小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《用一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法》.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案用一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法- 1 -教科書(shū)3839頁(yè)的例3、例4教學(xué)目的1使學(xué)生通過(guò)探索、研究，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，會(huì)計(jì)算一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法2. 提高學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)類推能力和抽象概括能力3培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算法則和試商方法教學(xué)難點(diǎn)確定第一位商的位置教學(xué)過(guò)程一、溝通舊知，建立聯(lián)系1指名用豎式板演 564 567計(jì)算完成后，讓學(xué)生說(shuō)出是怎樣計(jì)算的2全班口算4202 4206 1503 40083204 20xx 3208 1206問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)4202、4206的口算過(guò)程3出示1284師問(wèn)：和上面兩道題相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師點(diǎn)題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法（板書(shū)課題）二、自主探索、學(xué)習(xí)例3、例41教學(xué)例3：1284（1）小組討論完成例3（2）全班交流：選一個(gè)小組將豎式板演或在投影儀上展示并講解其他小組如有不同意見(jiàn)可提問(wèn)，小組進(jìn)行答辯，教師也可就學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題提出讓學(xué)生討論如問(wèn)：12個(gè)十除以4得3個(gè)十，3應(yīng)寫(xiě)在什么位上（3）教師小結(jié)：在計(jì)算1284 時(shí)百位上的1不夠除，我們把1個(gè)百看成10個(gè)十，與十位上的2個(gè)合并，是12個(gè)十，12個(gè)十除以4得3個(gè)十，對(duì)著十位寫(xiě)3，用除數(shù)4去乘3個(gè)十，積是12，表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫(xiě)在12的下面，12減12得 0，表示百位和十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個(gè)位上還有8，要落下來(lái)繼續(xù)除，8除以4得2，要寫(xiě)在個(gè)位上（出示課本38頁(yè)算理圖）（4）不用計(jì)算，判斷下面商的最高位的位置明確：被除數(shù)的最高位不夠商1 時(shí)，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫(xiě)在第二位上2教學(xué)例4（1） 出示例4：1845（2）獨(dú)立完成例4思考：自己是怎樣計(jì)算的，在計(jì)算的過(guò)程中注意了哪些方面？與例3比較有什么相同的地方和不同的地方？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1、余數(shù)必須比除數(shù)小 2、豎式的書(shū)寫(xiě)格式三、總結(jié)法則問(wèn)：看誰(shuí)能試著總結(jié)除法法則？（小組討論，研究，總結(jié)法則）1指一小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組糾正補(bǔ)充2教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，歸納總結(jié)從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小3運(yùn)用法則計(jì)算讓學(xué)生獨(dú)立完成說(shuō)出計(jì)算過(guò)程四、鞏固與反思1.基本練習(xí)2.改錯(cuò)：說(shuō)出錯(cuò)誤原因，并改正五、反饋小結(jié)根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行反饋，并總結(jié)本課時(shí)的內(nèi)容師生共同補(bǔ)充、完善除法法則的歌訣：除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位；除到哪位商哪位，除數(shù)當(dāng)姐，余當(dāng)妹六、作業(yè)12163 3696 42662166 3697 42682（1）3除81的商是多少？（2）278除以5，商是多少，余數(shù)是多少？（3）被除數(shù)是576，除數(shù)是6，商是多少？板書(shū)設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課的內(nèi)容是用一位數(shù)除商兩位數(shù)的延伸，是以一位數(shù)除兩位數(shù)為基礎(chǔ)的，主要是解決被除數(shù)的最高位不夠商1時(shí)，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位數(shù)的問(wèn)題.先復(fù)習(xí)一位數(shù)除商兩位數(shù)筆算除法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到孕伏作用.接著引導(dǎo)學(xué)生以小組探討的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力.辨析區(qū)別例4和例3的不同，突出重點(diǎn).在總結(jié)法則時(shí)，先讓學(xué)生討論匯報(bào)小結(jié)法則，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的構(gòu)建能力. 練習(xí)的設(shè)計(jì)突出有針對(duì)性的對(duì)容錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練.探究活動(dòng)組題算題活動(dòng)目的使學(xué)生進(jìn)一步筆算除法的方法活動(dòng)準(zhǔn)備若干組寫(xiě)有1、2、3、4、5、6、7、8、9的九張卡片活動(dòng)過(guò)程1