高考語文二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題限時(shí)訓(xùn)練 現(xiàn)代文學(xué)類文本閱讀26.doc

2013屆語文二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題限時(shí)訓(xùn)練：現(xiàn)代文學(xué)類文本閱讀26閱讀下面的文字，完成小題。 蒲公英情人歐亨利和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達(dá)成的協(xié)議，是薩拉單槍匹馬闖世界以來最大的一次勝利。這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上，在餐館用過晚飯以后，她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草的幾乎無法辨認(rèn)。第二天，薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛?。菜名在右邊排列得整整齊齊。老舒?zhèn)惐な指吲d。在薩拉離開之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議：她負(fù)責(zé)餐館里21張餐桌的菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜單每日更新。作為回報(bào)，舒?zhèn)惐岩蝗杖退偷剿_拉的房間里。這個(gè)協(xié)議，雙方都感到非常滿意。現(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底是何物了。而在這個(gè)陰冷的冬日里薩拉也有了食物得以果腹，對(duì)她而言這是眼下最要緊的事了。盡管春天的月份來到了，那還不是春天。春天總是在該來的時(shí)候才來。街上一月份的積雪還凍得硬梆梆的。一天下午，薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的餐單之外，她無事可做。薩拉從搖椅里站起來，看窗外，已經(jīng)是春天了。事情還要從去年夏天說起，在薩拉到鄉(xiāng)下去的時(shí)候，她墜入了愛河。在陽光農(nóng)場(chǎng)逗留的兩個(gè)星期里，她愛上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他為她編蒲公英花環(huán)，他贊美說金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么的相稱啊。她害羞的把花環(huán)留在地上，跑回屋里，一路上不停地?cái)[弄著手里的草帽。他們打算在春天結(jié)婚“就在嗅到春天的第一絲氣息時(shí)?！蔽譅柼厥沁@樣說的。然后薩拉回到城里，繼續(xù)敲她的鍵盤。一陣敲門聲把薩拉從過去的幸福時(shí)光拉回到了現(xiàn)實(shí)里，一名侍者帶來了第二天的菜單清單。薩拉在打字機(jī)前坐下。她是一個(gè)熟練的打字員，大概只要一個(gè)半小時(shí)，21張卡片就能準(zhǔn)備妥當(dāng)。薩拉的手指在鍵盤上靈巧地彈跳著，就像小蟲在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下，細(xì)致地讓不同長短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一欄的時(shí)候，薩拉突然沖著菜單哭了起來，眼淚從她充滿絕望的心底深處涌了出來，盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個(gè)星期沒有收到沃爾特的來信了。菜單上的下一道菜是蒲公英，蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠，給他鐘愛的女王，他未來的妻。過了一會(huì)兒，薩拉強(qiáng)忍住了眼淚?？ㄆ仨毜么蛲辍；谢秀便敝兴I盤伸出手。她的心思完全不在這上面，她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛人。點(diǎn)鐘的時(shí)候，侍者送來了晚飯，順道取走了菜單。點(diǎn)半的時(shí)候，就到了薩拉讀書的時(shí)間。她拿出書，把腳擱在箱子上，讀了起來。門上響起了鈴聲，房東太太去開門。薩拉把書扔到一旁，豎起耳朵聽著。樓下的大廳傳來了一陣嘈雜聲，薩拉跳了起來，奪門而出，書落在了地板上。你一定猜著了吧！當(dāng)她沖到樓梯口的時(shí)候，她愛的小伙子也一步三臺(tái)階的沖了上來，一把把她抱在了懷里。“你為什么不給我寫信？哦，為什么？”薩拉哭喊了起來?！凹~約可是個(gè)大城市?！蔽譅柼鼗卮鹫f，“一周前我一來紐約就去你的舊住址找你，發(fā)現(xiàn)你早在某個(gè)星期四就搬走了。我到處找你，還找了警察?！薄拔医o你寫了信的。”薩拉用力地說道?！皼]收到！”“那你是怎么找到我的？”沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛。“今天晚上我到隔壁的舒?