江蘇省南京市溧水區(qū)第三高級中學高中政治 4.12.1 價值與價值觀教案 新人教版必修4.doc

第十二課 實現(xiàn)人生的價值全章概述樹立正確地人生觀和價值觀，理解價值觀對人們行為的導向作用，了解人們的社會地位不同，認識事物的角度不同，實踐、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷，明確價值判斷和價值選擇的標準，把握價值實現(xiàn)的正確途徑。本章可分為3個框題一、價值與價值觀 二、價值判斷與價值選擇 三、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)新課程學習12.1 價值與價值觀新課標要求（一）知識目標1、識記價值與價值觀的含義，價值觀的導向作用。2、理解人的價值以及如何評價人的價值。（二）能力目標培養(yǎng)學生用馬克思主義觀點正確看待和分析社會、人生的能力，初步形成正確地人生觀和價值觀；初步具有認識和選擇正確價值觀、價值判斷與選擇的能力；領悟和認識實現(xiàn)人生價值的正確途徑的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值的觀念，牢固奉獻意識，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。 教學重點在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學過程（一）引入新課人生活在世上總會思考這樣一些問題：人為什么活著？人應該怎樣活著？人活著應該做些什么才會有意義？等等。這些問題就是人的價值觀問題，它屬于社會意識的范疇，它對于人們選擇人生道路、認識改造世界等有重要的導向作用。（二）進行新課一、 人的價值教師活動：指導學生閱讀課本第96頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。教師點評：物的價值與人的價值是不一樣的，各有其自身的涵義。1、哲學上的價值含義人們的生活離不開有價值的事物。哲學意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。它涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。2、什么是人的價值？教師活動：指導學生在理解價值的一般含義后，思考人的價值有什么特點。教師點評：（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。（2）人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人生活在社會中，總是需要依靠別人創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，每個人理當用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，回報社會，滿足他人。人通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了對自我的滿足。3、人的價值評價教師活動：指導學生閱讀課本第97頁內(nèi)容，并思考如何評價人的價值大小。教師點評：對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。人的貢獻是多方面的，可以是對某個人或某個集團的貢獻，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。在今天，人的貢獻主要是對工人階級為代表的廣大人民群眾的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。二、價值觀的導向作用教師活動：指導學生閱讀課本第97頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：人們在社會實踐中，與具體事物接觸，就會形成對事物價值問題的看法。1、什么是價值觀人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。教師活動：指導學生閱讀課本第98頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。2、價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。一方面，價值觀影響著人們對事物的認識和評價。價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同。另一方面，價值觀影響著人們改造世界的活動。在生活中，我們都要面對如何選擇自己的生存和生活方式的問題。選擇正確，我們就會在改造世界的活動中取得成功，選擇錯誤，我們就會在改造世界的活動中遭到失敗。3、價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。教師活動：指導學生閱讀課本第98頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：揭示了價值觀對人生選擇的導向作用。人的一切行為都是在思想意識的支配下發(fā)生的。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。不同的價值觀，決定了人們在面對公義和私利、生與死的沖突時所作出的不同選擇。不同的幸福觀、家庭觀和戀愛觀，也決定著人們在面對這些問題時的基本態(tài)度、思維方式和行動結果?？傊?，價值觀是人生的重要向?qū)В俏覀兡芊駬碛忻篮蒙畹暮綐?。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。4、社會主義集體主義價值觀教師活動：指導學生閱讀課本第99頁“專家點評”內(nèi)容，并思考所反映的問題。學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：社會主義的集體主義價值觀，是集體利益與個人利益在集體利益基礎上的辯證統(tǒng)一。集體利益是人民群眾的共同利益，它高于個人利益。當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，個人利益服從集體利益。集體主義價值觀不排斥個人利益，而是重視和發(fā)展個人的正當利益。（三）課堂總結、點評本節(jié)課我們學習了價值與價值觀，知道了人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。要自覺樹立正確地價值觀。（四）實例探究例1下列對人生價值的理解正確地是 （ ）人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻 人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 用自己的勞動回報社會，滿足他人，以實現(xiàn)自己的價值 滿足社會需要的同時也得到社會對自己價值的承認，實現(xiàn)了對自我的滿足a b c d 答案：a 例2所謂價值觀是指（ ）a 一事物對主體的積極意義 b.事物具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能c.人對社會的責任和貢獻大小 d.對事物價值的總的看法和根本觀點 答案 d例3“藥是為患者生產(chǎn)的，為人生產(chǎn)的，不是為利潤，但藥的療效好了，企業(yè)的利潤也會如期而來?！边@種企業(yè)經(jīng)營理念表明 （