江蘇省泰州市口岸實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期10月段考試題（含解析） 滬教版.doc

2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市口岸實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）段考化學(xué)試卷（10月份）一、本題包括10小題，每小題1分，共10分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1現(xiàn)代社會(huì)中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生的變化屬于物理變化的是( )a鮮牛奶變質(zhì)b用糧食釀酒c工業(yè)上制取氧氣d鋼鐵生銹2下列元素名稱(chēng)與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是( )a氯 clb氖 nac鎂 mgd銅 ca3下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( )a食鹽b二氧化碳c鐵d金剛石4下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是( )a氧氣助燃火箭發(fā)射助燃劑b稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣c石墨導(dǎo)電可作電極d二氧化碳能與水反應(yīng)人工降雨5下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )a氣體驗(yàn)滿(mǎn)b過(guò)濾c加入固體粉末d熄滅酒精燈6液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是( )a混合物變?yōu)榧儍粑颾分子間的空隙增大c化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化d分子總數(shù)增加7下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )a氮?dú)饧s占空氣體積的78%b液氮可用作制冷劑c二氧化碳有毒，是空氣污染物d空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用8將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，顏色變化過(guò)程為( )a紅色紅色無(wú)色b紫色紅色無(wú)色c紫色紅色紫色d紅色藍(lán)色無(wú)色9我國(guó)南海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核含有錳，鐵，銅等金屬的礦物已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對(duì)原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為( )a25b30c55d80102013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是( )a凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學(xué)變化b鑒別軟水和硬水可以用肥皂水c自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水d長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體的健康二、本題包括5小題，每小題2分，共10分每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意11下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( )a水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿觔因?yàn)樗肿雍瓦^(guò)氧化氫分子都是由氫氧原子構(gòu)成，所以它們化學(xué)性質(zhì)相同c10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，因?yàn)榉肿娱g有間隙d熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度變化而改變12下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )a紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙b硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰c細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體d木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成二氧化碳13化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是sio2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )a干水和干冰是同一種物質(zhì)b干水是純凈物c用干水吸收co2有助于減緩溫室效應(yīng)d干水吸收co2的過(guò)程只發(fā)生物理變化14下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是( )abcd15下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )a向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液b加熱一定量的高錳酸鉀固體c用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣d將水通電電解一段時(shí)間二、非選擇題（共40分）16下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪種成分？用物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說(shuō)明空氣中含有_（2）澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說(shuō)明空氣中含有_（3）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明空氣中含有_17按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題（1）氫氣在空氣中燃燒_，屬于_反應(yīng)（2）用紅磷除去空氣中的氧氣_（3）鐵絲在氧氣中燃燒_（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)，文字或符號(hào)表達(dá)式_（5）有水生成的分解反應(yīng)_18ag是初中常見(jiàn)的種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知a、c是無(wú)色液體，b、f、g是無(wú)色氣體，其中f能使澄清石灰水變渾濁，d是黑色固體，e在純凈的b中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：d_，g_，h_（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：ab_bf_ cb_（3）寫(xiě)出物質(zhì)f的一種用途：_19核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：（1）觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖回答：氧原子核外有_個(gè)電子層，最外層有_個(gè)電子鎂原子在化學(xué)變化中易_（填“得”或“失”）電子（2）氯化鈉由_、_（寫(xiě)離子符號(hào)）構(gòu)成（3）118的元素有規(guī)律地排成三行、八列，請(qǐng)回答：處于同一橫行的元素，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_；同一族（豎行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_（填字母序號(hào)）ac和ne bbe和he cal和si df和cl20許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：溫度氧化物反應(yīng)程度f(wàn)e2o3al2o3cuomgo開(kāi)始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用_（填序號(hào)）a三氧化二鐵 b氧化鋁 c氧化銅 d氧化鎂（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣與_的實(shí)驗(yàn)裝置相同a高錳酸鉀制氧氣 b雙氧水制氧氣（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式是_（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是_a不產(chǎn)生氧氣 b生成氧氣速度慢 c產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 d沒(méi)有氯化鉀生成（5）實(shí)驗(yàn)室用15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，試管內(nèi)剩余固體18克，則剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為_(kāi)21請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：_，_（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取o2、co2兩種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制備這兩種氣體的共同點(diǎn)_（填序號(hào)）a需要加熱 b需用催化劑 c沒(méi)有氣體參加反應(yīng) d生成的氣體只有一種（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置_（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前需對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_，目的是防止_，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)；若用裝置b制備二氧化碳，反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)；若用d裝置收集一瓶氧氣，則如何檢驗(yàn)是否集滿(mǎn)氧氣？