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課題調研方案格式 課題調研方案【一】 所謂課題，指要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什么情況或條件下產生的，課題研究有什么意義，等等。下面是課題調研方案范文，歡迎參閱。 課題調研方案范文1 一、研究背景 新一輪的基礎教育課程改革強調數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，引導學生自主參與數(shù)學活動，幫助學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動的經(jīng)驗，從而促進學生完美個性的發(fā)展。 二、研究條件： 1、課題教學實際，與當前的新課程改革要求相一致，研究具有較強的針對性和實用性，本課題的預見性效果已為廣大教育工作者認同。 2、課題組負責人和主要成員基本達本科學歷知識結構，教學經(jīng)驗豐富，研究能力強，所寫論文多次獲獎，多位成員開設過市級、片級研究課、觀摩課，并獲得一致好評，教學質量名列前茅。 3、課題組成員平時教研氣氛濃，有集體備課的良好習慣，經(jīng)常互相聽課幫助指正缺點，堅持寫教后札記，教學水平進步較快。 4、課題組人員對本課題的認識統(tǒng)一，決心大，積極性高。 三、研究意義： 1、長期以來，學生自主參與學習活動多數(shù)是被動的，課堂教學活動中學生的參與也是停留在表面，只是機械模仿式的簡單運用。學生的學習思想、學習方法都是教師意志的“復制”，這樣并不利于調動學生的學習積極性和主動參與性，而且學生的創(chuàng)新意識受到了壓制，既影響了學生的身心健康，又防礙了學生的個性發(fā)展。 2、如今，正直新課程改革，確立了以學生為本，促進學生全面持續(xù)、和諧地發(fā)展的新理念，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。 因此，在素質教育和新課程改革的背景下，開展自主參與數(shù)學課堂活動研究有著積極的現(xiàn)實意義和實踐指導作用，具體體現(xiàn)在： (1)學生自主參與課堂教學活動是素質教育思想的具體體現(xiàn); (2)學生自主參與課堂教學活動是學生生理、心理發(fā)展的要求; (3)學生自主參與課堂教學活動是提高課堂教學效益的有效途徑; (4)學生自主參與課堂教學活動是培育學生獨立性、創(chuàng)造性，塑造完美個性的重要條件。 四、研究內容 (1)定義：自主參與數(shù)學活動是指學生在教師的科學指導下，通過自己能動的、富有創(chuàng)造性的學習，實現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實踐活動。 (2)模式研究：教師 學生數(shù)學 信息 教師作為教學的組織者和指導者，應向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主參與、合作交流中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，從而促進學生的個性發(fā)展，具體表現(xiàn)為： 認真學習新課程理念，轉變師生角色，建立民主、平等的師生交流、互動關系。 認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，為學生創(chuàng)設主動參與的空間，引導學生自主參與課堂學習活動。 通過引導學生自主參與課堂學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，倡導學生成為學習的主人。 五、研究方法： 、自然實驗法：所開設的實驗班在自然條件下進行，同時暗設對比班進行平行班對比實驗。 、文獻法：學習與本課題有關的先進教育理論，并及時總結。 、調查法：及時了解教師對實驗內容的理解和實驗的操作情況，了解學生的自主參與，創(chuàng)新意識的發(fā)展情況。 、了解不同類型學生的心理變化，學習需求和不同類型學生發(fā)展創(chuàng)新能力及時調整的策略。 六、研究計劃：(分階段完成工作的指標) 階段一：20xx年10月-20xx年1月，實驗準備階段 1、調查和了解學生原有的學習方法和學習水平。 2、建立組織，學習有關文獻擬定課題方案。 3、集體備課，分工編寫每課教案，特別是問題情景的創(chuàng)設。 4、細化計劃，形成可操作的具體細則。 階段二：20xx年2月-xx年2月實驗階段 第一學期： 轉變師生角色，初步建立民主、平等的師生交流、互動關系; 激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力; 創(chuàng)設問題情景，增強學生參與數(shù)學活動的意識。 第二學期： 強化學生學習數(shù)學興趣和思維習慣的培養(yǎng); 增強學生自主參與數(shù)學活動的好奇心和求知欲; 愿意參與數(shù)學活動，能談論某些數(shù)學話題，能表達解決 問題的過程，并嘗試解釋所得的結果，能在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用。 第三學期： 自主參與數(shù)學活動，敢于面對數(shù)學活動中的困難，有克服困難和應用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心。 引導學生從不同尋求解決問題的方法，并有效地解決問題，發(fā) 展應用意識。 學生積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，尊重與理解他人的見解，能從合作交流中獲益。 第四學期： 學生養(yǎng)成自主參與數(shù)學活動的習慣，形成良好的思維品質。 學生樂于參與數(shù)學活動，并能通過對解決問題過程的反思，獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。 學生通過自主參與學習活動，普遍樂學、會學，真正成為學習的主人。 課題研究報告格式【二】 說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實際情況撰寫。 一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數(shù)不宜過長。 二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。 三、引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。 內容包括： 1、提出研究的問題; 2、介紹研究的背景; 3、指出研究的目的; 4、闡明研究的假設; 5、說明研究的意義。 四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內容應包括： 1、研究的對象及其取樣; 2、儀器設備的應用; 3、相關因素和無關因素的控制; 4、操作程序與方法; 5、操作性概念的界定; 6、研究結果的統(tǒng)計方法。 五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現(xiàn)實與材料要統(tǒng)一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：1、用不同形式表達研究結果(如圖、表); 2、描述統(tǒng)計的顯著性水平差異; 3、分析結果。 六、討論(或小結)。這也是研究報告的主體部分。 其內容 ：1、本課題研究方法的科學性; 2、本課題研究結果的可靠性; 3、本研究成果的價值; 4、本課題目前研究的局限性; 5、進一步研究的建議。 七、結論。這是研究報告的精髓部分。 文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容： 1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決; 2、研究結果說明了什么問題，是否實現(xiàn)了原來的假設; 3、指出要進一步研究的問題。 八、參考文獻。 九、附錄。如調查表、測量結果表等。 課題研究報告撰寫的基本要求 一、標題 可使用比正文大12號的字型與變化了的字體(黑體)來排列，上空23行，下空12行。 二、署名 接標題下一行，一般寫上“單位課題組”，在右上角打上一個“”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“”號相呼應。加注時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員(顧問)姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。 三、內容摘要和關鍵詞 內容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100300字為宜，接著“單位課題組”空12行，其中“內容摘要”用中括號，變體字。 關鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以25個為宜，緊接著“內容摘要”，其中“關鍵詞”也用中括號，變體字。 四、正文 正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面： 1、問題的提出 是揭示問題或困難; 是研究的目的和意義 是研究現(xiàn)狀的綜述 是本課題關鍵概念的界定。 2、課題研究目標目標的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。 3、課題研究的思路與框架 這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。 4、課題已經(jīng)的內容與方法這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。 5、研究結果的分析與討論 結果是根據(jù)研究過程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進行后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。 五、結論 這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結論指出研究結果說明了什么，今后應怎樣辦等。 六、存在的問題與后續(xù)的研究 七、報告落筆的時間： 一般放在正文右下方。 參考資料的基本格式 引用對象基本格式 書籍類作者名書名(出版社，年月版) 刊物類作者名文章題目(刊物名，年第版) 報紙類作者名文章題目(報紙名，年月日) 成果匯編 一、封面 說明課題、立題編號、課題名、課題負責人和承擔單位、立題時間和結題時間等二、目錄 三、主報告 正文小四號，1.5倍間距;大標題(題目)三號，粗黑體;一級子標題四號，黑體;二、三級標題與正文同字