重慶市巴南區(qū)馬王坪學校八年級生物上冊 第5單元 第1章 第2節(jié) 陸地生活的動物學案1（無答案） 新人教版.doc

第1章第2節(jié)陸地生活的動物5單元第1章第2節(jié)陸地生活的動物 新課學習目標知識與能力：1通過對兔的觀察，闡明兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。2概述哺乳動物的主要特征。3通過對兔的觀察與思考，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4通過對“動物棲息地的保護”的學習，提倡學生向身邊的人群宣傳“關(guān)愛生命，保護環(huán)境”的觀點，提高學生語言表達能力和社會實踐活動能力。過程與方法：采用問題討論法，通過設(shè)疑引學，示例討論、分析理解，答疑解惑、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)本課教學目標。情感態(tài)度與價值觀：通過對“動物棲息地保護”的學習，培養(yǎng)學生“關(guān)愛生命、保護環(huán)境”的情感態(tài)度。重點1觀察兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)，總結(jié)兔與其生活環(huán)境相適應的特點。2總結(jié)概述哺乳動物的主要特征。3明確保護動物棲息環(huán)境的重要性，使學生具有“關(guān)愛生命、保護環(huán)境”的情感態(tài)度。難點1觀察兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應的特點。2觀察兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)并總結(jié)與其生活環(huán)境相適應的特點的組織教學。3能使學生概述哺乳動物的主要特征。 教學過程：【導】：組織教學，分組觀察，導入新課教師活動如下：首先要求學生給自己小組的小動物量體溫，測量體溫時間約需15分鐘，并提醒學生要注意在觀察小型哺乳動物要小心，別被動物咬傷、抓傷。然后教師引導學生簡單復習上節(jié)課內(nèi)容，進而設(shè)問導入新課。如教師可做如下設(shè)問：兔有哪些特點與它的生活環(huán)境相適應呢？哺乳動物有哪些共同的特征呢？這是我們這節(jié)課要學習的重點內(nèi)容。通過觀察與分析，得出兔與其生活環(huán)境相適應的特征是我們這節(jié)課的難點。【學】：分組討論、匯報交流，得出結(jié)論學生以小組為單位觀察本組所備小型哺乳動物并匯報本組觀察及討論的情況，教師及時給予激勵評價，并及時糾正學生匯報時的不妥之處和不妥說法，培養(yǎng)學生應該用科學的語言，準確的觀點來闡明兔與其陸生環(huán)境相適應的特點，使學生養(yǎng)成對待每一個知識點的科學態(tài)度。教師：現(xiàn)在，首先請大家把體溫表取出，看一下你們組的動物的體溫，然后把體溫表放好，各小組要將本組的小動物看護好或放入籠中。咱們哪個組先來匯報一下你們組的觀察結(jié)論呢？好，第5組先說。第5組：我們看到兔子的體表被滿了毛；耳朵長、尾巴短；后腿長、前腿短；身體一直是溫乎乎的感覺。教師：噢！你們看到耳朵長、尾巴短，那倒真應了一句歇后語，大家說這是?全體學生：兔子的尾巴長不了！教師：對了，兔子的尾巴長不了。那么，咱們再來問一下第5組，說說你們組觀察到的現(xiàn)象和兔子的哪些行為特征或生理特征有關(guān)呢？第5組：我們發(fā)現(xiàn)兔子在注意聽的時候就會馬上把長耳朵直豎起來，聽覺很靈敏，我們還發(fā)現(xiàn)兔子總是蹦著走的，后腿又長又大，后腿上肌肉也很發(fā)達。教師：你們組發(fā)現(xiàn)了它的兩個很重要的特征。第一點：耳朵是用來聽聲音的，就是聽覺，聽覺包括在感覺里，好，我們這樣總結(jié)這一點：第一：感覺器官發(fā)達，對外刺激反映靈敏（板書）；第二：兔子的后腿長、前腿短，前、后腿合起來，我們把它叫四肢；受到驚嚇會跑得很快。