江蘇省鹽城文峰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合課堂小測(cè)驗(yàn)（教師版） 蘇教版.doc

江蘇省鹽城文峰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合課堂小測(cè)驗(yàn)（教師版） 蘇教版 一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（20分）熱chn 狹i chui 測(cè) 旁w min懷 摒棄 嫉妒 鄙薄 強(qiáng)聒不舍 拈輕怕重 名句默寫(xiě)。（20分）1淮南秋雨夜， 。 2 ？悵望青田云水遙。3抽刀斷水水更流， 。 4 ，相伴過(guò)年華。5知之者不如好之者， 。6 ，欲上青天攬明月。7奇文共欣賞， 。 8 ，青山明月不曾空。9其為人也， ， ，不知老之將至云爾。三、古詩(shī)詞鑒賞。（9分）漁家傲(宋)范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫(xiě) 邊塞秋色 ，下闋寫(xiě) 愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情 ，筆力雄健，感情沉郁。（4分）、2.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致？試加以描述。（3分）像屏障一樣并列的山峰連綿不斷，煙霧茫茫，夕陽(yáng)西下，只有一座孤城坐落其中，城門(mén)緊閉。 3.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?？?分）抒發(fā)了將士們慨嘆功業(yè)未立、思念家鄉(xiāng)的情懷。 四、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成練習(xí)。（28分）甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫陋室銘）乙吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陸游筑書(shū)巢）注釋?zhuān)簷常篸，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。覿：d，相見(jiàn)。1解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分） （1）有仙則名（出名 ） （2）無(wú)案牘之勞形（ 使勞累 ） (3) 未嘗不與書(shū)俱（ 一起 ） （4）既入又不能出（ 已經(jīng) ）2翻譯下面句子。（6分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。苔蘚痕跡碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上。草色青蔥，映入竹簾里。 （2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎！” 3下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（a）（4分）a何陋之有 b策之不以其道c乃記之而去 d乃引客就觀之4用原文句子填空。（5分）甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。甲文中陋室的主人自“斯是陋室，惟吾德馨” ；乙文中書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“信乎其似巢也 ”。居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”來(lái)表達(dá)。5甲乙兩文作者，一居“陋室”，一筑“亂巢”，對(duì)此，他們各自的態(tài)度如何？體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？（5分）己說(shuō)：“這不是我說(shuō)的鳥(niǎo)窩嗎？”于是邀請(qǐng)客人走近看。客人開(kāi)始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋的，也不能出來(lái)，于是（客人）也大笑著說(shuō)： “確實(shí)這象鳥(niǎo)窩?！蔽濉⒆h論文閱讀。（23分）說(shuō)“勤”林家箴中國(guó)有句俗話(huà)，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。 勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。我們所說(shuō)的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)?？垂沤裰型?，凡有建樹(shù)者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫(xiě)著一個(gè)閃光的大字“勤”。 勤出成果。馬克思寫(xiě)資本論，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有一千五百種以上；我國(guó)歷史巨著史記的作者司馬遷，從二十歲起就開(kāi)始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國(guó)偉大詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時(shí)間，搜集了大量的材料，寫(xiě)出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇浮士德；我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就；上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開(kāi)的，古今中外，概莫能外。 勤出聰慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也講過(guò)這樣一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一、二百遍才能讀熟。可是他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長(zhǎng)日久,知識(shí)與日俱增,后來(lái)終于“無(wú)書(shū)不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說(shuō)明,即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來(lái)。唯有勤奮者，才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮”?？ㄈR爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。這就是說(shuō)，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見(jiàn)的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含意的。仔細(xì)閱讀文章，找出文章的中心論點(diǎn)。（3分）學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤。 2本文使用的論證方法有哪些？最主要的是哪一種？（5分）舉例論證、道理論證、正反對(duì)比論證、引用論證。最主要的是舉例論證。 3本文是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性比較強(qiáng)的議論文，在某種程度上是得益于一些句子的過(guò)渡與銜接，請(qǐng)找出一處這樣的句子并加以分析。（5分）句子：“看古今中外，凡有建樹(shù)者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫(xiě)著一個(gè)閃光的大字“勤”?！狈治觯哼@句話(huà)起到引起下文的作用。4.“勤”包括了哪些內(nèi)容，它們之間有怎樣的關(guān)系？（5分）“勤”包括了珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。其中珍惜時(shí)間是前提，這些是依次遞進(jìn)的關(guān)系。 5.世界上最杰出的工程師弗蘭克b吉爾布萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動(dòng)動(dòng)作拍成影片，由此觀察某一工序最少可以用幾個(gè)動(dòng)作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無(wú)例外地都是懶漢，他們懶得連一個(gè)多余的動(dòng)作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗麄儾辉诤醢蚜饣ㄔ诙嘤嗟膭?dòng)作上。這事例似乎與本