛(ài)去打開(kāi)看看 仔細(xì)地將它擦得一塵不染 有時(shí)外婆會(huì)在閑暇時(shí)分一邊撫摸著它的身軀 一邊慈愛(ài)地笑 給我講以前的故事 不過(guò) 我是似懂非懂的 以至于每次玩捉迷藏的時(shí)候 總是無(wú)視它的權(quán)威 躲藏在它的身軀里 然后被哥哥輕而易舉地揪出來(lái) 灰溜溜地接受懲罰 而今再來(lái)看它 鮮亮的大紅已染上了灰塵與污漬 變得灰溜溜的 正屋里 老式的搖椅一經(jīng)觸碰便發(fā)出咯吱的聲響 那里記載了老人最后的時(shí)光 那天 因?yàn)檫t了一分鐘 沒(méi)有趕上為外公送行 好后悔啊 我清楚地記得 那個(gè)冬天冷得刺骨 外公在外婆的攙扶下強(qiáng)打著精神坐在了搖椅上 沐浴著不多的陽(yáng)光 他的咳嗽聲 聲聲入耳 他大口大口地喘氣 勉強(qiáng)吃點(diǎn)東西 隱約 我聽(tīng)到有人說(shuō) 他熬不過(guò)這個(gè)冬天 果然 年前他還是走了 在那個(gè)雨夾著雪的夜 他選擇了逃避那大口大口喘氣的痛苦 這個(gè)任性的老頭兒再也不用吃那苦得不能再苦的藥了 那天 我哭了 因?yàn)檫t了一分鐘 沒(méi)有趕上為外公送行 留下了無(wú)盡的遺憾 輕輕地掩上門(mén)扉 套上那銹跡斑駁的鎖 看著屋外盛開(kāi)的雪白的梨花 聞一聞 好香 點(diǎn)評(píng) 本文寫(xiě) 我 來(lái)到外公外婆過(guò)去的住處觀看 不時(shí)地回憶起外公外婆曾經(jīng)對(duì) 我 的關(guān)愛(ài) 一邊觀看 一邊回憶 把那些充滿溫馨的畫(huà)面有條不紊地鋪敘出來(lái) 心情的變化緊緊地與時(shí)令特色融為一體 給人一種脈絡(luò)清晰 井然有序的感覺(jué) 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待 因?yàn)檫t了一分鐘 沒(méi)有趕上為外公送行 留下了無(wú)盡的遺憾 這樣一份真摯的親情擺在 我 面前 我 卻沒(méi)有好好珍惜 如果上天再給 我 一次機(jī)會(huì) 我 一定會(huì)用 我 所有的愛(ài)去回報(bào)外公 前文提到了 屋后梨樹(shù) 結(jié)尾則提到 屋外盛開(kāi)的雪白的梨花 前呼后應(yīng) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 同時(shí)表達(dá)了物是人非的感慨 恰到好處地點(diǎn)出了本文濃濃的親情 考點(diǎn)2提示命題1 2018福建 23 閱讀下面文字 按要求作文 60分 習(xí)技藝 修品行 讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路 每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的 充電 習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè) 蓄電池理論 人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去 只有進(jìn)行不間斷的 持續(xù)的充電 才能不間斷地 持續(xù)地釋放能量 以上文字給你什么聯(lián)想或感悟 請(qǐng)以 充電 為題 寫(xiě)一篇記敘文或議論文 要求 自定立意 符合文體 不要套作 不得抄襲 不少于600字 文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名 地名 校名等 請(qǐng)用 代替 寫(xiě)作指導(dǎo) 中考作文的命題注重三個(gè) 貼近 即貼近生活 貼近學(xué)生 貼近教學(xué) 從這幾個(gè)角度來(lái)看 本次的作文命題應(yīng)該是較為應(yīng)時(shí)且寓意深刻的 這是一個(gè)日新月異的時(shí)代 一個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)代 大多數(shù)孩子從小就開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí) 技能 為自己的人生 充電 故而應(yīng)當(dāng)深有體會(huì) 同時(shí) 