那我又要問了：兔子要是不跑，它的四肢又有什么作用呢？第5組：還有支撐身體的作用。教師：很好！第二點就是：有發(fā)達的四肢和肌肉。前肢短小，后肢強大，能支撐身體，適于跳躍運動。（板書）下面我們請第6組同學談談他們組的觀察情況。第6組：我們覺得它的體毛有保溫作用；再有就是它的口里有牙齒，蚯蚓的口里沒有牙齒。教師：很好，你們也找到了兔的特征。那么，兔適于其陸生環(huán)境的第三條特點就是：體表被毛，有保溫作用；第四條是口內(nèi)有牙齒（板書），能用口攝取食物。哪個組還有別的結(jié)論呢？第2組來說說看。第2組：我們組的說他還見過母兔能下仔，母兔還能給小兔仔喂奶呢！教師：很好，這一點很重要。好多的哺乳動物比如：貓、牛、羊等是不是都能給它們的小仔喂奶呢？學生中間可能還會出現(xiàn)許多種說法與觀點，教師應充分給予學生表現(xiàn)的機會，但又要掌握好教學時間進行合適的組織教學。同時，還應鼓勵學生從生活中汲取知識營養(yǎng)，形成“實踐出真知”的價值觀。觀察比較、討論分析、概述重點教師組織學生分組觀察并比較，運用已有知識進行分析，最后得出哺乳動物的主要特征。教師可以如下組織學生觀察。教師：大家看第2組、第8組、第11組，他們這幾個準備的還有小狗、貓等，大家可以把兔和貓、狗進行一下比較，看看它們有什么共同之處呢？【議】：經(jīng)過學生的比較觀察，學生可以比較輕松地運用所學知識，概括總結(jié)出哺乳動物的主要特征。學生在交流總結(jié)時，教師一定要注意全面兼顧，因材施教，及時評價與鼓勵，以培養(yǎng)學生的自信心和積極參與意識。學生交流總結(jié)完畢，教師出示家兔的解剖浸制標本或家兔內(nèi)部構(gòu)造的教學軟件，用以鞏固和拓展相關(guān)知識，給學生一個較為全面的知識體系，同時教師可結(jié)合七年級所學人體解剖的知識提醒學生復習回憶舊課知識，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“溫故知新”的學習習慣。觀看錄像，鞏固復習，結(jié)束新課教師播放關(guān)于動物棲息環(huán)境、哺乳動物自然保護區(qū)等方面的影像資料，以起到鞏固本節(jié)課知識點的作用。同時，用動物棲息環(huán)境的破壞與保護的影像內(nèi)容激發(fā)學生的環(huán)保意識，加上環(huán)境多種哺乳動物的活動激發(fā)學生對美好大自然的熱愛和對野生動物關(guān)愛的情感態(tài)度。播放完畢，鞏固練習并布置作業(yè)，結(jié)束本課的全部教學內(nèi)容。【練】：一、看誰選得對1哺乳動物門齒的功能是a撕裂b咀嚼c切斷d磨碎答案：c2兔、牛、羊是食草動物，請選擇與它們食草習性相適應的特點門齒像鑿子犬齒銳利臼齒寬闊消化道長消化道短盲腸發(fā)達a b c d答案：c3鯨是哺乳動物的最重要特征是a用肺呼吸b心臟四腔c體溫恒定d胎生哺乳答案：d4哺乳動物體表一般具有發(fā)達的皮毛，其主要作用是a保護b偽裝c防御d保溫答案：d5食肉動物牙齒的特征是a門齒發(fā)達b犬齒發(fā)達c臼齒發(fā)達d犬齒退化答案：b6兔、牛、羊等食草動物消化管所具有的共同特征是a消化管較短b盲腸發(fā)達c消化腺發(fā)達d小腸較短答案：b二、觀察與思考1鯨的外形很像魚，并且生活在水中。你知道有哪些特征能說明它是哺乳動物呢？答案：鯨的外形像魚是因為鯨在水中生活適應了水生環(huán)境的緣故。但它的心臟分為四腔；用肺呼吸；體腔內(nèi)有膈；胎生；哺乳，所有這些特征都說明鯨是哺乳動物。2人說蝙蝠是“瞎子”，它常在傍晚和夜間活動。而且它的視力確實很弱，那它怎樣感覺外界環(huán)境和捕食獵物呢？答案：蝙蝠的視力很弱，但它對外界刺激還是能做出極其靈敏的反應。蝙蝠在飛行時，靠喉部發(fā)出超聲波后。超聲波碰到周圍的物體發(fā)生反射，被蝙蝠用雙耳接收。再經(jīng)過腦的分析，便能分辨出反射超聲波的物體的方位、大小，是食物還是障礙物，這種方式叫回聲定位。板書：陸地生活的動物兔一、兔適于陸地生活的特征1感覺器官發(fā)達，對外界刺激反應靈敏。2四肢和肌肉發(fā)達，能快速運動和支撐體重。3體表被毛，有保