江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上學(xué)期期末考試試題.doc

江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)初級中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末考試試題（試題總分：150分 答題時間：150分鐘）登峰攀巖，漫游語文世界，領(lǐng)略風(fēng)光無限。相信你一定是最棒的。一、積累與運(yùn)用（共30 分）1根據(jù)拼音按順序在田字格里寫出相應(yīng)的漢字。（4 分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀）名家寫作，也要認(rèn)真tuqio，既不去隨便或簡單地fh他人，也不能天馬行空，不著邊際。2下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（2 分） （ ）a“怎么了？”一個關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要幫忙嗎？”b別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。c人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大？溫度有多高？d安排工作了嗎？這些新來的同志。3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2 分） （ ）a工廠排出大量廢氣噪聲，周邊居民對此意見很大。b這篇小說塑造了一個普通船長的光輝事跡。c董事長總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會議。d經(jīng)過昨夜一場大雨，空氣清新多了。4根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分，一每題1 分，一 每題2 分） ，隨風(fēng)直到夜郎西。 安不忘危， 。 ，吹面不寒楊柳風(fēng)。 晴空一鶴排云上， 。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣， ， 。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， ， 。辛棄疾在西江月 夜行黃沙道中中通過嗅覺和聽覺來捕捉夏天景物特征的兩句詩是： ， 。5名著閱讀（6分）（1）1876年， （國家）文學(xué)史上誕生了一部充滿童趣的小說，這就是 寫的湯姆索亞歷險記。（2分）（2）小說主人公湯姆正直、勇敢的性格給我們留下了很深的印象，請用簡潔的文字概括一個最能表現(xiàn)這一性格特征的故事情節(jié)。（2分） （3）小明同學(xué)讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講，甚至搞惡作劇，還振振有詞地說“湯姆在課堂上就是這樣做的”。你看到這種情況，怎樣規(guī)勸小明呢？（要求語言簡明、連貫、得體，2分） 6專題與綜合實(shí)踐活動（6分）七（1）班在學(xué)習(xí)“狼”專題時開展了以下活動，請你也參與進(jìn)來，相信你一定會有很大的收獲?！净顒右唬褐R窗】龍年即將到來，小明隨手寫出以下文字。請你根據(jù)小明的思路，以“狼”為對象，寫一個成語，再用這個成語造句。（4分）小時：龍龍飛鳳舞他的字寫得龍飛鳳舞，簡直無法辨認(rèn)。狼 ?！净顒佣核嫁q臺】小明在讀到 “前狼假寐，蓋以誘敵”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后”時，認(rèn)為“狼亦黠”“禽獸之變詐”只是文學(xué)家蒲松齡的評價。如果從科學(xué)的角度來評價這兩只狼的舉動，會得出不一樣的結(jié)論。請你幫助小明寫出這樣的結(jié)論。（2分） 二、閱讀理解（60分）（一）閱讀唐朝嚴(yán)維的詩丹陽送韋參軍，完成第7題。（6分）丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。7.詩的一、二兩句，是從哪兩方面寫送別的？（2分） 仔細(xì)體會第三句詩中“望”字的妙處。（2分） 詩的末句“寒鴉飛盡水悠悠”中包含了哪些感情？（2分） （二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成811題。（14分）【甲】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠烏能作此謀也！ 注釋:遺：留下。行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。顧：然而，可是。盈：滿，足。 不盈：不滿，不足。豕（sh）：豬。方：才。負(fù)：背。烏：哪里，怎么?！疽摇款櫼坝宣湀?，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列【甲】【乙】兩文中加點(diǎn)的詞。（4分）顧無計(jì)可以死之（ ） 股直不能屈 （ ）其一犬坐于前 （ ） 一狼洞其中 （ ）（2）與“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a遂負(fù)之以歸 b不以疾也c以刀劈狼首 d可以為師矣9用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）遂 割 破 狼 爪 下 皮10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）一屠暮行，為狼所逼 （2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 11與【乙】文中的狼相比，你覺得【甲】文中的狼缺少點(diǎn)兒什么？