這也是一個(gè)知識(shí)更新極快 素養(yǎng)才是關(guān)鍵的時(shí)代 一個(gè)不能固守一隅 需要不斷出發(fā)的時(shí)代 因而充電的方式多種多樣 每個(gè)人又都會(huì)有自己的獨(dú)特感受 從審題立意來(lái)看 這個(gè)作文題角度多樣 思辨多元 作為 獨(dú)詞類(lèi) 作文題 我們可以采用 小題大做 實(shí)題虛寫(xiě) 小題小做 添加限制 虛實(shí)結(jié)合 展開(kāi)聯(lián)想 等方法 列出可能的立意 1 小題大做 時(shí)代在飛速發(fā)展 每個(gè)人都需要不斷充電 每一代人都有不同的充電方向 充電方式也在不斷變化 2 小題小做 添加限制 充電 是動(dòng)詞 我們就要注意這個(gè)動(dòng)作所作用的名詞以及限定語(yǔ) 使它的形象更加明確 可以前加限制 在學(xué)業(yè)上充電 在愛(ài)好方面充電等 3 實(shí)題虛寫(xiě) 可以挖掘其比喻義 掌握新知 提升技能 拓展領(lǐng)域 等等 也可以引申下去 說(shuō)說(shuō)生活需要張弛有度 讓自己保持生活的熱情 或者說(shuō)說(shuō)人生雖千變?nèi)f化 但只要不斷修煉素養(yǎng)品性 就能無(wú)懼風(fēng)雨 4 虛實(shí)結(jié)合 展開(kāi)聯(lián)想 生活中對(duì)蓄電池的充電 要注意方式和時(shí)間 否則會(huì)縮短蓄電池的使用壽命 人生也是如此 盲目充電非但不能提升生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量 還有可能適得其反 值得注意的是 作文提示語(yǔ)中提到 進(jìn)行不間斷的 持續(xù)的充電 因此無(wú)論選擇哪一種立意 無(wú)論選取哪些素材 最好能寫(xiě)出充電的過(guò)程性 階段性 遞進(jìn)性或不同領(lǐng)域 多個(gè)方面的成效 并最終匯總到個(gè)人成長(zhǎng)的持續(xù)性上來(lái) 考場(chǎng)構(gòu)思時(shí) 考生只要將命題延展到生活中 學(xué)習(xí) 中 延展到所見(jiàn)所聞 延展到自身和他人 寫(xiě)作就會(huì)豁然開(kāi)朗 例文 充電我的父親是一名老師 從我記事起 他便以書(shū)籍為伴 與電腦相對(duì) 我曾問(wèn)父親為何如此好學(xué) 他笑著告訴我 他要不斷充電 父親小時(shí)候家境不好 兄弟姐妹多 卻都大字不識(shí)幾個(gè) 有的在老家面朝黃土 披星戴月 有的在城市四處闖蕩 傷痕累累 父親深知 書(shū)中自有黃金屋 不斷學(xué)習(xí) 充實(shí)自己 才有出路的道理 所以他自小就勤奮好學(xué) 初中畢業(yè)后便考上了師范學(xué)校 端上了大家公認(rèn)的 鐵飯碗 在城市安了家 落了戶 但父親不滿足于他的師范文憑 于是又通過(guò)自學(xué)考試 獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑 他憑借多年優(yōu)異的教學(xué)成績(jī) 被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師 到目前為止 父親已經(jīng)出過(guò)好幾本教學(xué)專(zhuān)著了 這幾年 父親?？嘧x 史記 手不釋卷 在課堂上他旁征博引 侃侃而談 在父親的影響下 他的學(xué)生們也都熱愛(ài)讀書(shū) 每當(dāng)他捧書(shū)苦讀的身影出現(xiàn)在我眼前時(shí) 我便羞愧地甩掉貪玩的心思 也拿起 唐詩(shī)三百首 開(kāi)始我的充電之旅 有一次 我背誦白居易的 觀刈麥 好久都沒(méi)有背下來(lái) 父親看見(jiàn)后 竟放下手中的 史記 神色平和地幫我逐句分析理解 特別點(diǎn)到了白居易是詩(shī)君子 有 詩(shī)魔 和 詩(shī)王 之稱 今我何功德 曾不事農(nóng)桑 吏祿三百石 歲晏有余糧 每字每句 都流露出對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情 白居易的一生是奮斗的一生 他讀書(shū)讀到口舌生瘡 雙手起繭 但是 他一直保持充電狀態(tài) 為后人留下了許多膾炙人口的古詩(shī) 見(jiàn)父親如此推崇白居易 