江蘇省興化市昭陽湖初級中學八年級物理下冊 基礎知識匯總（無答案） 蘇科版.doc

基礎知識匯總班級：_ 姓名：_ 學號：_第六章 物質(zhì)的物理屬性1、_所含_的多少叫質(zhì)量，用_表示。2、在國際單位制中，質(zhì)量的單位是_，符號為_。3、一名中學生的質(zhì)量約為_，一只雞蛋的質(zhì)量約為_，一枚郵票的質(zhì)量約為_。4、實驗室中常用_測量物體的質(zhì)量，使用方法：（1）測量前：將天平放在_上；將_移至標尺左端的“0”刻度線處；調(diào)節(jié)橫梁上的_，使指針對準分度盤中央的刻度線（怎樣調(diào)？）（2）測量時：物體放在天平的_盤，用_向_盤中加減砝碼（如何加、減砝碼？）移動_，使指針對準分度盤中央的刻度線。（3）讀數(shù)：右盤中_的總質(zhì)量與_所示質(zhì)量之和，就等于所測物體的質(zhì)量。5、質(zhì)量是物體的一種_，它不隨物體的_、_、_的變化而改變。6、某種物質(zhì)的物體，其_叫做這種物質(zhì)的密度，它是_的一種屬性，與質(zhì)量、體積的大小_，與_等因素有關。7、密度的公式為_。8、在國際單位制中，密度的單位是_，密度的常用單位還有_，它們之間的換算關系為_。9、水的密度是_，表示的物理意義是_。10、物質(zhì)的物理屬性包括:密度和_、_、_、_、_、_、_等。11、硬度是描述物質(zhì)_的物理量，可以用_的方法比較兩種物質(zhì)的硬度。第七章 從粒子到宇宙1、科學家把能保持物質(zhì)_的_微粒稱為分子；一般分子直徑的數(shù)量級為_，憑肉眼_（能/不能）直接觀察到。2、分子動理論包括：物質(zhì)是由_組成的，分子間有_；分子處在_的_運動中；分子間不僅存在_，而且還存在_。3、不同的物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做_；該現(xiàn)象說明_。4、帶電體的基本性質(zhì)是能夠_。用摩擦的方式使物體帶電的現(xiàn)象叫做_。5、自然界只存在_種電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫_；用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫_。6、同種電荷相互_，異種電荷相互_。7、驗電器的作用是檢驗物體_，其原理是_。8、分子是由_構成的；英國物理學家_發(fā)現(xiàn)了_進而使人們認識到原子也是可分的。9、物理學家_建立了類似_的原子_模型。他認為原子是由帶正電的_和帶負電的_構成的，且正負電荷數(shù)量_（相等/不相等）；_位于原子的中心，_受原子核吸引，繞核做_。10、原子核是由_和_構成的，_帶正電荷，_不帶電。11、質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為_，它們都是由_構成的。12、摩擦起電的實質(zhì)是電子的_，得到電子的物體帶_電，失去電子的物體帶_電。因此摩擦起電_（是/不是）產(chǎn)生了電荷。13、_是人們探索微觀粒子的有力工具。14、16世紀初期，_創(chuàng)立了“日心說”推翻了托勒玫的“_說”，從而引發(fā)了天文學革命，使自然科學從_中解放出來；_創(chuàng)立了萬有引力理論，使人們第一次用統(tǒng)一的理論來認識神秘的天體運動。15、宇宙是一個有_的天體結構系統(tǒng)；地球是_中的普通一員，太陽是_中數(shù)以千億計的恒星中的一顆，而_又只是浩瀚宇宙中普通的一員。16、光年是_單位，人們將_稱為1光年（l.y. ），1l.y.=_m。17、宇宙誕生于約137億年前的一次_。天文學家_發(fā)現(xiàn)星系的光譜向_方向偏移，稱為_。這一現(xiàn)象說明_。第八章 力1、_對_的_稱為力?！肮抡齐y鳴”表明_；成語“風吹草動”中的施力物體是_，受力物體是_。2、在國際單位制中，力的單位是_，符號為_。3、實驗室常用的測量力的工具是_，它是根據(jù)_的原理制成的。