_（4）已知nh3極易溶于水，密度比空氣小實(shí)驗(yàn)室通過(guò)下列反應(yīng)制得nh3：2nh4cl（固）+ca（oh）2（固） cacl2+2nh3+2h2o實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_（填序號(hào)）2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市口岸實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）段考化學(xué)試卷（10月份）一、本題包括10小題，每小題1分，共10分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1現(xiàn)代社會(huì)中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生的變化屬于物理變化的是( )a鮮牛奶變質(zhì)b用糧食釀酒c工業(yè)上制取氧氣d鋼鐵生銹【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：a、鮮牛奶變質(zhì)過(guò)程中有菌類(lèi)新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化b、用糧食釀酒有酒精生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化c、工業(yè)上制取氧氣是利用液氮與液氧的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變d、鋼鐵生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化故選c【點(diǎn)評(píng)】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化2下列元素名稱(chēng)與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是( )a氯 clb氖 nac鎂 mgd銅 ca【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義 【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息【分析】根據(jù)各元素的元素符號(hào)和書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)的規(guī)律回答，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)【解答】解：a、氯cl，錯(cuò)誤，第一個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，應(yīng)該是cl；b、氖na，錯(cuò)誤，和鈉的元素符號(hào)混淆了，氖的元素符號(hào)是ne；c、鎂mg，正確，符號(hào)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)律d、銅ca，錯(cuò)誤，和鈣的元素符號(hào)混淆了故選c【點(diǎn)評(píng)】熟練牢固的記憶常見(jiàn)元素的元素符號(hào)很重要，這是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)3下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( )a食鹽b二氧化碳c鐵d金剛石【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：a、食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確c、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵4下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是( )a氧氣助燃火箭發(fā)射助燃劑b稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣c石墨導(dǎo)電可作電極d二氧化碳能與水反應(yīng)人工降雨【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途 【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】氧氣能夠支持燃燒；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；石墨具有良好的導(dǎo)電性；二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸【解答】解：a、氧氣能夠助燃，可以用作火箭發(fā)射助燃劑；b、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定，可以作保護(hù)氣；c、石墨具有良好的導(dǎo)電性，可作電極；d、二氧化碳雖然能和水反應(yīng)，但是不是用作人工降雨的理由故選：d【點(diǎn)評(píng)】二氧化碳的固體升華時(shí)吸收熱量，可以用作人工降雨5下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )a氣體驗(yàn)滿(mǎn)b過(guò)濾c加入固體粉末d熄滅酒精燈【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究 【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息【分析】a、驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，檢驗(yàn)的物質(zhì)一定要放在瓶口；b、過(guò)濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則；過(guò)濾時(shí)要用到玻璃棒，待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中；c、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部d、熄滅酒精燈，用燈帽，不能用嘴吹，會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)；【解答】解：a、因是氣體的驗(yàn)滿(mǎn)，所以檢驗(yàn)的物質(zhì)一定要放在瓶口，而不能放在集氣瓶?jī)?nèi)部，故錯(cuò)誤；b、三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，而圖中燒杯沒(méi)有玻璃棒，故錯(cuò)誤；c、圖示中往試管里裝入固體粉末，操作正確，故正確；d、用燈帽蓋2次，熄滅酒精燈圖中操作錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤故選c【點(diǎn)評(píng)】題主要考查一些實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，了解氣體驗(yàn)滿(mǎn)的方法，過(guò)濾的儀器、粉末狀藥品的取用方法以及酒精燈的方法6液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是( )a混合物變?yōu)榧儍粑颾分子間的空隙增大c化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化d分子總數(shù)增加【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類(lèi)【分析】混合物與純凈物的區(qū)別；物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別；液氧和氧氣是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)【解答】解：a、液氧與氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，液氧與氧氣屬于同種物質(zhì)都是純凈物，所以a不符合題意，故a錯(cuò)誤；b、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒(méi)變，分子之間的間距變大，所以b符合題意，故b正確；c、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒(méi)變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以顯然化學(xué)性質(zhì)不變，所以c不符合題意，故c錯(cuò)誤；d、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒(méi)變，分子的總數(shù)不會(huì)增加，只是分子之間的間距變大所以d不符合題意，故d錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生概念的辨析能力；根據(jù)物質(zhì)的變化分析微粒的變化；本題不理解液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成，物質(zhì)的構(gòu)成相同，所以容易出錯(cuò)7下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )a氮?dú)饧s占空氣體積的78%b液氮可用作制冷劑c二氧化碳有毒，是空氣污染物d空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；常見(jiàn)氣體的用途 