我邊讀邊想象詩(shī)歌的內(nèi)容與意境 不到十五分鐘便把這首26句的古詩(shī)背過(guò)了 父親見(jiàn)我眉頭舒展 也撫掌一笑 繼續(xù)捧起 史記 研讀 父親常常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 因?yàn)楦赣H深深知道 語(yǔ)文不僅有工具性 還有人文性 只有解決了學(xué)生的思想問(wèn)題 讓他們好好學(xué)習(xí)便不成問(wèn)題 今年春季 美國(guó)對(duì)中興通訊進(jìn)行制裁 一芯封喉 他便時(shí)時(shí)勉勵(lì)學(xué)生要為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū) 學(xué)生們聽(tīng)了父親的教育后 都像打了雞血似的 個(gè)個(gè)處于充電狀態(tài) 也因此 父親所帶班級(jí)的成績(jī)由他剛接手時(shí)的倒數(shù)第二名 一躍而至年級(jí)的第一名 我為父親欣喜的同時(shí) 也不忘在父親的言傳身教之下馬不停蹄地充電 到現(xiàn)在 我已經(jīng)背完了 詩(shī)經(jīng) 唐詩(shī)三百首 宋詞三百首 聲律啟蒙 等書(shū)籍 如今 看到了美麗的女孩 我 便會(huì)想到 巧笑倩兮 美目盼兮 云想衣裳花想容 春風(fēng)拂檻露華濃 朱粉不深勻 閑花淡淡香 女子眉纖 額下現(xiàn)一彎新月 等諸多佳句 我知道 這都是父親對(duì)我潛移默化的影響 寫(xiě)至于此 我的眼前不禁又浮現(xiàn)出父親樂(lè)觀的笑容 也會(huì)浮現(xiàn)出一塊電量為 100 的電池 有位作家說(shuō)過(guò) 人類(lèi)最大的武器應(yīng)該是 笑 吧 不管遭遇多大的困難 不管陷入多悲慘的境遇 如果能夠一笑 就會(huì)有充電的感覺(jué) 愿我們每個(gè)人的一生不斷充電 永不漏電 面帶笑容 精致灑脫 點(diǎn)評(píng) 唯有真情最動(dòng)人 真摯細(xì)膩的感情 是本文最大的亮點(diǎn) 作者以真摯的情感抒寫(xiě)了父親時(shí)時(shí) 充電 的幾件事 對(duì)父親的欣賞 敬佩之情溢于文中 在父親的言傳身教之中 自己也馬不停蹄地充電 文章扣題嚴(yán)謹(jǐn) 主旨鮮明 情真意切 文采斐然 2 2018四川成都a卷 13 試卷上 我們填寫(xiě)答案 生活中 我們常常在尋求答案 答案有正誤之分 有好壞之別 有時(shí)又不止一個(gè) 有些人 為了獲取答案 窮其一生 有些時(shí)候 獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值 請(qǐng)以 答案 為題目 寫(xiě)一篇文章 60分 要求 要有真情實(shí)感 自定立意 自選文體 詩(shī)歌除外 不少于600字 不得抄襲 套作 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名和地名 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道獨(dú)詞式命題作文題 充分理解題目含義是作文的關(guān)鍵 審讀提示語(yǔ) 試卷上 我們填寫(xiě)答案 這說(shuō)的是 答案 的表層含義 但若只從此方面立意 文章會(huì)顯得比較淺顯 生活中 我們常常在尋求答案 更有價(jià)值 這說(shuō)的是 答案 的深層含義 這樣就將題目引向了更深 更廣的范疇 若能從這一方面立意 文章無(wú)疑會(huì)上一個(gè)層次 如可以寫(xiě)自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí) 認(rèn)識(shí)到這樣虛度青春得到的 答案 是錯(cuò)的 自己的偶像堅(jiān)持不懈探求 答案 的精神 鼓舞我們向其學(xué)習(xí) 努力拼搏 在某次探求 答案 的過(guò)程中 收獲了比結(jié)果更有價(jià)值的精神力量 等等 寫(xiě) 答案 這個(gè)題目 非常容易和別人的想法沖突 因此選材時(shí)應(yīng)選取典型新穎 細(xì)小真實(shí) 與眾不同的材料 例文 答案溶溶月色之下 輕撥琴弦 琴音流淌而出 這琴聲雖算不上動(dòng)聽(tīng) 卻也是我用心彈出的 