減壓心理游戲.doc

比一比（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛） 簡(jiǎn)述：藉著組員的動(dòng)作，來(lái)猜題目是什么 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。 2.輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，主持人給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。 3.視題目的難度來(lái)計(jì)時(shí)。看那組的得分高低來(lái)算輸贏。胡思亂想（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛） 簡(jiǎn)述：藉著暗示，找出答案來(lái) 人數(shù)：十人差不多 場(chǎng)地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.分組，每組人數(shù)不限，最好五人以上。 2.主持人先把題目想好，輪留在每組前給暗示，讓他們能藉著暗示來(lái)猜答案。 3.當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始后，那組開(kāi)始根據(jù)暗示來(lái)提問(wèn)題，讓主持人已點(diǎn)頭或搖頭的方式回答。 4.每組必須在一定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出答案。（時(shí)間大約為六十秒） 5.算總分看那一組得分較少則輸。 題目例子： 題目：西瓜；辣椒 暗示：夏天；湖南人比長(zhǎng)短（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛） 簡(jiǎn)述：每隊(duì)派出一人比不同的單位 人數(shù)：不限，需要一位主持人 場(chǎng)地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。 2.主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此單位的人。 3.等被派出的人都出來(lái)后，主持再說(shuō)比什么。 4.計(jì)算每次比完的輸贏即可。 題目例子： 這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣！ 比長(zhǎng)：比手臂；比上衣；比頭發(fā) 比短：比手指頭；比褲子或裙子 比高：比聲調(diào)；比手抬起來(lái)的高度 比大：比眼睛；比手掌 比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子 題目必須在看到被派出的人之前想好！超級(jí)大頭貼（適用：熟悉團(tuán)隊(duì)成員） 簡(jiǎn)述：用不同的是非問(wèn)題猜出頭頂上的答案 人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手 場(chǎng)地：室內(nèi) 適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們 游戲方法： 1.分組，每組人數(shù)不限 2.每組派出一人面對(duì)面坐在中央（中間可放一張椅子） 3.主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來(lái)的兩人頭上。這兩人只能看到對(duì)方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。 4.當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始時(shí)，二人可以開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來(lái)做搶問(wèn)。問(wèn)的問(wèn)題也只能問(wèn)是非題。 5.隊(duì)員可在旁邊幫忙回答，但不能問(wèn)問(wèn)題或講答案出來(lái)。 6.每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機(jī)會(huì)猜答案。 7.每一輪派不同的人上來(lái)猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。 8.可看每組猜對(duì)的數(shù)目來(lái)算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須接受處罰。 題目例子： 這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物。可適團(tuán)體中的熟悉度來(lái)出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團(tuán)體中最愛(ài)唱卡拉OK的人？；孔子學(xué)生的名字？超級(jí)比一比（適用：培養(yǎng)默契）簡(jiǎn)述：把看到的題目用動(dòng)作做出來(lái)傳給下面的人 人數(shù)：最少十人，需要一到二名主持人 場(chǎng)地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們 游戲方法： 1.分組，每組差不多五到七人 2.一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會(huì)看到下一人的后腦瓜子?。?3.主持人把寫(xiě)著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。 4.當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達(dá)題目。 5.比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。 6.每組輪留上去比不同的題目。 題目例子：跳舞機(jī)；日本藝妓；圣誕樹(shù)；戴隱形眼鏡；云霄飛車等誰(shuí)在布后？（適用：相互認(rèn)識(shí)）簡(jiǎn)述：藉著游戲來(lái)記他們的名字 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 道具：一塊大布（綿被等） 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字 2.分成兩組，各坐在場(chǎng)所的一邊 3.主持人和幫手把布拿著隔開(kāi)兩組人 4.每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間 5.主持人看二邊都坐好人后，數(shù)到三跟幫手一起把布給放開(kāi)。兩邊被派出的人必須很快的叫出對(duì)方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去扔糖果（適用：相互了解） 分享游戲，來(lái)更了解組內(nèi)成員 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 道具：每個(gè)人十顆左右包起來(lái)的糖果 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.全部的人坐成一圈。給每個(gè)人十顆左右的糖果。必須等到游戲最后才能吃掉手中的糖果。 2.其中一個(gè)人開(kāi)始游戲，他必須講一個(gè)他做過(guò)的特別的事，或是一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)。 3.聽(tīng)完后，其他的人只要沒(méi)做過(guò)同樣的事的必須丟一顆糖果給那人。持續(xù)輪流下去。 4.全部輪完后，就可以吃糖果了！炸氣球（適用：相互認(rèn)識(shí)）炸氣球（NameBalloonPop） 簡(jiǎn)述：踩破汽球來(lái)認(rèn)識(shí)別人的名字 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 道具：汽球（最好同一顏色）；小張的空白紙條；筆 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.分組，一組最好有六人或更多左右。 2.每一組先選出一個(gè)人的名字是全組中最好記的出來(lái)。 3.選好后，除了這些人，主持人給每個(gè)人一個(gè)汽球和一小紙條。 4.每個(gè)人寫(xiě)上自己的名字在紙條上，放入汽球內(nèi)，吹好汽球。 5.把全部的汽球放在場(chǎng)中央，除了名字好記的人外，其余的人圍著汽球坐成一圈。 6.先從名字好記的人開(kāi)始選出一顆汽球來(lái)，這是一個(gè)競(jìng)賽游戲，當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始后，他們必須趕快的把手中的汽球弄破，念出紙條上的名字，被念到名字的人必須趕快選另一顆汽球弄破。一直持續(xù)到全部的汽球被弄破。猜猜是誰(shuí)？（適用：相互認(rèn)識(shí)）簡(jiǎn)述：藉著猜背后的名字認(rèn)識(shí)對(duì)方 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫(xiě)在上面 2.主持人收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字 3.