【專(zhuān)題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；二氧化碳有毒，是空氣污染物錯(cuò)誤，因?yàn)槎趸紱](méi)有毒；空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用正確，因?yàn)槎趸己退诠庹盏臈l件下在葉綠體內(nèi)生成有機(jī)物和氧氣【解答】解：a、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、二氧化碳有毒，是空氣污染物錯(cuò)誤，因?yàn)槎趸紱](méi)有毒，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；d、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用正確，因?yàn)槎趸己退诠庹盏臈l件下在葉綠體內(nèi)生成有機(jī)物和氧氣，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選c【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中8將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，顏色變化過(guò)程為( )a紅色紅色無(wú)色b紫色紅色無(wú)色c紫色紅色紫色d紅色藍(lán)色無(wú)色【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】本題從二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來(lái)考慮二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解【解答】解：co2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：co2十h2o=h2co3，h2co3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出co2，使試液又由紅色變成紫色：h2co3=co2+h2o，因此溶液的變化為紫色紅色紫色；故選：c【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸和受熱碳酸的分解實(shí)驗(yàn)對(duì)比，在做題的過(guò)程中，學(xué)生很自然得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解的結(jié)論，便于以后這方面的學(xué)習(xí)此題雖簡(jiǎn)單，但考查了學(xué)生的分析能力9我國(guó)南海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核含有錳，鐵，銅等金屬的礦物已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對(duì)原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為( )a25b30c55d80【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答【解答】解：因?yàn)樵又校穗姾蓴?shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，故錳原子的核外電子數(shù)為25故選a【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)102013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是( )a凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學(xué)變化b鑒別軟水和硬水可以用肥皂水c自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水d長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體的健康【考點(diǎn)】水的凈化；硬水與軟水；化學(xué)變化和物理變化的判別 【專(zhuān)題】空氣與水【分析】a、“消毒殺菌”的過(guò)程中，消毒劑把細(xì)菌等微生物殺死，據(jù)此進(jìn)行分析判斷b、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷c、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，仍然含有可溶性的鈣鎂化合物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)蒸餾水中不含有人體所需的礦物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、“消毒殺菌”的過(guò)程中，消毒劑把細(xì)菌等微生物殺死，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確b、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確c、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，仍然含有可溶性的鈣鎂化合物，得到的不是純水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤d、蒸餾水中不含有人體所需的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體的健康，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握水的作用、過(guò)濾的原理、純凈物與混合物的判別方法等是正確解答本題的關(guān)鍵二、本題包括5小題，每小題2分，共10分每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意11下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( )a水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿觔因?yàn)樗肿雍瓦^(guò)氧化氫分子都是由氫氧原子構(gòu)成，所以它們化學(xué)性質(zhì)相同c10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，因?yàn)榉肿娱g有間隙d熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度變化而改變【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題 【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：a、水通電生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的；分子是由原子構(gòu)成的，水分子中不含有氫分子和氧分子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤b、水分子和過(guò)氧化氫分子中分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤c、10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確d、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大?。