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說，“每年的這個(gè)時(shí)候我都喜歡吃點(diǎn)時(shí)令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西，當(dāng)我看到的時(shí)候，我跳了起來，弄翻了椅子，我大聲的喊來了店主。他告訴我你住這里。”“為什么？”“走到哪兒我都能一眼認(rèn)出你打的首行大寫字母，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點(diǎn)。”他從口袋里抽出一張菜單，指著那一行。她認(rèn)出那正是今天下午她打的第一張菜單，靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來應(yīng)該是植物名稱的地方，對(duì)金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯(cuò)誤的鍵，兩個(gè)菜名之間有一段注釋：“最親愛的沃爾特加煮雞蛋?！?列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a. 薩拉的戀人沃爾特遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)，兩人約好春天結(jié)婚，卻意外失去聯(lián)系，她每天忍受著精神上的痛苦，還得堅(jiān)持工作，給一家餐廳打印菜單來維持生計(jì)。b. 本文用詼諧的語言，輕松的筆調(diào)，曲折的情節(jié)，表現(xiàn)一對(duì)戀人的悲歡離合，寄寓了作者對(duì)他們深深的同情。c. 本文的兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中,仍能表現(xiàn)出真誠的愛，正是這種愛讓他們重逢。d. 本文獨(dú)特之處，主要體現(xiàn)在獨(dú)具匠心的結(jié)尾以及讓人讀后產(chǎn)生“含淚的微笑”的藝術(shù)魅力。e. 歐亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷。2小說中的薩拉具有美好品質(zhì)，請(qǐng)找出兩點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。（6分）3文中劃線部分關(guān)于早春環(huán)境的描寫有哪些作用？（6分）4這篇小說以“蒲公英情人”為題，也有人以 “菜單上的春天”為題，兩個(gè)標(biāo)題各有所長，請(qǐng)選其中一個(gè)標(biāo)題，結(jié)合全文進(jìn)行賞析。（8分）閱讀下面的文字，完成小題。（18分）光明在低頭的一瞬遲子建俄羅斯的教堂，與街頭隨處可見的人物雕像一樣多。雕像多是這個(gè)民族歷史中各個(gè)階層的偉大人物。大理石、青銅、石膏雕刻著的無一不是人物肉身的姿態(tài)，其音容笑貌，在各色材質(zhì)中如花朵一樣綻放。至于這軀殼里的靈魂去了哪里，只有上帝知道了。 莫斯科與圣彼得堡那幾座著名的東正教堂，并沒有給我留下太美好的印象，因?yàn)樗鼈兲畸愄没柿?。五彩壁龕中供奉的圣像無一不是鍍金的，圣經(jīng)故事的壁畫絢麗得讓人眼暈，支撐教堂的柱子也是描金鉤銀，充滿奢華之氣。宗教是樸素的，我總覺得教堂的氛圍與宗教精神有點(diǎn)相悖。 即使這樣，我還是在教堂中領(lǐng)略到了俗世中難以感受到的清涼與圣潔之氣。比如安靜地在圣洗盆前排著長隊(duì)等待施洗的人，在布道臺(tái)上神情凝重地清唱贊美詩的教士。但是這些感動(dòng)與我在一座小教堂中遇見掃燭油的老婦人相比，就微不足道了。 莫斯科的東南方向，有一座被森林和草原環(huán)繞的小城弗拉基米爾，城邊有一座教堂，里面有俄羅斯大畫師安德烈魯勃廖夫的壁畫作品。我看過關(guān)于這位畫師的傳記電影，所以相逢他的壁畫，有一種驚喜的感覺。教堂里參觀的人并不多，我仰著脖子，看安德烈魯勃廖夫留在拱頂?shù)漠嬜?。同樣是畫基督，他的用色是單純的，赭黃占據(jù)了大部分空間，仿佛又老又舊的夕照在彌漫。人物的形態(tài)如刀削般直立，其莊嚴(yán)感一覽無余，是宗教類壁畫中的翹楚。我在心底慨嘆：畢竟是大畫師啊，敢于用單一的色彩、簡(jiǎn)約的線條來描繪人物。 透過這些畫作，我看到了安德烈魯勃廖夫故鄉(xiāng)的泥土、樹木、河流、風(fēng)雨雷電和那一縷縷炊煙，沒有它們的滋養(yǎng)，是不可能有這種深沉樸素的藝術(shù)的。 就在我收回目光，滿懷感慨低下頭來的一瞬，我被另一幅畫面所打動(dòng)了：有一位裹著頭巾的老婦人，正在安靜地打掃著凝結(jié)在祭壇下面的燭油！ 她起碼有六十歲了，她掃燭油時(shí)腰是佝僂的，直身的時(shí)候腰仍然是佝僂的，足見她承受了歲月的滄桑和重負(fù)。她身穿灰藍(lán)色的長袍，戴藍(lán)色的暗花頭巾，一手握著把小鐵鏟，一手提著笤帚，腳畔放著盛燭油的撮子，一絲不茍地打掃著燭油。她像是一個(gè)虔誠的教徒，面色白晳，眼窩深陷，臉頰有兩道深深的半月形皺紋，微微抿著嘴，表情沉靜。教堂里偶爾有游客經(jīng)過，她絕不張望一眼，而是耐心細(xì)致地鏟著燭油，待它們聚集到一定程度后，用笤帚掃到鐵鏟里，倒在撮子中。她做這活兒的時(shí)候是那么虔誠，手中的工具沒有發(fā)出一聲刺耳的響聲，她大概是怕驚擾了上帝吧雖然說幾個(gè)世紀(jì)以來，上帝不斷聽到刀戈相擊的聲音，聽到槍炮聲中貧民的哀號(hào)。 