河北省石家莊市正定一中高二生物上學(xué)期9月月考試卷（含解析）.doc

2013-2014學(xué)年河北省石家莊市正定一中高二（上）月考生物試卷（9月份）一、單選題（1-30每題1分，31-45每題2分，共60分）1（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）孟德爾成功的經(jīng)驗(yàn)中，嚴(yán)密的假說和演繹非常重要，下列說法錯(cuò)誤的是（）a遺傳性狀是由遺傳因子控制的b控制性狀的遺傳因子是成對(duì)存在的c在子一代中兩個(gè)遺傳因子可以相互作用d子一代形成配子時(shí)，這對(duì)遺傳因子相互分開，隨配子獨(dú)立遺傳給后代2（1分）（2011秋廈門期末）下列關(guān)于人類精子發(fā)生過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（）a減數(shù)第一次分裂完成后形成兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞b姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同c細(xì)胞中姐妹染色單體數(shù)最多可達(dá)92條d染色單體交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前3（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）用純合紅花豌豆與純合白花豌豆雜交，f1全部為紅花豌豆，讓f1自交，所得到f2再全部自交，則f3中白花豌豆占f3總數(shù)的（）abcd4（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）某生物的一對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（a、a和b、b）控制，f1的基因型是aabb，f1自交得f2的表現(xiàn)型之比是9：7，則f1與隱性個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型之比是（）a1：3b1：2：1c1：1：1：1d9：3：3：15（1分）（2013秋興慶區(qū)校級(jí)期末）家兔皮下白色脂肪對(duì)黃色脂肪為顯性將純種的白色脂肪家兔與純種的黃色脂肪家兔雜交，對(duì)它們生下的小兔喂以含葉綠素的食物時(shí)，小兔的皮下脂肪為黃色這說明（）a基因型相同，表現(xiàn)型一定相同b表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果c表現(xiàn)型相同，基因型一定相同d在相同的條件下，基因型相同，表現(xiàn)型也相同6（1分）（2014春惠城區(qū)期末）番茄的紅果（a）對(duì)黃果（a）是顯性，圓果（b）對(duì)長(zhǎng)果（b）是顯性，且遵循自由組合定律現(xiàn)用紅色長(zhǎng)果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的基因型數(shù)不可能是（）a1種b2種c3種d4種7（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是ab：ab：ab：ab=4：4：1：1若該生物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)純合子的概率是（）abcd8（1分）（2015春安陽校級(jí)月考）在果蠅細(xì)胞中，由g、c、u三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有x種，其dna分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的y期，dna分子復(fù)制出的2個(gè)分子彼此分離發(fā)生在z期，則x、y、z分別是（）a5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期b6；分裂前期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期c5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期d3；分裂后期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期9（1分）（2014秋周口校級(jí)月考）人的同源染色體有23對(duì)假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在形成精細(xì)胞的過程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例，同時(shí)精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是（）a1：1，有絲分裂b1：2，有絲分裂c1：3，減數(shù)分裂d1：1，減數(shù)分裂10（1分）（1998上海）下列細(xì)胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵的是（）a甲與乙b乙與丙c乙與丁d丙與丁11（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、dna分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是（）a3，6，6，1b3，12，12，1c3，6，6，2d3，12，12，212（1分）（2012崇明縣一模）如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 （）abcd13（1分）（1995上海）如圖為進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的譜系圖，該病為隱性伴性遺傳病，7號(hào)的致病基因是由（）a1號(hào)遺傳的b2號(hào)遺傳的c3號(hào)遺傳的d4號(hào)遺傳的14（1分）（2014春福州校級(jí)期末）制作dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)制成的dna分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”，那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”與“扶手”之間的“階梯”、連接“階梯”的化學(xué)鍵、遵循的原則依次是（）磷酸和脫氧核糖 氫鍵 堿基對(duì) 中心法則 