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)具體分析。（2分） （三）閱讀濟(jì)南的冬天（節(jié)選），完成文后第1214題。（10分）設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：”明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！12品味“因?yàn)檫@樣慈善的冬天”一句中用“慈善”修飾“冬天”的妙處。（4分） 13結(jié)合節(jié)選文段內(nèi)容，說說文中畫線句子有什么表達(dá)效果。（4分） 14作者說“這是不是個理想的境界”，如果將這句話改成“這是個理想的境界”，有什么不同的表達(dá)效果？（2分） （四）閱讀說明文蜂鳥，完成文后1517題。（10分）蜂鳥，因拍打翅膀的嗡嗡聲而得名，是世界上已知最小的鳥類。分布局限于西半球，在南美洲極多。蜂鳥身體很小，南美西部最大的巨蜂鳥也不過20公分長，約20克重。最小的蜂鳥見于古巴和松樹島，身長5.5公分，重約2克，這是最小的現(xiàn)存鳥類。蜂鳥能夠通過快速拍打翅膀懸停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取決于蜂鳥的大小。蜂鳥是唯一可以向后飛行的鳥，它也可以在空中懸停以及向左和向右飛。在所有動物中，蜂鳥的體態(tài)最嬌美，色彩最艷麗。小蜂鳥是大自然的杰作：輕盈、迅疾、敏捷、優(yōu)雅、華麗的羽毛，這小小的寵兒應(yīng)有盡有。（選自開心趣味百科20116）15第段文字依次從哪幾方面來介紹蜂鳥？（3分） 16“最小的蜂鳥見于古巴和松樹島，身長5.5公分，重約2克，這是最小的現(xiàn)存鳥類”句中加點(diǎn)的“現(xiàn)存”能否去掉，為什么？（4分） 17分析第段中畫線句子的表達(dá)作用？（3分） （五）閱讀林馥的小說雨后的彩虹，完成文后1821題。（20分）風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。方佩婷看著大海，心想，海可以制造生命，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日 “他不應(yīng)該去救他的！” “但如果等救援隊(duì)來到，那男童一定淹死了?！?“今天浪好大，實(shí)在不宜游泳！” “戲山莫戲水！” “他是個頑童，一向不愛聽人勸告的！” “真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！” “他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命?！?“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死?！?在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中。 “男童叫什么名字?幾歲？”救護(hù)員問男童的母親。 “顏?zhàn)涌?十五歲。” “男童沒事，但救他的男子仍未找到?！迸牭骄仍藛T說。 “再找不到恐怕”男子用憐憫的目光看了看她。 “爸爸 ！平安回來！”女孩默默地站在海邊祈禱。 二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來揪住佩婷的心不放。大海很美麗也很無情啊!它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬。 方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進(jìn)了醫(yī)院。 “你放心，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。 佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心。 “手術(shù)成功，他很快會康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來對佩婷說。 “我可以見他嗎？”她問。“可以，但不能太久!”醫(yī)生說。 “非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進(jìn)入病房時，轉(zhuǎn)頭對那個三十多歲、面容似曾相識的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語可以表達(dá)的感謝。 “顏醫(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了?！迸o(hù)土說。 “他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。 “他出國了。他是個很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍?！?“為什么?” “顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方?！弊o(hù)士說。“顏醫(yī)生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中。 “顏?zhàn)涌?！”護(hù)士說。 “顏?zhàn)涌?！”佩婷喃喃地念出這個纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。 （選自小小說選刊201119）18顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說中的主要人物，請你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個怎樣的人。（6分）概括的三件事（3分）： ； ； 。顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位 。