幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲.ppt

幼兒園聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 一 聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征二 聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)三 聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與組織 一 聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征 一 聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵 聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)是一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng) 活動(dòng)的目標(biāo)是以培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和表達(dá)能力為主 活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽(tīng)和說(shuō)的理解和表達(dá)方面 特點(diǎn) 學(xué)習(xí)使用敏捷應(yīng)變的語(yǔ)言 詞語(yǔ)接龍 反正話 繞口令 要點(diǎn) 游戲活動(dòng) 語(yǔ)言教育活動(dòng) 用游戲方式組織 含有游戲規(guī)則 能較好吸引幼兒參與活動(dòng) 以發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力為目的 二 聽(tīng)說(shuō)游戲的基本特征 語(yǔ)言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲 自主 的成分游戲規(guī)則即為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容 三 聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類型 語(yǔ)音練習(xí)的游戲 拉大鋸 拉大鋸 拉大鋸 姥姥門前看大戲 你也去 我也去 大家一起去看戲 詞匯練習(xí)的游戲 1 小小郵遞員 同類詞 不同類詞 郵遞員 叮咚 齊問(wèn) 誰(shuí)呀 郵遞員 我是送信的郵遞員呀 齊問(wèn) 信從哪里來(lái)呀 郵遞員 信從 北京 來(lái)呀 城市的名稱每次都要換 齊問(wèn) 信要送給誰(shuí)呀 郵遞員 信要送給 詞匯類游戲 詞語(yǔ)接龍游戲教師與一幼兒同做游戲 兩人同念 我家弟弟真淘氣 今晚帶你去看戲 幼兒 什么戲 教師 游戲 幼兒 什么游 教師 菜油 什么菜 花菜 什么花 如此類推 一問(wèn)一答 循循誘導(dǎo) 可以是詞語(yǔ)的首位銜接的如 中華 華夏 夏天 天氣 句子和語(yǔ)法練習(xí) 游戲 蓋高樓 今天我們來(lái)玩蓋樓房的游戲 不是用磚 水泥那些建筑材料而是讓你們來(lái)用 越 越 的句型說(shuō)話 規(guī)則 1 幼兒用 越 越 句型說(shuō)話 如 太陽(yáng)越升越高 花越開越紅 人越長(zhǎng)越高 回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓 2 是提醒孩子注意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話 不能重復(fù)同伴講過(guò)的內(nèi)容 3 不用 越 越 的句型談話的幼兒 說(shuō)得不恰當(dāng)或重復(fù)同伴語(yǔ)句的幼兒 均不能給他蓋樓房 描述練習(xí)的游戲 游戲你問(wèn)我答讓幼兒練習(xí)問(wèn)答對(duì)話的方式 訓(xùn)練幼兒思維敏捷 幫助幼兒復(fù)習(xí)各種事物的顏色 形狀 特性的認(rèn)識(shí) 幼兒兩人相對(duì) 一問(wèn)一答 其他人圍坐當(dāng)評(píng)判員 連續(xù)答對(duì)10個(gè)問(wèn)題有獎(jiǎng) 如問(wèn) 什么白 答 大雪白 白云白 棉花白 小兔白皆可 問(wèn) 什么紅 答 太陽(yáng)紅 紅旗紅 玫瑰紅 西紅柿紅皆可 問(wèn) 什么圓 答 皮球圓 月亮圓 燒餅圓 饅頭圓皆可 提問(wèn)要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物 還可問(wèn) 什么硬 什么軟 什么會(huì)叫 什么會(huì)跳 什么會(huì)天上飛 什么會(huì)水中游 什么在樹上搭窩 什么在地下挖洞 什么最亮 什么最黑 等等 答對(duì)了 小朋友拍手表示通過(guò) 答不對(duì)可提出反問(wèn) 共同討論 答對(duì)10個(gè)問(wèn)題的 獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵 二 聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo) 一 總目標(biāo)幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平提高幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性 二 各年齡段目標(biāo) 小班 樂(lè)于參加游戲活動(dòng) 在游戲中大膽說(shuō)話發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音 初步掌握方位詞和人稱代詞 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人的習(xí)慣 能聽(tīng)懂和理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則 中班 在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音 正確運(yùn)用代詞 方位詞 副詞 動(dòng)詞 連詞和介詞等能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句能聽(tīng)懂和理解多重游戲規(guī)則學(xué)習(xí)較迅速的領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則 并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng) 大班 在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞 量詞和連詞等 并能說(shuō)完整的合成句 養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣 迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令 不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度 準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息 在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼 并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá) 三 聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 一 創(chuàng)設(shè)游戲情景 引發(fā)幼兒興趣用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景教師使用一些與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)有關(guān)的物品 或者玩具 日用品等 布置游戲的情景 制造游戲的氛圍 引發(fā)幼兒參與游戲的興趣 用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景教師通過(guò)自己所說(shuō)的話 直接描述或指出游戲中角色以及所處的環(huán)境 用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)游戲情景教師用動(dòng)作表演 讓兒童想像出游戲的角色 或者游戲的場(chǎng)所 進(jìn)而產(chǎn)生游戲情景的氣氛 二 交待游戲規(guī)則 明確游戲玩法用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解講清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)和開展順序用