游戲開(kāi)始，每個(gè)人必須去問(wèn)別的人任何是或不是的問(wèn)題來(lái)猜他們背后名片上的名字（人數(shù)多的話，只限問(wèn)個(gè)人一個(gè)問(wèn)題）特征檢索（適用：相互認(rèn)識(shí)）特征檢索（HumanScavengerHunt） 簡(jiǎn)述：尋找名單上所描述的同伴，藉而認(rèn)識(shí)對(duì)方 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 道具：主持人準(zhǔn)備一張名單 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.主持人把準(zhǔn)備好的名單發(fā)下去給每個(gè)人 2.在一定的時(shí)間內(nèi)，或收到第一張有完整簽名的為止， 每個(gè)人必須去尋找符合名單上描述的人取得簽名 題目例子： 在北京出生 會(huì)背唐詩(shī)三首以上 會(huì)三種語(yǔ)言以上 戴隱形眼鏡 住在學(xué)校宿舍 家里有養(yǎng)寵物虎克船長(zhǎng)（適用：相互認(rèn)識(shí)） 藉著游戲來(lái)多認(rèn)識(shí)旁邊人的名字 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1.全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。 2.由其中一人開(kāi)始，說(shuō)自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。 3.被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說(shuō)：嘿咻！嘿休！和做出劃船的動(dòng)作。 4.接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意！） 題目例子： 可以先全部的人自我介紹再開(kāi)始這個(gè)游戲6盒冰紅茶（適用：團(tuán)隊(duì)溝通） 課間休息，林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說(shuō)：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來(lái)做個(gè)游戲。” 30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組又編成兩個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽(tīng)到描述后即開(kāi)始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。 6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡(jiǎn)單正六邊形，既沒(méi)有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說(shuō)吧，下一步工序是我們聽(tīng)你們的遙控啦！ 我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿！7張嘴嚷開(kāi)了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”，等到阿紅她們手忙腳亂地聽(tīng)我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。 大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。 再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂(lè)了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后。 最后，當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！” 這時(shí)，林先生開(kāi)始講解“溝通的技巧”，他說(shuō)：“上級(jí)給下屬布置任務(wù)，要簡(jiǎn)單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位”你說(shuō)我做（適用：壓力管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)）道具：七彩積木 參加人數(shù)：20-30人 用時(shí)：約1小時(shí) 游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。 過(guò)程： 1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。 2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。 3、請(qǐng)每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。 4、這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開(kāi)），并記錄下模型的樣式。 5、15分鐘后，將模型收起，請(qǐng)“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。 6、培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。 7、讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫(xiě)在白紙上。 游戲點(diǎn)評(píng)： 1、身為指導(dǎo)者的你，體會(huì)到什么？ 2、身為操作者的你，體會(huì)到什么？ 3、當(dāng)操作者沒(méi)有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺(jué)？ 4、當(dāng)感覺(jué)到你沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺(jué)？ 5、當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？ 6、當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？ 7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？ 8、指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：職業(yè)壓力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。如何建立信任（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)） 帶眼罩行走，兩人一組 第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示； 第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。 游戲說(shuō)明： 1領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo) 瞎子走路（適用：建立信任關(guān)系） 游戲方法： 兩人一組（如A與B） A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，邁臺(tái)階跨過(guò)一道小溝向左手拐” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析： 通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué) 作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事 而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚 另外，萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建交通阻塞（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)） 交通阻塞 道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說(shuō)明： 1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開(kāi)，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人； 2、學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，通過(guò)中間的空格進(jìn)行移動(dòng)， 3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退 4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。 