高中語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元作文.doc

高中語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元作文 一、訓(xùn)練目標(biāo)： 、通過(guò)二三事記述人物； 、用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的個(gè)性 二、目標(biāo)導(dǎo)引 （一）什么是人物的個(gè)性 人物的個(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征 （二）為什么要寫(xiě)出人物的個(gè)性 寫(xiě)出了人物的個(gè)性才能表現(xiàn)這一人物與其他人物的區(qū)別； 表現(xiàn)了人的個(gè)性也就是表現(xiàn)了這個(gè)人物在社會(huì)上存在的價(jià)值； 寫(xiě)出了人物的個(gè)性也才體現(xiàn)了寫(xiě)作的價(jià)值 人物的個(gè)性是由不同的社會(huì)背景、人際環(huán)境、人生經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、年齡等諸多因素決定的而且個(gè)性有一個(gè)產(chǎn)生、變化、發(fā)展到定性的過(guò)程 （三）怎樣才能寫(xiě)出人物的個(gè)性 通過(guò)言行、心理、肖像描寫(xiě)等都可以表現(xiàn)人物個(gè)性但本單元的重點(diǎn)是通過(guò)二三事和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物個(gè)性故只從這兩方面談一談表現(xiàn)人物個(gè)性的方法 、善于通過(guò)二三事從多角度表現(xiàn)人物個(gè)性 我們能寫(xiě)出不同人身上發(fā)生的不同的事或不同的人對(duì)同一事的不同的態(tài)度也就表現(xiàn)了人物的個(gè)性 通過(guò)二三事表現(xiàn)人物要與表達(dá)人物的個(gè)性結(jié)合起來(lái)考慮它可以從兩個(gè)方面來(lái)思考： 、表達(dá)的中心包含了人物的兩三個(gè)方面的品質(zhì)讓每件事或片斷表現(xiàn)其中的一點(diǎn) 、只表達(dá)其方面的個(gè)性每件事或片斷要分別從不同的角度來(lái)表現(xiàn) 、善于通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性 首先得選擇好細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)敘寫(xiě)要力求生動(dòng)、細(xì)致、傳神 細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以通過(guò)人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來(lái)表現(xiàn) （四）應(yīng)注意些問(wèn)題 、通過(guò)二三件表現(xiàn)人物要注意的主要問(wèn)題是： 、將二三事敘述得完整具體而不是通過(guò)精彩的片斷來(lái)表現(xiàn)使行文冗長(zhǎng)平淡 、二三事雖然寫(xiě)的是精彩的片斷但表現(xiàn)的角度一致事實(shí)上成了材料的堆砌 、二三事之間缺乏外在和內(nèi)在邏輯聯(lián)系使文章眉目不清不能形成有機(jī)的整體影響文章的整體表達(dá) 、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物個(gè)性的主要問(wèn)題是 、細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)不能表現(xiàn)人物個(gè)性的本質(zhì)方面；