記得六年前初學(xué)琴時(shí) 極不情愿地一遍遍重復(fù)著同一個(gè)音符 感覺(jué)那是世上最枯燥 最乏味的事了 對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō) 那簡(jiǎn)直就是一種折磨 轉(zhuǎn)眼花飛花落 春去春回 六載光陰已被這琴音悄然串起 如今 卻發(fā)現(xiàn)自己已割舍不下這段如夢(mèng)的 琴緣 學(xué)業(yè)日漸緊張 我已無(wú)暇 玩物 唯恐 喪志 然而 這把陪伴我六年的琴 我又如何能放得下呢 快樂(lè)時(shí) 琴聲亦樂(lè) 落日流霞點(diǎn)染了一個(gè)黃昏的絢爛 悲傷時(shí) 琴聲亦悲 飛花月色如泣如訴 寧?kù)o時(shí) 琴聲亦靜 柳枝輕拂湖面泛起淺淺漣漪 與琴相伴的時(shí)光 儼然成了我生活中一個(gè)重要的部分 還記得 一位酷愛(ài)國(guó)畫(huà)的朋友告訴我她決定停筆不畫(huà)時(shí) 我那種說(shuō)不出的驚訝 問(wèn)她原因 她只說(shuō) 要奮斗了 為了學(xué)業(yè) 從此 眼前少了一個(gè)揮毫潑墨的才女 多了一個(gè)埋頭苦讀的女孩 也曾為她惋惜了好一陣子 放下心愛(ài)的畫(huà)筆 一定很苦悶吧 然而 每每與她交談 卻未見(jiàn)其悲 她仍像從前一樣 與我談笑風(fēng)生 有一次忍不住問(wèn)她 放棄畫(huà)畫(huà) 你后悔嗎 她收起了笑容 一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō) 暫時(shí)的停止 并不代表放棄 有舍才有得 有時(shí)候停一停也不失為一種好的選擇 看著我若有所思的樣子 她忍不住笑了 以后一有機(jī)會(huì) 我就會(huì)重拾畫(huà)筆的 呵呵 輕輕撥弄琴弦 她的話 仍在我腦中揮之不去 是啊 有舍才有得 面臨人生的第一道關(guān) 誰(shuí)會(huì)放棄拼搏呢 月色依然皎潔 婆娑樹(shù)影間 如碎玉般灑落了一地的夢(mèng)幻 認(rèn)真地調(diào)準(zhǔn)音調(diào) 最后酣暢淋漓地彈奏一曲 指尖流瀉出滿滿的感動(dòng) 合上琴匣的一剎那 心情歸于平靜 我想 這是我的選擇 為無(wú)悔的青春而拼搏 我相信 我已得到了一個(gè)滿意的答案 點(diǎn)評(píng) 作者精心選材 在文中為我們講述了自己一次抉擇的經(jīng)歷 為了學(xué)業(yè)暫時(shí)放棄彈琴的愛(ài)好 這次選擇被作者視為 一個(gè)滿意的答案 選材很是獨(dú)特 文章注重前后照應(yīng) 在 溶溶月色之下 由 輕撥琴弦 開(kāi)始 又在 月色依然皎潔 時(shí) 以 合上琴匣 結(jié)束 行文完整而嚴(yán)謹(jǐn) 如行云流水 讓人讀來(lái)會(huì)心一笑 了然于胸 顯見(jiàn)作者裁剪布局的精妙 3 2017福建 23 閱讀下面文字 按要求作文 60分 站點(diǎn) 既是匆匆而過(guò)的憩息處 也是暫時(shí)的落腳點(diǎn) 既是舊行旅的終點(diǎn) 又是新行程的起點(diǎn) 人生就是這樣 一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條 以上文字給了你什么聯(lián)想或感悟 請(qǐng)以 每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景 為題 寫(xiě)一篇記敘文或議論文 要求 確定立意 符合文體 不要套作 不得抄襲 不少于600字 文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名 地名 校名等 請(qǐng)用化名代替 寫(xiě)作指導(dǎo) 根據(jù)題目中的提示 我們可以找到這樣幾個(gè)寫(xiě)作的關(guān)鍵詞 站點(diǎn) 人生 風(fēng)景 等 站點(diǎn) 和 風(fēng)景 是含有比喻意義的詞語(yǔ) 風(fēng)景 對(duì)于人生來(lái)說(shuō) 是人生旅途中的經(jīng)歷 人生的 站點(diǎn) 即人生的某一階段 考生可以盡情抒寫(xiě)自己從童年到少年時(shí) 印象最深的某個(gè)階段的精彩生活 因此 記敘文的選材 可以是人生路上給你留下深刻印象 