╇S溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵12下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )a紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙b硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰c細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體d木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確b、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確c、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確d、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別13化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是sio2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )a干水和干冰是同一種物質(zhì)b干水是純凈物c用干水吸收co2有助于減緩溫室效應(yīng)d干水吸收co2的過(guò)程只發(fā)生物理變化【考點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；二氧化碳的物理性質(zhì)；純凈物和混合物的判別；化學(xué)變化和物理變化的判別 【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)題目所給新信息可知，“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴，外層是二氧化硅；據(jù)此結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：a、干水和干冰不是同一種物質(zhì)，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物故a錯(cuò)誤；b、“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是sio2，干水是水和二氧化硅的混合物故b錯(cuò)誤c、干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應(yīng)，故c正確；d、干水吸收的co2過(guò)程中，二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，屬于化學(xué)變化故d錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題屬于信息給予題，解答本題的關(guān)鍵是要從題干中提取有關(guān)物質(zhì)組成和性質(zhì)等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷14下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是( )abcd【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別 【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：a中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；b中含有三種物質(zhì)，屬于混合物；c中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；d中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物故選：b【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)15下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )a向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液b加熱一定量的高錳酸鉀固體c用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣d將水通電電解一段時(shí)間【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；電解水實(shí)驗(yàn) 【專(zhuān)題】元素化合物知識(shí)型【分析】a、根據(jù)二氧化錳做催化劑進(jìn)行解答；b、根據(jù)加熱一定量的高錳酸鉀固體，氧氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢后氧氣質(zhì)量不再增加為一定值進(jìn)行解答；c、根據(jù)加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答；d、根據(jù)水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1進(jìn)行解答【解答】解：a、二氧化錳做催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故a錯(cuò)誤；b、加熱一定量的高錳酸鉀固體，氧氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢后氧氣質(zhì)量不再增加為一定值，故b正確；c、加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量，應(yīng)該生成氧氣質(zhì)量相同，故c錯(cuò)誤；d、水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，故d正確故選：ac【點(diǎn)評(píng)】一定要理解催化劑的概念、催化作用等等；然后根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可二、非選擇題（共40分）16下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪種成分？用物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說(shuō)明空氣中含有o2（2）澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說(shuō)明空氣中含有co2（3）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明空氣中含有h2o【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義 【專(zhuān)題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答【解答】解：（1）燃燒的條件是：有可燃物，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，與氧氣接觸，所以蠟燭在空氣中能燃燒，說(shuō)明空氣中含有氧氣；故填：o2；（2）澄清石灰水液面上出現(xiàn)白色物質(zhì)，這是因?yàn)槌吻迨宜c空氣中的二氧化碳反應(yīng)之后形成不溶于水的碳酸鈣的緣故，故答案為：co2（3）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；故填：h2o【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵17按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題（1）氫氣在空氣中燃燒2h2+o22h2o，屬于化合反應(yīng)（2）用紅磷除去空氣中的氧氣4p+5o22p2o5（3）鐵絲在氧氣中燃燒3fe+2o2fe3o4（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳觀察到的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，文字或符號(hào)表達(dá)式ca（oh）2+co2=caco3+h2o（5）有水生成的分解反應(yīng)2h2o22h2o+o2【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類(lèi)型的判定 【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化【分析】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律【解答】解：（1）氫氣在空氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2+o22h2o該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4p+5o22p2o5；（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3fe+2o2fe3o4；（4）澄清石灰水遇到二氧化碳變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：ca（oh）2+co2=caco3+h2o；（5）分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，生成物中必須有水，所以過(guò)氧化氫分解成水和氧氣的反應(yīng)滿(mǎn)足要求，過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2故答案為：（1）2h2+o22h2o；化合；（2）4p+5o22p2o5；（3）3fe+2o2fe3o4；（4）澄清石灰水變渾濁；ca（oh）2+co2=caco3+h2o；（5）2h2o22h2o+o2【點(diǎn)評(píng)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意根據(jù)題目要求，寫(xiě)出符合題目要求的化學(xué)方程式18ag是初中常見(jiàn)的種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知a、c是無(wú)色液體，b、f、g是無(wú)色氣體，其中f能使澄清石灰水變渾濁，d是黑色固體，e在純凈的b中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：dc，gso2，hh2（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：ab2h2o22h2o+o2bfc+o2co2 