7 橋的形狀和結(jié)構(gòu)的教案.doc

7 . 橋的形狀和結(jié)構(gòu)科教版小學(xué) 科 學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)班級(jí)：六年級(jí)二班 教師：徐述富 時(shí)間：2011.10.26【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念 橋梁有多種不同結(jié)構(gòu)，有的橋梁把多種結(jié)構(gòu)合為一體。 橋的形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。過(guò)程與方法 提高觀察、比較、描述和評(píng)價(jià)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。 感受和欣賞橋梁的形狀結(jié)構(gòu)之美。教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：吸管或竹片、粗線。為全班準(zhǔn)備：木板或瓦楞紙板、繩子。教師自己準(zhǔn)備：各種橋梁的圖片或影像資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么是橋？（橋是一種跨越障礙的特殊建筑。）2、我國(guó)著名橋梁專家茅以升說(shuō)過(guò)：“橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”3、出示課題： 7. 橋的形狀和結(jié)構(gòu)二、通過(guò)觀察各種橋的圖片，了解橋的形狀和結(jié)構(gòu)。1、讓學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的各種橋，并說(shuō)說(shuō)各自對(duì)橋的了解。2、教師出示橋的圖片，讓學(xué)生觀察比較這些橋的形狀和結(jié)構(gòu)。（拱形結(jié)構(gòu)、條形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和鋼索結(jié)構(gòu)）3、了解各式各樣的橋，通過(guò)觀察比較，它們有什么相同和不同？各有什么特點(diǎn)？（教師出示圖片讓學(xué)生觀察）相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 特 點(diǎn)都有橋拱、橋面和橋墩。橋面在拱的上方。橋下空間高，便于船的通行。橋面在拱的下方。橋面低，與道路連接容易。橋面拉住拱足，能抵消拱的外推力。4、實(shí)驗(yàn)：用木棍做一個(gè)拱，然后兩個(gè)做對(duì)比，看是那一個(gè)面的受力更大。三、大跨度的鋼索橋：1、觀察鋼索橋，了解索橋的“家史”。 （學(xué)生說(shuō)出自己的觀察結(jié)果和想法）在很早以前人們從纏繞在大樹(shù)間的藤蔓得到啟示,用藤蔓做成了吊橋.后來(lái)用鐵鏈代替藤蔓建造出了鐵索橋,后得益于科技的發(fā)展,用鋼絲編成的纜繩建造出了跨度達(dá)千米以上的鋼索橋。2、以實(shí)際例子說(shuō)明（可結(jié)合我們家鄉(xiāng)的易橋作說(shuō)明）3、教師出示不同的鋼索橋，讓學(xué)生觀察這些橋的結(jié)構(gòu)是怎樣的，它有什么顯著特點(diǎn)？（鋼索橋從結(jié)構(gòu)上看是吊橋，即橋面被鋼纜吊起來(lái)。其顯著特點(diǎn)是跨度很大。）4、實(shí)驗(yàn)：讓我們模擬建造一座“鋼索橋”，體驗(yàn)一下“鋼纜”的拉力。（這個(gè)先由師生做演示實(shí)驗(yàn)，然后學(xué)生分組體驗(yàn)。）5、在體驗(yàn)中學(xué)生邊觀察邊思考問(wèn)題：兩種情況所用力的大小有什么變化？橋塔為什么要修那么高？（橋塔修那么高是為了降低鋼纜的拉力。） 6、出示美國(guó)舊金山的金門大橋圖片，讓學(xué)生先觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結(jié)構(gòu)？這樣做有什么好處？（這座鋼索橋使用了框架、拱形和鋼索這三種結(jié)構(gòu)。這樣做的好處是用材少，橋的抗彎曲能力更強(qiáng)，更加堅(jiān)固，跨度更大。）四、感受和欣賞橋梁的形狀和結(jié)構(gòu)之美：很多現(xiàn)代大橋不是一種單純的結(jié)構(gòu)，而是把多種結(jié)構(gòu)合為一體，請(qǐng)同學(xué)們感受和欣賞現(xiàn)代各種橋梁的形狀和結(jié)構(gòu)之美。教師出示各種現(xiàn)代大橋的圖片供學(xué)生欣賞。五、課外拓展：觀察研究我們家鄉(xiāng)的一座橋，畫出它的形狀和結(jié)構(gòu)，并寫一段介紹它的短文。六、板書設(shè)計(jì)： 拱 形 結(jié) 構(gòu)橋