4、使用彈簧測力計除了要注意所測力的大小要在它的量程內(nèi)以外，還應注意在測量前_、測量時使彈簧測力計的_與受力方向_，以及讀數(shù)時視線要與刻度盤_。5、物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力叫做_；發(fā)生彈性形變的物體具有的能量，叫做_。6、由于_而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體是_，受力物體是_。一只足球被踢出，在空中飛行的過程中_（受/不受）重力。7、物體所受重力的大小簡稱_，其大小可用_來測量。一本物理課本重約_n，一只雞蛋重約_n，一名中學生重約_n。8、物體所受重力的大小與它的_成_比，用公式可表示為_。在不同的地理位置，同一物體受到的重力一般是_（相同/不相同）的。在粗略計算中，g取10n/kg，其表示的物理意義是_。9、根據(jù)重力的方向是_的原理可制成_。10、力的作用效果：力可以使物體發(fā)生_；力也可以使物體的_發(fā)生改變。 11、力的_、_和_稱為力的三要素。12、被舉高的物體具有能量，這種能量叫做_。13、摩擦力可分為_和_。14、一個物體在另一個物體表面上_時，會受到_它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。15、測量滑動摩擦力的方法：用彈簧測力計沿_方向拉動物體，使其做_運動。16、滑動摩擦力的大小與_和_有關，與接觸面積的大小_（有關/無關）。17、增大有益摩擦的方法有：_和_；減小有害摩擦的方法有：_等。 18、一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也_對這個物體_，即_。19、相互作用力的關系是：大小_，方向_，作用在_的物體上。第九章 力與運動1、物體在幾個力的作用下保持_或做_，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體受到的幾個力稱為_。2、如果物體在兩個力作用下處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個力相互平衡，簡稱_。3、二力平衡的條件：兩個力作用在_物體上，大小_，方向_，且在_上。4、牛頓第一定律又稱為_，其內(nèi)容為：一切物體，在_時，總保持_或_狀態(tài)。5、原來靜止的物體具有保持_的性質(zhì)，原來運動的物體具有保持_速度做_的性質(zhì)。我們將物體具有的這種性質(zhì)稱為_。_物體在_情況下具有慣性。6、慣性是物體的一種_，其大小與速度_（有關/無關），與_有關。7、力_(是/不是)維持物體運動的原因，力是使物體_的原因。第十章 壓強和浮力1、這種_作用于物體_的力叫做壓力。2、壓強是表示_的物理量，其大小與_和_有關。3、壓強的計算公式：_。4、壓強的單位是_，符號是_。5、將一張報紙平攤在桌面上，對桌面的壓強約為0.5pa，其表示的物理意義是_。6、增大壓強的方法:在壓力一定時，_受力面積；在受力面積一定時，_壓力；既_受力面積又_壓力。7、減小壓強的方法:在壓力一定時，_受力面積；在受力面積一定時，_壓力；既_受力面積又_壓力。8、液體壓強產(chǎn)生的原因：液體受_作用，所以液體對容器的_有壓強；液體本身具有_性，所以液體對容器的_有壓強。9、液體內(nèi)部壓強規(guī)律：液體內(nèi)部壓強的大小，隨_的增加而增大；在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小_；在不同液體的同一深度處，_越大，壓強越大。10、測量液體內(nèi)部壓強的儀器叫做_；將它的金屬盒探頭放入液體中某一深度處，通過_來顯示壓強的大小。11、大氣對處在其中的物體有壓強，這種壓強叫做_，簡稱_。12、歷史上最早驗證大氣壓存在的實驗叫_；最早測量大氣壓的實驗是由意大利科學家_完成的。13、人們通常把相當于_高的_柱產(chǎn)生的壓強叫做標準大氣壓，約等于_。14、測量大氣壓的儀器叫做_。15、大氣壓的變化規(guī)律：大氣壓隨高