高個(gè)子和大胖子教.doc

高個(gè)子和大胖子教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 陳玉珍教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。3、在充滿趣味的情境活動(dòng)中愉快創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)階段目標(biāo)媒體運(yùn)用時(shí)量效度評(píng)估一、感受特點(diǎn)，導(dǎo)入課題1、故事設(shè)疑：從前在森林里住著一對(duì)好朋友。一個(gè)高得入云霄，它的脖子是森林里最長(zhǎng)的；一個(gè)胖得都快走不動(dòng)了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對(duì)好朋友是誰嗎？ 2、學(xué)生回答，課件出示長(zhǎng)頸鹿和大象圖片。3、提問：你是怎么猜出來的呢？長(zhǎng)頸鹿和大象的身材分別有什么特點(diǎn)呢？4、小結(jié)并板書課題：高個(gè)子和大胖子。初步感知“高”和“胖”的形體特征，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課件3二、對(duì)比觀察，感受比例1、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：長(zhǎng)頸鹿想開個(gè)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開個(gè)大胖子聚會(huì)。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？為什么會(huì)選它？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。2、小畫家們通過仔細(xì)的比較，選出了參加聚會(huì)的最佳人選。板書“仔細(xì)比較”。進(jìn)一步感知“高”和“胖”的形體特征，了解比較的觀察方法。課件3三、感受嘗試，掌握方法1、 出示長(zhǎng)頸鹿教具，創(chuàng)設(shè)新的情境：在高個(gè)子的聚會(huì)上，有一只小長(zhǎng)頸鹿，它想成為長(zhǎng)頸鹿家族里最高的高個(gè)子，于是，它向魔法師許了一個(gè)愿：魔法師，請(qǐng)您把我變得更高吧！話音剛落，小長(zhǎng)頸鹿就變了樣（將折疊長(zhǎng)頸鹿的脖子部分展開），它變得更高了！小長(zhǎng)頸鹿到底被施了什么魔法呢？這個(gè)魔法叫做夸張。板書夸張。2、 酒杯想?yún)⒓痈邆€(gè)子聚會(huì)，茶杯想?yún)⒓哟笈肿泳蹠?huì)，請(qǐng)幫幫他們，嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印?。以比賽形式控制時(shí)間。3、 通過學(xué)生嘗試作業(yè)進(jìn)行反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。板書：大膽、抓住特征。4、 在高個(gè)子和大胖子的聚會(huì)上，許多伙伴都被施了夸張的魔法，我們來看看吧！課件直觀演示將人物、動(dòng)物、植物、建筑等形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。5、 這個(gè)籃球小子是高個(gè)子聚會(huì)上的嘉賓。提問：他已經(jīng)很高了，有什么辦法讓他看起來顯得更高呢？學(xué)生回答后，課件演示在這個(gè)高個(gè)子旁添一個(gè)矮個(gè)子，讓學(xué)生直觀感知對(duì)比的效果。課件接著出示一個(gè)被夸張了的大胖子，提問：這位胖阿姨已經(jīng)很胖了，還有什么辦法讓它看起來顯得更胖呢？再一次鞏固對(duì)“對(duì)比”的理解。小結(jié)：原來“對(duì)比”也是能夠讓“高個(gè)子”變得更高、讓“大胖子”變得更胖的魔法。引出“對(duì)比”并板書。6、 課件出示2張畫，在相同的高個(gè)子旁添畫不同的矮個(gè)子，比較：你認(rèn)為哪張畫更有趣？引出“巧妙”對(duì)比并板書。7、 猜一猜：你認(rèn)為在這個(gè)大胖子旁邊，畫上誰既能把它襯托得更胖，又非常有趣呢？給學(xué)生7-10秒時(shí)間，讓學(xué)生在座位上自由說出答案，然后課件出示旁邊的形象，讓學(xué)生感受對(duì)比的趣味。8、 階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對(duì)比”這兩種魔法可以把高個(gè)子和大胖子畫得更有趣。感受夸張的趣味，嘗試運(yùn)用夸張的方法，學(xué)習(xí)抓住特征、大膽的夸張。直觀感受夸張的方法。初步運(yùn)用夸張的方法。了解夸張的要點(diǎn)。初步根據(jù)夸張的要點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比評(píng)論，加深理解，為學(xué)生后段作業(yè)對(duì)不同類型的形象提供表現(xiàn)支持。感受對(duì)比的趣味，學(xué)習(xí)怎樣巧妙對(duì)比。直觀感受對(duì)比。通過對(duì)比和猜想，理解怎樣對(duì)比更有趣。教具：折疊長(zhǎng)頸鹿課件嘗試作業(yè)：五組分別用不同顏色的打印紙，統(tǒng)一用黑筆進(jìn)行嘗試，以便反饋時(shí)進(jìn)行評(píng)比。10四、欣賞作品，自主表現(xiàn)1、 談話啟發(fā)，激活思維：大象和長(zhǎng)頸鹿覺得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰呢？原來生活中有這么多的高個(gè)子和大胖子！2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，教師配合生動(dòng)的語言進(jìn)行講解。3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫下來吧！4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。拓寬“高個(gè)子”和“大胖子”的表現(xiàn)內(nèi)容，為繪畫表現(xiàn)作準(zhǔn)備。欣賞優(yōu)秀兒童畫，提供表現(xiàn)樣式參考。課件談話欣賞4作業(yè)15五、展示作業(yè)，自主評(píng)價(jià)1、利用彩色廣告紙、雙面膠展示作業(yè)。2、引導(dǎo)開展評(píng)價(jià)：你覺得誰畫的形象最夸張呢？你覺得誰畫的對(duì)比最巧妙呢？自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)結(jié)合。在作業(yè)展示與評(píng)價(jià)中建立學(xué)習(xí)成就感，進(jìn)一步感受夸張和對(duì)比的趣味。彩色廣告紙、透明膠、雙面膠、移動(dòng)黑板，獎(jiǎng)?wù)隆?六、方法延伸，思維拓展1、出示兩幅畫，一幅用黃色鉤線，一幅用黑色鉤線，畫面內(nèi)容相同，提問：你覺得哪一幅畫更醒目？為什么？小結(jié)：色彩當(dāng)中也有比較。2、小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了比較這位好朋友，還學(xué)會(huì)了夸張和對(duì)比兩個(gè)魔法，希望小畫家