三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)指南.ppt

關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量 鳳山小學(xué)20015年秋期語(yǔ)文校本教研活動(dòng) 歡迎家長(zhǎng)朋友 鳳山小學(xué)劉英 三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求 年段特點(diǎn) 三年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期 是一個(gè)由低段向高段過渡的中段時(shí)期 孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了明顯的變化 三年級(jí)課程似乎一下子變得難了 很多事情都要靠自己的努力去解決 一 二年級(jí)的時(shí)候 有的孩子比較聰明 不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī) 然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了 稍有馬虎 學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來 這一年又是兩極分化的開始 由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了 難度大了 孩子要保持高分 需要花費(fèi)更多的力氣 付出更多的努力 假如馬虎的話 成績(jī)很輕易大幅下滑 但是只要家長(zhǎng)和老師密切配合捉住這關(guān)鍵的一年 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí) 勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度 一般成績(jī)不會(huì)下滑 而且這一年保持了良好成績(jī)的話 小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利 三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn) 1 具備獨(dú)立識(shí)字寫字的能力一二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字 經(jīng)過了兩年的識(shí)字方法 興趣 能力的培養(yǎng) 孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力 所以 三年級(jí)的識(shí)字任務(wù)更多的是放手讓孩子獨(dú)立完成 包括在預(yù)習(xí)的時(shí)候獨(dú)立使用多種方法識(shí)字 完成作業(yè) 識(shí)字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點(diǎn) 而聽寫是反饋孩子識(shí)字效果最直接 最有效地手段 作為家長(zhǎng) 在課下可以抽出十幾分鐘的時(shí)間給孩子聽寫 長(zhǎng)此以往 孩子的識(shí)字寫字能力會(huì)急速進(jìn)步 2 進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期詞語(yǔ)作為語(yǔ)言的組合元素 要像繁復(fù)的零件一樣存儲(chǔ)于孩子的腦海中 它是孩子將來語(yǔ)言表達(dá)的根基材料 大量詞語(yǔ)的積累首先來源于課文 其次 詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀 這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個(gè)性差異 因此 孩子需要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上 進(jìn)行大量的課外閱讀 3 進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了對(duì)文本的理解 所以我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)文章 進(jìn)行精讀 品讀重點(diǎn)句段 引領(lǐng)孩子逐步體會(huì)理解文章的方法 在這個(gè)過程中 一定不要操之過急 讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化 4 背誦能力強(qiáng)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中 背誦一定要占據(jù)重要的一席之地 但是 學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子 并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的 所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦 希望能夠通過每天的堅(jiān)持背誦提高孩子的記憶力 同時(shí)又能積累豐富而精彩的語(yǔ)言 更重要的是 要注重經(jīng)典古詩(shī)的背誦積累 5 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身 掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的 進(jìn)入三年級(jí)后 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位 只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力 因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識(shí) 還要掌握學(xué)習(xí)方法 使孩子可以將能力遷移到課外 學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙 它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí) 孩子在每一個(gè)學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征 具有針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo) 才能做到事半功倍 如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢 1 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣 2 培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣 3 培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣 4 培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣 5 培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣 三年級(jí)上學(xué)期如何學(xué)習(xí)寫作 1 從模仿起步 2 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣 3 讀萬卷書 行萬里路 重積累 語(yǔ)文學(xué)得好 離不開豐厚的積累 古詩(shī) 名人名言 好的句子 好的故事我們都可以鼓勵(lì)孩子多讀多背 現(xiàn)在是孩子記憶的黃金時(shí)間 記憶能力非常強(qiáng) 因此 多讀多背很有好處 4 每天爭(zhēng)取做到讀課外書15分鐘 本學(xué)期語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求1 標(biāo)出自然段 正確 流利地朗讀課文 2 勾畫生字詞 用自己喜歡的方式識(shí)記生字 3 查詞典理解生詞的意思 4 用生字組詞 5 勾畫重點(diǎn)句 在讀中思考 理解 6 思考課后問題 7 相關(guān)資料的搜集 8 提出不理解的問題 9 背誦精彩的句子 段落 古詩(shī)等 希望家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)1 每天檢查孩子作業(yè)2 幫助孩子解決作業(yè)中的困難3 重視背誦作業(yè)4 重視回家聽寫作