我悄悄地站在老婦人的側(cè)面，看著祭壇，看著祭壇下的她。以她的年齡，還在教堂里做著清掃的事務(wù)，其家境大約是貧寒的。上帝只有一個(gè)，朝拜者卻有無數(shù)，所以祭壇上蠟炬無數(shù)。它們播撒光明的時(shí)候，也在流淚。從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片，牛乳般潤澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀。老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露。 如果我是個(gè)畫家就好了，我會(huì)以油畫，展現(xiàn)在教堂中看到的這一幕令人震撼的情景。畫的上部是安德烈魯勃廖夫的壁畫，中部是祭壇和蠟燭，下部就是這個(gè)掃燭油的老婦人。如果列賓在世就好了。這個(gè)善于描繪底層人苦難的偉大畫家，會(huì)把這個(gè)主題表達(dá)得深沉博大，畫面一定充滿了辛酸而又喜悅的氣氛。 這樣一個(gè)掃燭油的老婦人，使弗拉基米爾之行變得有了意義。她的形象不被世人知曉，也永遠(yuǎn)不會(huì)像莫斯科街頭佇立的那些名人雕像一樣，被人紀(jì)念著，拜謁著。但她的形象卻深深地鐫刻在了我心中！鐫刻在心中的雕像，該是不會(huì)輕易消失的吧？ 我非常喜歡但丁在神曲的天堂篇中的幾句詩，它們像星星一樣閃耀在結(jié)尾最后的幻象中： 無比寬宏的天恩啊，由于你！我才膽敢長久仰望那永恒的光明，直到我的眼力在那上面耗盡！ 那個(gè)掃燭油的老婦人，也許看到了這永恒的光明，所以她的勞作是安然的。而我從她身上，看到了另一種永恒的光明： 光明的獲得不是在仰望的時(shí)刻，而是于低頭的一瞬！5下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容和寫法的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) ( )（4分）a文章開篇伊始，作者用生動(dòng)的語言贊美了俄羅斯各式人物雕像栩栩如生，具有非凡的藝術(shù)魅力；同時(shí)也委婉的批評(píng)了其膚淺和表面化，既豐富了文章內(nèi)容又巧妙地引出下文。b莫斯科和圣彼得堡幾座著名的東正教堂沒有給作者留下好印象，原因是教堂內(nèi)的金銀裝飾太多，整個(gè)教堂裝飾格調(diào)太過絢麗，讓人有一種炫目的感覺。c作者在描寫掃燭油的老婦人時(shí)采用了精雕細(xì)刻的工筆手法，從正面加以表現(xiàn)，突出了老婦人樸素、虔誠的宗教情感。d安德烈魯勃廖夫無論描摹故鄉(xiāng)的風(fēng)景，還是描繪教堂壁畫中的基督都用單一的色彩和簡(jiǎn)約的線條來表現(xiàn)，這是他深沉樸素的藝術(shù)觀所決定的。e作者認(rèn)為只有列賓才能把教堂中那一幕令人震撼的情景完美的再現(xiàn)出來，因?yàn)榱匈e的繪畫在主題的博大深沉和畫面情感的豐富多彩上都要比魯勃廖夫更為出色。6你如何理解文中所說的“清涼與圣潔之氣”？“排著長隊(duì)等待施洗的人”和“神情凝重的唱贊美詩的教士”為什么會(huì)給予作者這種感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）7本文突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合文本舉例并簡(jiǎn)要分析。（4分）8“光明在低頭的一瞬”在文中有哪些具體的含義？你是否同意作者的觀點(diǎn)？結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)要探究。（6分）閱讀下面的文章，完成小題。（共23分）演奏快樂曾經(jīng)有人對(duì)我說過：“聽說，摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠(yuǎn)？”我對(duì)這個(gè)人說：“既然想要幸福快樂，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗(yàn)一番？只有真正體驗(yàn)過的人，才會(huì)感悟到幸福與快樂”的確，快樂的人是會(huì)演奏快樂的。演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興懂得品位這些快樂的人，自然會(huì)得到快樂的青睞。演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂?？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會(huì)將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。演奏快樂，就是尋找快樂。童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋； ； 那時(shí)的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時(shí)的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢(mèng)幻里。