江蘇省南京市上元中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 6.4 植物的呼吸作用教案 蘇教版(1).doc

6.4 植物的呼吸作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1說(shuō)明植物在呼吸作用中能夠產(chǎn)生二氧化碳。 2說(shuō)明植物的呼吸作用消耗氧氣。 3舉例說(shuō)出呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。能力目標(biāo)：1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)驗(yàn)推理能力。2通過(guò)呼吸作用與光合作用的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)比、歸納總結(jié)的能力情感目標(biāo)：1體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，認(rèn)同科學(xué)研究的求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2通過(guò)比較光合作用與呼吸作用的關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立事物之間對(duì)立與聯(lián)系的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義，呼吸作用放出二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，呼吸作用消耗氧氣的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：呼吸作用的能量轉(zhuǎn)化教學(xué)方法新授教學(xué)輔助手段實(shí)驗(yàn)教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備【導(dǎo)入】師：展示圖片，優(yōu)美的房間中有大量的綠色植物。房間中美麗的植物使人心情愉快，它們對(duì)房間的空氣有什么樣的影響？ 從大量植物是否合適放在室內(nèi)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)。【新授】一、呼吸作用的實(shí)質(zhì)1. 引導(dǎo)學(xué)生理解：驗(yàn)證二氧化碳的方法通過(guò)學(xué)生向試管中吹氣，來(lái)理解二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象。師：因?yàn)槿梭w呼出的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w，兩只試管中裝的都是澄清的石灰水，二氧化碳會(huì)使它產(chǎn)生白色沉淀物變渾濁。師：下面請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組派一名同學(xué)領(lǐng)取一個(gè)昨天準(zhǔn)備的塑料袋和一只裝有澄清的石灰水試管，將袋內(nèi)的氣體緩慢擠入到試管中。2. 按老師的布置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：燙過(guò)的植物怎么沒(méi)產(chǎn)生二氧化碳呢？生：它們己經(jīng)死掉了！當(dāng)然不能呼吸了！師：下面我們請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一起再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)植物呼吸作用會(huì)不會(huì)吸收氧氣。師：將準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)錐形瓶拿出。幫助學(xué)生點(diǎn)燃小木條。生：兩人將點(diǎn)燃的小木條同時(shí)放入到兩個(gè)錐形瓶中。生：開(kāi)始喊，哪個(gè)滅了！哪個(gè)沒(méi)滅！師：讓學(xué)生立即停止實(shí)驗(yàn)。為什么這個(gè)瓶中的小木條會(huì)熄滅？生：因?yàn)闆](méi)有氧氣？師：沒(méi)氧氣怎么就會(huì)熄滅的呢！生：氧氣可以助燃，小學(xué)就知道了（很興奮地說(shuō)）師：氧氣到哪里去了？生：被植物呼吸用掉了。師：迅速捂住錐形瓶問(wèn)：剛才是哪一個(gè)瓶中的小木條沒(méi)熄滅？為什么？生：是左邊的，因?yàn)槔锩娴闹参锸菭C過(guò)的。死了的植物不能進(jìn)行呼吸作用。生：思考師：一天多少小時(shí)？（快速地問(wèn)）生：二十四。師：植物一天光合作用只有十幾個(gè)小時(shí)，呼吸作用二十四小時(shí)，這么說(shuō)氧氣不夠用了？生：光合作用制造的多。師：哦！那呼吸作用消耗了氧氣是不是一種浪費(fèi)呢？下面請(qǐng)各小組同學(xué)探討一下如何寫(xiě)呼吸作用的表達(dá)式二、呼吸作用的意義：生：小組討論，寫(xiě)呼吸作用表達(dá)式。師：指導(dǎo)學(xué)生生：能量寫(xiě)在哪兒？師：這位同學(xué)的問(wèn)題很好。我先問(wèn)一下能量是從哪兒來(lái)的？生：光合作用貯存在有機(jī)物中的。師：這時(shí)放出的能量有什么用？生：在書(shū)上尋找，回答。師：幫助學(xué)生完成呼吸作用的表達(dá)式。師：除了淀粉以外，植物體內(nèi)還有哪些物質(zhì)中貯存著能量？生：蛋白質(zhì)和脂肪。師：這些貯存著能量的有機(jī)物也可以作為呼吸作用的原料，為生命活動(dòng)提供能量。師：光合作用貯存了能量，呼吸作用中能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)需要，大家是否發(fā)現(xiàn)這里有什么樣的聯(lián)系？生：各人發(fā)表自己的想法。