7.2個人數字化信息資源管理_鐘磊.doc

7.2個人數字化信息資源管理一、教學目標（1）知識與能力：初步掌握提高個人數字化信息管理效率的辦法，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。（2）過程與方法：通過對個人數字化信息資源管理的幾個實例，學會管理個人數字化信息資源。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學習本節(jié)內容使學生形成對個人信息資源管理的良好習慣并能互相交流管理的心得，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品德，使學生形成數字化生存和終身學習的意識。二、重難點分析本節(jié)的重點在實踐中加深對第一節(jié)中分類方法和標準化思想的理解。難點是提高學生對個人數字化信息資源管理的興趣，并在以后的生活、學習中能學以致用。三、自主學習1、信息技術的發(fā)展，使得信息資源管理從_方式向以_方式轉變。2、信息社會發(fā)展到今天已經有越來越多的數字化產品應用到我們的生活中。請同學們說一下自己擁有哪些數字化的信息資源？3、這些數字化信息資源用什么來管理的？4、下列英文縮寫中，意思為“個人數字處理”的是AFTP BPDA CMP3 DPC5、英文縮寫B(tài)log的中文含義是（ ）A博客、網絡日志 B個人數字助理 C視頻高密光盤 D運動圖像專家6、對本地計算機上存放的文件進行分類整理，可以通過（ ）A電子郵件 B控制面板 C資源管理器 D網上鄰居四、實踐探究個人數字化信息資源管理實例1、用個人數字助理安排學習計劃資料：向陽的爸爸買回了一個掌上電腦來管理日常工作事物?？旖咏谀┛荚嚵?，爸爸這些天正好不忙，于是，向陽將爸爸的掌上電腦拿來安排自己的學習計劃。打開記事管理，向陽輸入最近三天的學習計劃，并設置了鬧鈴、以便適時提醒自己按計劃做事。以上資料中提到的掌上電腦即PDA(英文全稱Personal Digital Assistant),是人們常用的個人信息管理工具，可以記錄個人安排、待辦事項、具備電話薄、計算機、電子詞典等功能，甚至具備記事、游戲、MP3播放、視頻回放、通訊、攝像、收發(fā)電子郵件、網絡下載及連接全球定位系統(tǒng)等功能?，F在很多數碼產品就具備以上的PDA功能，例如：手機、學習機、電子詞典等，將它們應用到學習中可以成為我們學習的小助手，給我們帶來很多方便。同學們如果有PDA或者智能手機的，可以使用它們來給自己制定一個星期的學習、生活計劃。2、用資源管理器管理本地計算機資源同學們平時是如何管理個人資源的？如果將自己的個人資源整理創(chuàng)建一個學習文件夾，該如何管理呢？任務：整理自己的學習文件夾-資源管理器要求：將學習文件至少進行兩種不同形式的分類（如按學科分類、按作業(yè)主題分類、按作業(yè)保存類型分類）計算機一般分為如干個區(qū)：C、D、E等盤，C盤一般作為系統(tǒng)盤，其他分區(qū)可以自由安排。同學們可以將自己的學習文件、文件夾按學科分類或是主題分類，并給予合適的名稱命名。五課堂演練：1、小紅上高中后，離開家成了一名住宿生，每個月生活的各項費用不得不自己安排。為了管理好自己的財務，小紅用下列（ ）方案是最佳選擇A用文字的形式把每天的收入和支出記錄下來B不做計劃，不做管理，錢花哪里是哪里C用“電子表格”做一個簡單的財務管理工作簿，管理收入支出D把每個月的收入平均分攤到每一天，每天花完2、一個學期下來，劉雷同學通過各種途徑收集到的各科學習資料已經在電腦中積累了上千個電子文件，為了自己今后查找和使用的方便，劉雷同學準備對這些資料進行整理，請你幫助他在下列方法中選擇最合適的方法（ ）A創(chuàng)建一個文本文件，記錄每個資料文件在計算機上所存放的路徑B把全部文件打印出來，堆放在書架上C為這些文件專門建立一個網站D利用“資源管理器”對這些文件按不同學科、題型分類，存放到相依的文件夾中3、資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理工具，他采用（ ）實現目錄管理A樹形目錄 B網絡型目錄 C交叉型目錄 D線型目錄4、在Windows中要選定多個非連續(xù)文件或文件夾的操作中，要按住鍵盤上的（ ）鍵，再依次單擊各個被選擇對象ATab BShift CAlt DCtrl5、我們把自己喜愛并且經常瀏覽的網站地址存放在瀏覽器的（ ）中。A標題欄 B電子郵箱C狀態(tài)欄 D收藏夾6、收藏夾中存放的網址過多過亂時，合理的整理操作是（ ）。A打開收藏夾，刪除所有網址B打開收藏夾，單擊整理按鈕，創(chuàng)建文件夾，然后按分類將不同的網址添加到不同的文件夾中C打開收藏夾，刪除一部分文件夾D打開收藏夾，單擊刷新按鈕7、在Windows操作系統(tǒng)的“資源管理器”左部窗口中，若顯示的文件夾圖標前帶有加號意味該文件夾里面（