現(xiàn)在為什么不能？考試沒考好會(huì)難過很長的時(shí)間，比賽失利了會(huì)不停地責(zé)怪自己，戀人離開了會(huì)惆悵得難以自拔，工作不順利會(huì)一個(gè)人生悶氣難道這些都是我們成長的代價(jià)？在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時(shí)尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天！你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，會(huì)帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！相信，快樂的樂曲可以演奏到地老天荒！ （選文有刪改）9本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文回答。（2分）10綜觀全文，作者開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，簡(jiǎn)要分析作者寫摩天輪有什么作用？（6分）11演奏快樂，就是尋找快樂。相信你在童年時(shí)代也尋找到了許許多多的快樂。結(jié)合你的體驗(yàn)為第段空白處補(bǔ)寫兩個(gè)句子。（注意：不要答在第段空白處，6分）答：童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋； ； 12請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)全文最后一個(gè)句子的理解。（4分）13你會(huì)演奏快樂嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說說你是怎樣演奏快樂的。（5分）閱讀下面的文字，完成小題。（22分）有些人張曉風(fēng)有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)!”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓返糜腥缑{下生翅一般我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I地嗎?”“能?！蹦莻€(gè)胖女人說?！拔乙呀?jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”她說“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即有神明”?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會(huì)想起她為什么其他的人竟無所畏懼呢!有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。那個(gè)人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢?我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)如果我們一度錯(cuò)過。那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺得整個(gè)人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆我第一次懂得，他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?14作者寫了自己記憶中的四個(gè)人，請(qǐng)你分別概括四個(gè)人的事跡以及他們被作者記在心中的理由。（8分）15請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。這句話的表達(dá)效果。（4分）16作者對(duì)四個(gè)人物的描寫三言兩語，各具特色。請(qǐng)你選擇兩個(gè)人物，從描寫手法的運(yùn)用和表達(dá)效果的角度作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（6分）17米店胖女人的一聲不敢，讓作者感慨為什么其他的人竟無所畏懼呢!請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)那種無所畏懼的人的看法。（4分）閱讀下面的文字，完成小啊題。（共16分）春 雨伯納德馬拉默德喬治費(fèi)舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個(gè)年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個(gè)人，他看上去不過二十八九歲，當(dāng)時(shí)，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說出來。喬治回家，心中一直還憋著這未說出口的話。回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進(jìn)鎖里的聲音。她悄聲對(duì)人說：“你不進(jìn)來呆一會(huì)兒?jiǎn)幔俊薄安?。