規(guī)則： 1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來(lái) 2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案平結(jié)繩圈（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維） 道具：準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定） 說(shuō)明： 1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮） 2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi) 3、訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？” 4、學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說(shuō)：“開(kāi)始換位”，學(xué)員全部離開(kāi)自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開(kāi)始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里） 5、到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束 6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問(wèn)所有人有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒(méi)有辦法尋找新的思路來(lái)挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)” 游戲點(diǎn)評(píng)： 該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。航空公司的經(jīng)營(yíng)游戲（適用：經(jīng)營(yíng)思維） 游戲方法： 1、將學(xué)員分成5-6個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)； 2、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤(rùn)率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤(rùn)率可達(dá)12%，而沒(méi)有采取降價(jià)策略的公司利潤(rùn)率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤(rùn)都只有6% 3、每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)； 4、小組經(jīng)過(guò)討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫(xiě)在紙條上，同時(shí)交給講師。 5、講師公布結(jié)果 點(diǎn)評(píng)： 1、本游戲看似簡(jiǎn)單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗拒傷； 2、還告訴我們兩個(gè)道理：1）不要假定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比你傻；2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒(méi)有贏家；翻葉子（適用：團(tuán)隊(duì)合作） 道具： 依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布 說(shuō)明： 參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。 規(guī)則： 1、所有人都必須站在葉子上（包含討論） 2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來(lái) 討論： 1、我們?cè)趺崔k到的？在過(guò)程中聽(tīng)到什么？有何感受？ 2、各位覺(jué)得葉子象什么？而整個(gè)過(guò)程又是什么？ 3、在生活中有無(wú)類似感受？ 4、從過(guò)程中你學(xué)到什么？ 變化： 帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。圓球游戲（適用：開(kāi)拓新思維） 游戲規(guī)則： 1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球 2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。 3、球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀： 1、游戲開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。 2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。） 培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)： 有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信-“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊9秒、5秒、4秒，最快的居然只用了0.58秒！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。 對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。蒙眼作畫(huà)（適用：團(tuán)隊(duì)溝通、集中注意力） 人人都認(rèn)為睜著眼睛畫(huà)畫(huà)比閉著眼要畫(huà)得好，因?yàn)榭吹靡?jiàn)，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)，我們有沒(méi)有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開(kāi)了。 目標(biāo)： 1使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。 2說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。 游戲過(guò)程： 所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫(huà)在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。 討論： 1為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫(huà)并不是他們所期望得那樣？ 2怎樣使這一工作更容易些？ 3在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？ 變化： 1讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面。在他們完成圖畫(huà)后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫(huà)的那幅。 2教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述，而畫(huà)出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？ 所需時(shí)間：1015分鐘 教具：眼罩，紙，筆蒙眼三角形（適用：團(tuán)隊(duì)合作） 蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！ 目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。 規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。 討論： （1）回想一下發(fā)生過(guò)什么事？ （2）各位是怎么找到繩子的？ （3）各位是如何拉正三角形的？ （4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？ （5）各位覺(jué)得繩子像什么？ （6）這個(gè)游戲和工作類似嗎？ （7）游戲最有價(jià)值之處是什么？ （8）如果再玩一次你會(huì)怎么做？ 注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。 變化： （1）可以排列不同隊(duì)形。 （2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。 教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。趣味跳繩（適用：團(tuán)隊(duì)合作） 大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問(wèn)題，您是否想過(guò)。讓我們帶著這些問(wèn)題，再玩一次跳繩