堿基互補(bǔ)配對(duì)abcd15（1分）（2011秋祁陽縣期末）下列實(shí)驗(yàn)中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（）a證明dna分子進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)b研究分泌蛋白的合成與分泌途徑c噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)d肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)16（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）乙肝病毒是一種約由3200個(gè)脫氧核苷酸組成的雙鏈dna病毒，其復(fù)制方式如圖所示以下相關(guān)分析合理的是（）a可用固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒b為dna復(fù)制，與dna解旋酶有關(guān)，為表達(dá)，與rna聚合酶有關(guān)c需要的原料為核糖核苷酸，需要的材料為脫氧核苷酸d組裝出來的子代乙肝病毒與親代病毒一樣以rna為遺傳物質(zhì)17（1分）（2011秋豐臺(tái)區(qū)期末）關(guān)于圖中dna片段的說法正確的是（）a把含有此dna的大腸桿菌放在含15n的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15n的dna單鏈占總鏈的b該dna一個(gè)堿基的改變，不一定引起子代性狀的改變c該dna的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例不同d若該dna中的a的含量為30%，則嘧啶的含量為40%18（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）如圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體）下列說法正確的是（）aa和b的基本組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸b圖示過程最終合成的b、c、d、e結(jié)構(gòu)通常各不相同c結(jié)構(gòu)f的合成與細(xì)胞核有關(guān)d翻譯方向由左向右19（1分）（2014秋沅江市校級(jí)期中）基因重組是生物變異的豐富來源基因重組發(fā)生在（）有絲分裂 減數(shù)分裂 有性生殖 無性生殖abcd20（1分）（2014秋福州校級(jí)期末）如圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示甲、乙相同的生物的基因型可依次表示為（）a甲：aabb；乙：aaabbbb甲：aaaabbbb；乙：aabbc甲：aaaabbbb；乙：aaabbbd甲：aaabbb；乙：aaaabbbb21（1分）（2012春東臺(tái)市校級(jí)期末）下列各項(xiàng)中，可能產(chǎn)生新基因的是（）a用離體花藥培養(yǎng)玉米植株b用秋水仙素得到三倍體西瓜c通過雜交培養(yǎng)抗病小麥品種d用x射線處理青霉菌菌種22（1分）（2012寶山區(qū)一模）對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（）a甲圖生物自交，其后代能穩(wěn)定遺傳的單顯性個(gè)體的概率為b如果乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，則該生物配子含有4分子dnac丙圖所示家系所患疾病的遺傳特點(diǎn)是男多于女d丁圖表示果蠅染色體組成圖，該果蠅通過減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的配子23（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）以下有關(guān)概念的說法正確的是（）a非等位基因一定能自由組合b純合子雜交得到的全是純合子c判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系只能進(jìn)行雜交d測(cè)交常被用來檢測(cè)子一代是否是純合子24（1分）（2014春嘉興期末）南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（a）對(duì)黃色（a）為顯性，盤狀（b）對(duì)球狀（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳若讓基因型為aabb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為（）aaabbbaabbcaabbdaabb25（1分）（2012秋臨沂期末）下列關(guān)于育種優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是（）a多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大b雜交育種能產(chǎn)生新基因c人工誘變育種能提高變異頻率d利用單倍體育種能明顯縮短育種年限26（1分）（2013秋德江縣校級(jí)期末）有翅昆蟲有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型，這類昆蟲在正常情況下很難生存下來，但在經(jīng)常遭到暴風(fēng)雨襲擊的島嶼，這種突變類型因不能飛行，而未被大風(fēng)吹到海里淹死，這一事實(shí)說明（）a突變多數(shù)是有害的b突變多數(shù)是有利的c突變的有利和有害并不是絕對(duì)的d突變的有利和有害是絕對(duì)的27（1分）（2014春扶余縣校級(jí)期末）有關(guān)生物進(jìn)化的說法不正確的是（）a生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變b自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變c隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流d新物種形成的標(biāo)志是改變了基因頻率28（1分）（2015廣州）對(duì)生物進(jìn)化和新品種培育有重要意義的變異主要是（）a基因突變b基因的連鎖c染色體變異d基因重組29（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）a華南虎和東北虎的形成，是由于地理障礙導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果b19世紀(jì)的英國(guó)工業(yè)革命，使灰色樺尺蠖變成新物種黑色樺尺蠖c用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異d海南熱帶野生動(dòng)物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說明獅子和老虎存在生殖隔離30（1