我明天九點(diǎn)有課。”喬治想，這個(gè)小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準(zhǔn)叫人放心。她有點(diǎn)像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。一連不少天喬治都沒有睡覺，這是因?yàn)樗x了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對(duì)那個(gè)垂死的年輕人說“不要怕”，他對(duì)小說中的女主人公說“你理解我的孤獨(dú)”。他告訴妻子和女兒他對(duì)她們是怎么想的?！柏惖伲彼麑?duì)妻子說，“有一回你讓我說了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩意的東西讓我感到了人是多么孤獨(dú)”他對(duì)弗洛倫斯說：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學(xué)，我對(duì)你就失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長久”喬治不斷地向自己說這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進(jìn)臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側(cè)影更清晰。一天，門鈴響了。來人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了?！氨Ａ_，下雨啦？”“下點(diǎn)小雨。”保羅進(jìn)來了，但沒有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢？”“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了?！北Ａ_有點(diǎn)失望，朝門口走去?！芭叮鼙浮！眴讨握f，心里希望這個(gè)年輕人能待一會(huì)兒。保羅到了門口又轉(zhuǎn)過身來，“費(fèi)舍爾先生。”“嗯？”喬治應(yīng)道?！昂臀页鋈ド⑸⒉皆趺礃樱俊薄澳悴皇钦f在下雨嗎？”“只是春雨而已?！北Ａ_說?！昂冒桑眴讨握f，“散步，對(duì)我有好處。”他進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。整個(gè)天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風(fēng)從新澤西州吹來，越過赫德森河，帶來了春天的氣息。有時(shí)，風(fēng)把霧珠吹進(jìn)喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來，但他不想讓保羅看出來。保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學(xué)的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭(zhēng)，又談?wù)撈鹆巳嗣瘛讨蜗蜻@個(gè)孩子講了在車禍中死去的那個(gè)年輕人的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事讓保羅深受感動(dòng)時(shí)，心里有一種說不出的高興。后來他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點(diǎn)害怕?！案ヂ鍌愃雇ζ粒L著那么一頭紅發(fā)。”保羅說，他那個(gè)神態(tài)好像是在講述自己。喬治沒有說什么。“費(fèi)舍爾先生，”保羅很認(rèn)真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對(duì)我說的。我也想愛她，因?yàn)槲液芄陋?dú)，可我不知道我對(duì)她愛不起來。我們?cè)诤訛I路散步，她說我郁郁寡歡，悶悶不樂，她要去看電影。”喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因?yàn)樗簧性缇椭肋@些。他想要說話告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨(dú)，如何徹夜不眠，不是做夢(mèng)就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒有說?！拔抑滥愕囊馑迹Ａ_。”他說。他們冒著雨往回走，雨下得大起來進(jìn)屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機(jī)里調(diào)出一些爵士音樂，點(diǎn)燃一支雪茄，然后關(guān)了燈。在黑暗中站了一會(huì)兒，他來到窗前，把窗簾拉到一邊去。春雨飄落著，落在一望無際黑黝黝的澤西河岸，落進(jìn)奔騰流淌的河水。雨點(diǎn)拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)出單調(diào)的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。