cb2h2o2h2+o2（3）寫(xiě)出物質(zhì)f的一種用途：滅火【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專(zhuān)題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)ag是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，根據(jù)“f能使澄清石灰水變渾濁”，所以f是二氧化碳，根據(jù)“e在純凈的b中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”，所以e是硫，b是氧氣，根據(jù)圖框可知：c通電會(huì)生成氧氣，所以c是水，h是氫氣；根據(jù)a和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣，所以a是過(guò)氧化氫溶液，氧氣和d會(huì)生成二氧化碳，d是黑色固體，所以d是木炭，氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫，所以g就是二氧化硫，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可【解答】解：（1）ag是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，根據(jù)“f能使澄清石灰水變渾濁”，所以f是二氧化碳，根據(jù)“e在純凈的b中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”，所以e是硫，b是氧氣，根據(jù)圖框可知：c通電會(huì)生成氧氣，所以c是水，h是氫氣；根據(jù)a和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣，所以a是過(guò)氧化氫溶液，氧氣和d會(huì)生成二氧化碳，d是黑色固體，所以d是木炭，氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫，所以g就是二氧化硫，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以a是h2o2，d是c，g就是so2，h是h2；（2）反應(yīng)ab是雙氧水分解生成氧氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2；反應(yīng)bf碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，滿(mǎn)足化合反應(yīng)多變一的條件，屬于化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為：c+o2co2；反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，滿(mǎn)足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2h2o2h2+o2（3）根據(jù)分析可知物質(zhì)f為二氧化碳，根據(jù)其性質(zhì)可知其一種用途為滅火故答案為：（1）c，so2，h2（2）2h2o22h2o+o2；c+o2co2；2h2o2h2+o2（3）滅火【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可19核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：（1）觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖回答：氧原子核外有2個(gè)電子層，最外層有6個(gè)電子鎂原子在化學(xué)變化中易失（填“得”或“失”）電子（2）氯化鈉由na+、cl（寫(xiě)離子符號(hào)）構(gòu)成（3）118的元素有規(guī)律地排成三行、八列，請(qǐng)回答：處于同一橫行的元素，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同；同一族（豎行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是d（填字母序號(hào)）ac和ne bbe和he cal和si df和cl【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義 【專(zhuān)題】微觀粒子模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)分析解答；（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；（3）根據(jù)元素周期表的排列規(guī)律分析解答【解答】解：（1）氧原子核外有2個(gè)電子層，最外層有6個(gè)電子，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)變化中易失去電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；（3）處于同一橫行的元素，各原子的電子層數(shù)相同；f和cl在同一族化學(xué)性質(zhì)相似；答案：（1）2；6；失；（2）na+；cl；（3）電子層數(shù)相同；d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力20許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：溫度氧化物反應(yīng)程度f(wàn)e2o3al2o3cuomgo開(kāi)始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用c（填序號(hào)）a三氧化二鐵 b氧化鋁 c氧化銅 d氧化鎂（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣與a的實(shí)驗(yàn)裝置相同a高錳酸鉀制氧氣 b雙氧水制氧氣（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或2kclo32kcl+3o2）（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是ba不產(chǎn)生氧氣 b生成氧氣速度慢 c產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 d沒(méi)有氯化鉀生成（5）實(shí)驗(yàn)室用15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，試管內(nèi)剩余固體18克，則剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為5g【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；分析比較法；化學(xué)基本概念和原理；空氣與水【分析】（1）催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變”；催化劑的作用是使反應(yīng)速率改變，在該反應(yīng)中，也可以說(shuō)是使產(chǎn)生氧氣時(shí)的溫度降低，可以據(jù)此分析；（2）氯酸鉀分解制取氧氣應(yīng)該加熱，可以據(jù)此判斷；（3）氯酸鉀和二氧化錳分解 產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，可以據(jù)此分析；（4）氧化錳只是加快了氯酸鉀的分解速率，并不能改變氧氣的質(zhì)量，可以據(jù)此分析并完成解答；（5）二氧化錳充當(dāng)催化劑，根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析即可【解答】解：（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，氧化銅作催化劑所用的溫度較低，所需溫度越低，越易操作故實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用cuo故選c（2）氯酸鉀分解制取氧氣應(yīng)該加熱，所以應(yīng)該和高錳酸鉀制取氧氣的方法相同，故選a；（3）氯酸鉀和二氧化錳分解 產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；符號(hào)表達(dá)式為：2kclo32kcl+3o2；（4）二氧化錳只是加快了氯酸鉀的分解速率，并不能改變氧氣的質(zhì)量，所以忘記加入二氧化錳只會(huì)使生成氧氣速度變慢，故選b；（5）二氧化錳充當(dāng)催化劑，根據(jù)催化劑的定義可以知道反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故二氧化錳的質(zhì)量仍然為5g故答案為：（1）c（2）a；（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或2kclo32kcl+3o2）；（4）b；（5）5g【點(diǎn)評(píng)】掌握催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變”，改變反應(yīng)速率；而物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變，可以重復(fù)利用，實(shí)驗(yàn)反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選取，21請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗，水槽（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取o2、co2兩種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制備這兩種氣體的共同點(diǎn)cd（填序號(hào)）a需要加熱 b需用催化劑 c沒(méi)有氣體參