（3分）19文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。”結(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來的心結(jié)解開了”又是什么意思。（5分） 20認(rèn)真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。（4分） 21研讀文中畫線句子，當(dāng)時有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對此你是怎么看的？請結(jié)合文章說說理由。（5分） 三、作文（60分）生活中，我們都會遇到困難，當(dāng)你接受他人的幫助時，請記得，在別人需要援助的時候，伸出我們的手。請以“伸出我的手”或“伸出你的手”為題，自選角度，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。題目： 60080020112012學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文期末考試參考答案1推敲、附和。2b（a句將冒號改為逗號；c句第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。d句第一個問號改為逗號，句號改為問號。）。3d（a句刪去和噪聲；b句“事跡”改為“形象”。c句有歧義。）4我寄愁心與明月盛必慮衰。沾衣欲濕杏花雨便引詩情到碧霄那隔壁著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片5美國，馬克吐溫，（ 一項(xiàng)1分，2分）此題答案不唯一。示例：法庭上已經(jīng)開始審問墳地里發(fā)生的那起謀殺案，沫夫波得就要被絞刑處死了，這時湯姆跑到了法庭上去作證人，說出了這件事情的真相，而印第安人喬卻迅速地逃跑了，沫夫波特因?yàn)楂@得了清白而宣布被無罪釋放。（情節(jié)完整即可得2分）。示例：小明同學(xué)，學(xué)生在課上就應(yīng)該認(rèn)真聽講，不應(yīng)該影響他人學(xué)習(xí)。（1分）再說，我們讀名著，要正確理解作者塑造人物的用意，而不應(yīng)該模仿湯姆性格上的缺點(diǎn)。（1分）你說對嗎？（觀點(diǎn)恰當(dāng)1分，說明理由1分）6【活動一：知識窗】狼狼吞虎咽看著小李狼吞虎咽的吃相，小張忍不住笑出了聲。（成語2分，造句2分）【活動二：思辯臺】兩只狼的舉動，既顯示出它們的聰明智慧，也體現(xiàn)出它們的團(tuán)結(jié)協(xié)助作精神。（一點(diǎn)1分，共2分）7送別的地點(diǎn)“丹陽郭” （1分）和送別的季節(jié)“秋” （1分）。 “望”字傳神地寫出思念的神態(tài)以及綿綿的憂思；（1分）由“望”自然而然地帶出下文“寒鴉飛盡水悠悠”的景象。（1分）江面上寒鴉點(diǎn)點(diǎn)，這一景象抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、寂寞空虛的感情（1分）。悠悠江水流向遠(yuǎn)方，表達(dá)了作者對友人的思念之情。（1分）8方法，辦法。大腿。像狗一樣。打洞。c9遂/割破/狼爪下皮。10有一個屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。才明白前一只狼假裝睡覺，原來是用來引誘對方。11【乙】文中的狼與【甲】中相比顯得缺少點(diǎn)兒聰明智慧。（1分）【甲】文中的兩只狼“前狼假寐，蓋以誘敵”，而后狼“洞其中，意將隧入以攻其后也”。 （1分）12用擬人的手法，（1分），將濟(jì)南的冬天人格化，（1分）生動形象地寫出了濟(jì)南冬天給人的感受，（1分），洋溢著人們對濟(jì)南冬天的喜愛和感激之情。（1分）13.（4分）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法（1分），用“小搖籃”比喻圍著濟(jì)南的一圈小山（或把“圍著濟(jì)南的一圈小山”比喻成“小搖籃”），“特別可愛”把小山人格化，（1分）生動形象地把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥，從側(cè)面寫出濟(jì)南冬天的溫晴，（1分）表達(dá)作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。（1分）14. “這（濟(jì)南）是不是個理想的境界”用商量的口吻，使人感到非常親切，好像在面對面地征求意見；（1分）口氣是征求意見，實(shí)際包含了深深的喜愛和贊美之情。（1分）而改后的句子就沒有這樣的表達(dá)效果。15分布、體形、飛行。（ 一點(diǎn)1分）16不能去掉，（1分）意為現(xiàn)在仍然存在的，排除了已經(jīng)絕對值跡的和以后可能新誕生的物種等特殊情況。（2分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）17運(yùn)用作比較的說明方法，（1分）突出蜂鳥體態(tài)的嬌美、色彩的艷麗。（2分）18二十年前在大海里游泳時遇險，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價。（1分）二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。（1分）他主動來到那些缺乏醫(yī)生的國度盡救死扶傷的職責(zé)。（1分）顏醫(yī)生是個很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；（1分）顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國家去救死扶傷，可見他是個有愛心和感恩之心的人，（1分）他在得到別人的救護(hù)，長大后他去救助更