并促你成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè) 敘事的背后 要有對(duì)事情的獨(dú)特思考 如果寫(xiě)議論文 要注意論點(diǎn)鮮明 議論的層次清楚 所選的論據(jù)要能有力地支持論點(diǎn) 例文 每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景人生就像一次徒步旅行 每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景 累了 停一停 欣賞一下這路邊的風(fēng)景 初三 意味著即將參加中考 在大人們眼中 初三是不可以貪玩 要刻苦學(xué)習(xí)的日子 在同學(xué)們眼中 初三是無(wú)盡的練習(xí)和考卷 在老師們眼中 初三是應(yīng)該拉緊每一根神經(jīng)的重要階段 于是 初三的日子里充滿了風(fēng)雨 一天七節(jié)課下來(lái) 看著書(shū)桌上已堆積成山的作業(yè) 我感到茫然 不知道該從哪里做起 只覺(jué)得心里很煩 大腦一片空白 面對(duì)這樣的情景 我多想大哭一場(chǎng) 多想把這些討厭的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)丟掉 但是我看到同學(xué)們都在奮筆疾書(shū) 看到了他們的努力 也想到了自己的夢(mèng)想 我不能認(rèn)輸 我明白 這只是前進(jìn)道路中的一次小小的考驗(yàn) 于是我又埋頭苦練 我們每天只有一丁點(diǎn)的休息時(shí)間來(lái) 洗洗腦 每周最后的那兩天便成了我們翹首以盼的日子 多么希望能擁有這兩天的自由 即使還有一大堆考卷 練習(xí)也無(wú)所謂 每到星期五上午 我們都興奮得直跺腳 想起未來(lái)兩天的自由時(shí)光便想尖叫 特別是當(dāng)最后一節(jié)課的下課鈴聲響起時(shí) 快樂(lè)就會(huì)從每個(gè)人的每一個(gè)毛孔中冒出來(lái) 這便是初三 充滿著渴望與無(wú)奈 但是 這并不是初三生活的全部 而只是其中的一小部分 其中的滋味還需要慢慢品嘗 忽然發(fā)覺(jué) 自己在這 多味的初三生活 中成長(zhǎng)了 懂得了生活是一個(gè)過(guò)程 是一個(gè)充滿期待與無(wú)奈 卻又有著無(wú)限歡笑的過(guò)程 于是 我學(xué)會(huì)了如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切 曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海水 雖已不再?zèng)坝颗炫?但還是將貝殼留給了沙灘 曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽(yáng) 雖已不復(fù)光輝 但還是把星星留給了夜空 人生的遠(yuǎn)行 不在乎目的地 而在乎路上的風(fēng)景 一路風(fēng)景 一路有我 一路輝煌 人生的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景 點(diǎn)評(píng) 小作者以初三的親身經(jīng)歷為寫(xiě)作內(nèi)容 寫(xiě)出了自己在升學(xué)的壓力下 繁重的課業(yè)中 由起初的煩躁到為了理想而奮斗漸至平靜的心理過(guò)程 真實(shí) 感人 正是在這樣的特殊階段 小作者的心靈得到了成長(zhǎng) 學(xué)會(huì)了把自己的喜怒哀樂(lè)和坎坷磨難 當(dāng)作人生旅程中的風(fēng)景 4 2016陜西 23 閱讀下面的文字 按要求作文 50分 少年一天天長(zhǎng)大 有一天要離開(kāi)家看他背影的成長(zhǎng) 看他堅(jiān)持與回望媽媽笑著對(duì)他說(shuō)生活不止眼前的茍且 還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野你赤手空拳來(lái)到人世間 為找到那片海不顧一切請(qǐng)以 為我心中的那片海 為題目 寫(xiě)一篇不少于600字的作文 要求 文體自選 不要套作 不得抄襲 不得透露真實(shí)的地名 校名 人名等相關(guān)信息 寫(xiě)作指導(dǎo) 作文的材料出自