他內(nèi)心中涌起一股強(qiáng)烈的欲望，他想要說他從來沒有說出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會(huì)失落，再也不會(huì)沉默。他愛保羅，他愛弗格倫斯和貝蒂，他也愛那個(gè)在車禍中死去的年輕人?！拔冶仨毟嬖V她們。”他想，他先推開了弗洛倫斯房間的門。弗洛倫斯在睡覺。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。喬治想說的那些話又凝滯不動(dòng)了。 （有刪改）18當(dāng)談起弗洛倫斯時(shí)喬治為什么會(huì)“有些不安，并且有點(diǎn)害怕”？（2分）19怎樣理解喬治的兩次激動(dòng)？請(qǐng)作分析。（4分）“好吧，”喬治說，“散步，對(duì)我有好處。”他進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。20結(jié)合文意，賞析文中畫線部分。（4分）21“喬治想說的那些話又凝滯不動(dòng)了”，小說的結(jié)尾這樣寫有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和主題的角度談?wù)勀愕睦斫?。?分） 參考答案1ad2積極的生活態(tài)度。如追求美好戀情，積極謀求職業(yè)等。頑強(qiáng)堅(jiān)韌。如她不因困苦而沮喪，戀人失去聯(lián)系后仍然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，認(rèn)真工作。聰明細(xì)心。如薩拉在吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)商機(jī)，并抓住機(jī)遇。3渲染早春時(shí)節(jié)春寒料峭，暗示出薩拉生活的處境艱難，進(jìn)而烘托出女主人公堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章的主旨。預(yù)示情節(jié)發(fā)展。引出下文關(guān)于自己和沃爾特的美好回憶，并為故事的結(jié)局和愛人的重逢作了鋪墊（伏筆）。4示例1：以“蒲公英情人”為題好。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，蒲公英串聯(lián)主要情節(jié)（或線索）?！捌压ⅰ币娮C了主人公的愛戀，他們又因蒲公英而重逢。從人物塑造上看，能更好地表現(xiàn)出人物的形象?！捌压ⅰ?，那金燦燦的花朵，能側(cè)面襯托出女主人公的美麗。從表現(xiàn)主題上看，能更好地展現(xiàn)小說的主題?！捌压ⅰ?，那金燦燦的花朵正是美好愛情的象征。（答兩點(diǎn)，言之成理即可。每個(gè)要點(diǎn)4分，共8分。）示例2：以“菜單上的春天” 為題好。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，菜單作為線索串聯(lián)情節(jié)。文章因打菜單而起，戀人又因菜單而重逢。從人物塑造上看，“菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的環(huán)境下頑強(qiáng)生存，追求幸福的積極的生活態(tài)度。從表現(xiàn)主題上看，“春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧憬，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。【解析】1b項(xiàng)本文語言不詼諧，筆調(diào)不輕松，“一對(duì)戀人的悲歡離合”的說法也不太確切。c項(xiàng)說“兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中”，沃爾特的生活環(huán)境是否艱苦文中未提到；且“兩位主人公”說法欠妥。e項(xiàng)，本文主題是表現(xiàn)薩拉面對(duì)艱難生活的堅(jiān)韌、勇敢，以及對(duì)愛情的珍視和執(zhí)著，并非“揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷。”2先答出薩拉具有美好品質(zhì)，再“加以簡(jiǎn)要分析”，答兩點(diǎn)，言之成理即可。每個(gè)要點(diǎn)3分，其中品質(zhì)特點(diǎn)1分，結(jié)合文章內(nèi)容闡釋2分。3此題考查環(huán)境描寫的作用，可從渲染氛圍、烘托人物形象、與情節(jié)的作用，答兩點(diǎn)，言之成理即可。每個(gè)要點(diǎn)3分，共6分。4兩個(gè)標(biāo)題各有所長，選其一即可，可從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題方面“進(jìn)行賞析”，答兩點(diǎn)，言之成理即可。每個(gè)要點(diǎn)4分，共8分。5答a得2分，c得2分，b得1分。6“清涼與圣潔之氣”指的是一種樸素、寧靜、神圣、純潔的情感氛圍。（意思對(duì)即可） “排著長隊(duì)等待施洗的人”表現(xiàn)了這些人對(duì)宗教的虔誠和敬畏，以及希望通過宗教凈化靈魂、禁欲向善的愿望。 “神情凝重的唱著贊美詩的教士”表現(xiàn)了教士對(duì)上帝和宗教的虔誠，以及宗教賦予教士的莊嚴(yán)、神圣之感。7襯托，鋪墊（單純答 “襯托”“鋪墊”“對(duì)比”也可）。如：以街頭人物雕像的虛浮表面和教堂裝飾的奢華襯托教堂的“清涼圣潔之氣”；以等待正在施禮的人和唱贊美詩的教士外在的圣潔襯托掃燭油的老婦人深沉樸素的虔誠。以弗拉基米爾教堂壁畫的整體風(fēng)格為老婦人的出場(chǎng)作鋪墊。（各舉一例即可）8有兩重含義：一是指老婦人在低頭的勞作中真正感受到了上帝的仁愛、慈悲的關(guān)懷；二是指作者在老婦人低頭的勞作中看到了人性隱忍、虔誠的光輝。（意思對(duì)即可）探究：同意。無論是對(duì)上帝還是對(duì)人生的理想，真正的追求不是表面的抬頭仰望或言語的表達(dá)，而是為了自己的信仰所付出的犧牲和采取的行動(dòng)。不同意。抬頭仰望也是一種表達(dá)追求的方式，同時(shí)，不斷的抬頭仰望也是對(duì)自己的一種鼓勵(lì)和鞭策?！窘馕觥?a難度較大，c項(xiàng)次之。b原因是“充滿了奢華之氣”，與宗教的樸素的精神相悖?！白屓擞幸环N炫目的感覺”理解過于表面膚淺。d見“同樣是畫基督，他的用色是單純的，赭黃占據(jù)了大部分空間，仿佛又老又舊的夕照在彌漫”一句，文中并未涉及其風(fēng)景畫的色彩和線條特點(diǎn)。而故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情只是滋養(yǎng)了他樸素深沉的情感和藝術(shù)觀。e因?yàn)榱匈e是一位“善于描繪底層人苦難”的偉大畫家。作者并未對(duì)兩位畫家的高下做出明確評(píng)判。6根據(jù)文章第二、三段內(nèi)容，可看出“清涼與圣潔之氣”是指樸素、安靜、莊嚴(yán)等情感氛圍；“排著長隊(duì)等待施洗的人”表現(xiàn)他們對(duì)宗教的虔誠和渴望上帝凈化自己靈魂的神圣情感；“神情凝重地清唱贊美詩的教士”表現(xiàn)的是他們對(duì)宗教的虔誠及自身的莊嚴(yán)、神圣。7首先可以看出文章主要為表現(xiàn)掃燭油的老婦人，作者在其整體上寫到了很多其他內(nèi)容，其目的就是為了凸顯老婦人，這是一種襯托、鋪墊的手法，可舉例分析。8從文章中的兩句話“那個(gè)掃燭油的老婦人，也許看到了這永恒的光明，所以她的勞作是安然的”“而我從她身上，看到了另一種永恒的光明”來整合答案。探究作者觀點(diǎn)時(shí)，同意與否都行，但一定要給足理由。9中心論點(diǎn)是“快樂的人是會(huì)演奏快樂的。”（2分）10作者寫摩天輪有三個(gè)作用：第一，開篇寫關(guān)于摩天輪的對(duì)話引出了文章的寫作中心；第二，結(jié)尾寫摩天輪與開篇形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；第三，摩天輪在文中象征著快樂，將快樂賦予摩天輪上，形象可感。11一盒火柴能讓我們擺出各種圖案；一只螞蟻能讓我們捉弄半天12這一句話總結(jié)全文，將快樂比作樂曲，用天長地久的樂曲形象生動(dòng)地寫出了快樂可以與人們終生相伴，生生不息。（意思相近即可，4分）13略【解析】9此題考查對(duì)觀點(diǎn)的概括能力，全文都是圍繞著“快樂的人是會(huì)演奏快樂的”進(jìn)行議論的。10開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，可以分別回答開頭及結(jié)尾“摩天輪”的作用，再從摩天輪在文中象征意義回答，意思相近即可，每點(diǎn)2分，共6分11本題考查“仿用句式”考點(diǎn)，能力層次為e，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)。開放性試題，只要句意連貫，符合題意即可。（6分）12本題考查“理解文中重要句子的含意”考點(diǎn)，能力層次為b，側(cè)重“理解”能力的考查。理解此句要注意關(guān)鍵詞“地老天荒”的含義，即用天長地久的樂曲形象生動(dòng)地寫出了快樂可以與人們終生相伴，生生不息。13回答此題的關(guān)鍵是“聯(lián)系生活實(shí)際說說你是怎樣演奏快樂的”，開放性試題，只要聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。（5分）14（1）小學(xué)老師坦言“不會(huì)寫挖字并適時(shí)鼓勵(lì)我”；她以謙遜和毫不吝惜的稱贊，挖掘出我心中的自信；（2）米店老板交易不敢欺詐；她對(duì)誠信、良知的敬畏令我肅然；（4）街邊中暑的男人并沒有得到人們幫助；他的無助、路人的冷漠、我也沒有幫助他引起了作者無限的自責(zé)；（5）代數(shù)老師臨考前耐心地給作者講解行列式；他對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、真心為學(xué)生好的行為，體現(xiàn)了君子謀道的精神。15運(yùn)用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，美麗的皮鞋、美麗的人行道與衣衫檻褸者形成鮮明對(duì)比，表達(dá)出了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)條件富裕者對(duì)貧困落難者的無視和