江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2 樂(lè)音的特性練習(xí) 蘇科版.doc

樂(lè)音的特性【基礎(chǔ)鞏固】1合唱時(shí)，有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”和“低”是指_；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是2聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠_傳播的3蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲的音調(diào)比蚊子_，而響度比蚊子_4敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：(1)聲音是由物體的_產(chǎn)生的(2)_ _5人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，改變音量是改變了聲音的_；當(dāng)你接聽(tīng)電話時(shí)，一般能夠知道對(duì)方是熟人還是陌生人，這是根據(jù)聲音的_進(jìn)行判斷的6女高音和男低音主要是聲音的_不同， 一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話主要是他聲音的_不同7當(dāng)把電視機(jī)的音量調(diào)大時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器紙盆振動(dòng)的幅度也加大，表明聲音的響度大小與聲源的_有關(guān)當(dāng)逐漸遠(yuǎn)離電視機(jī)時(shí)，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越弱，這又表明聲音的響度還跟_有關(guān)8如果聲源每分鐘振動(dòng)60次，那么它的頻率就是_hz某同學(xué)練聲時(shí)的發(fā)聲頻率是400 hz，他的聲帶每秒振動(dòng)_次9下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示的物理意義是： (1)“你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音的_ (2)“雷聲震耳欲聾”說(shuō)明聲音的_ (3)“小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的_10男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音的描述中正確的是 ( ) a男低音比女高音音調(diào)低，響度大 b男低音比女高音音調(diào)低，響度小 c男低音比女高音音調(diào)高，響度小 d男低音比女高音音調(diào)高，響度大11拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音當(dāng)減慢車輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽(tīng)到 ( )a音調(diào)變高b音調(diào)變低c音調(diào)不變d無(wú)法確定12現(xiàn)在有一種新型鎖聲紋鎖，只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是 ( )a音調(diào) b響度c音色 d聲速13下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是 ( ) a(1)(2) b(2)(4) c(1)(3) d(3)(4)14從聲源發(fā)出聲音后，聲音在空氣里的傳播過(guò)程中 ( ) a聲音的傳播速度逐漸增大 b聲音的音色保持不變 c聲音的頻率逐漸降低 d在不同位置聲音的響度相同15聲源的振動(dòng)頻率決定了 ( ) a聲音的強(qiáng)弱 b聲音的傳播遠(yuǎn)近 c聲音的高低 d是否產(chǎn)生回聲16請(qǐng)你分析下列分別指的是樂(lè)音的哪個(gè)特征 (1)波濤聲震大明湖 (2)未見(jiàn)其人，先聞其聲就可以判斷是誰(shuí) (3)小孩的聲音非常高【拓展提優(yōu)】1如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的_（選填“響度”或“音調(diào)”）發(fā)生了變化2學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的_就會(huì)產(chǎn)生聲音管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器3小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是 ( ) a音色與用力大小的關(guān)系 b響度與振幅的關(guān)系 c音調(diào)與用力大小的關(guān)系 d音調(diào)與振幅的關(guān)系4小何自制了一個(gè)哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是 ( ) a哨聲是由于塑料管振動(dòng)而發(fā)出的聲音 b在月球上也能聽(tīng)到該哨聲 c吹哨時(shí)，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的音調(diào) d活塞不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會(huì)更高5古典名著三國(guó)演義中，猛將張飛單槍立馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍這個(gè)典故形容張飛的聲音 ( ) a音調(diào)高 b頻率高 c響度大 d音色差6當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開(kāi)水時(shí)，能聽(tīng)到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音天翔同學(xué)對(duì)此作了專門(mén)的探究(1)剛開(kāi)始，瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來(lái)越多，聲音逐漸變得尖厲，請(qǐng)你用專業(yè)的物理語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)現(xiàn)象：隨著瓶?jī)?nèi)水的增多，聲音的_(2)天翔想：這個(gè)聲音是什么物體振動(dòng)發(fā)出來(lái)的呢？他猜想，可能是水從高處落下時(shí)沖擊瓶?jī)?nèi)水引起振動(dòng)而產(chǎn)生的，也可能是水的振動(dòng)引起瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，你認(rèn)為還有其他的可能嗎？請(qǐng)把你認(rèn)為可能的原因填在后面的空格處（只填一種可能）_7如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)” “mi(3)”“fa (4)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_、_、_、_8在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為_(kāi)、_參考答案【基礎(chǔ)鞏固】1音調(diào)響度2音色空氣3低高4(1)振動(dòng)(2)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大5響度音色6音調(diào)響度7振動(dòng)幅度離聲源的距離81 4009(1)音色好(2)響度大 (3)音調(diào)高 10a 11b 12c 13c14b 15c 16(1)波濤聲震大明湖反映了聲音的響度大 (2)未見(jiàn)其