分）（2013徐匯區(qū)一模）圖中的a、b、c表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離a地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開始分布到b、c地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群下列相關(guān)說法正確的是（）a上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志b甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在較大的差異，不能進(jìn)行基因交流c乙、丙兩個(gè)種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同d甲、丙種群存在生殖隔離，兩個(gè)種群基因庫(kù)組成完全不同31（2分）（2015春長(zhǎng)春校級(jí)期中）用一個(gè)32p標(biāo)記的噬菌體侵染含有31p的細(xì)菌若該細(xì)菌解體后釋放出16個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32p的噬菌體（）a1個(gè)b2個(gè)c15個(gè)d16個(gè)32（2分）（2015春臺(tái)山市期中）下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（）a減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體b在人的肌細(xì)胞中沒有x和y這對(duì)同源染色體c在人的精原細(xì)胞中沒有同源染色體d一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方的染色體33（2分）（2014秋姜堰市期末）孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒（yyrr）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交f2種子為556粒（以560粒計(jì)算）從理論上推測(cè)，f2種子中基因型和個(gè)體數(shù)相符的是（）基因型yyrryyrryyrryyrrf2個(gè)體數(shù)315粒70粒140粒35粒選項(xiàng) abcdaabbccdd34（2分）（2013秋湄潭縣校級(jí)期末）關(guān)于密碼子的敘述錯(cuò)誤的是（）a能決定氨基酸的密碼子為64個(gè)b一種氨基酸可有多種對(duì)應(yīng)的密碼子c同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸dcta肯定不是密碼子35（2分）（2007江蘇）果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制，基因型bb、bb為灰身，bb為黑身若人為地組成一個(gè)群體，其中80%為bb的個(gè)體，20%為bb的個(gè)體，群體隨機(jī)交配，其子代中bb的比例是（）a25%b32%c50%d64%36（2分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，不正確的有（）a有些生物沒有x、y染色體b若x染色體上有雄配子致死基因b，就不會(huì)產(chǎn)生xby的個(gè)體c伴性遺傳具有交叉遺傳的特點(diǎn)dx、y染色體不只存在于生殖細(xì)胞中37（2分）（2012安徽三模）某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、dna的知識(shí)點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）a次級(jí)精母細(xì)胞核中的dna分子正好和正常體細(xì)胞核的dna分子數(shù)目相同b減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)c初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目，正好和dna分子數(shù)目相同d任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同38（2分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）科學(xué)家用15nh4cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖兩代，然后收集并提取dna，再將提取的dna進(jìn)行密度梯度離心離心后試管中dna的位置是（）a全部位于下層b一半居中，一半位于上層c全部居中d一半居中，一半位于下層39（2分）（2012鹽城一模）玉米的紫粒和黃粒是一對(duì)相對(duì)牲狀某一品系x為黃粒玉米，若自花傳粉，后代全為黃粒；若接受另一品系y紫粒玉米的花粉，后代既有黃粒，也有紫粒下列有關(guān)分析正確的是（）a紫粒是顯性性狀b黃粒是顯性性狀c品系x是雜種d品系y是純種40（2分）（2004秋南通期末）某成年男子是一種致病基因的攜帶者，他的下列哪種細(xì)胞可能不含該致病基因（）a神經(jīng)元b精細(xì)胞c肝細(xì)胞d精原細(xì)胞41（2分）（2015興平市二模）下列情況引起的變異屬于基因重組的是（）非同源染色體上非等位基因的自由組合一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換dna分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換abcd42（2分）（2005天津）原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是（）在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式abcd43（2分）（2012春新沂市校級(jí)期末）一個(gè)染色體組應(yīng)是（）a來自父方或母方的全部染色體b配子中的全部染色體c二倍體生物配子中的全部染色體d體細(xì)胞中的一半染色體44（2分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）如圖表示某植物正常體細(xì)胞中染色體的組成，下列各項(xiàng)中，可能是該植物基因型的是（）aabcdbaaaabbbbcaabbccdddaaabbb45（2分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)據(jù)圖所示對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）a該實(shí)驗(yàn)不能說明植物生殖細(xì)胞具有全能性b植株b所有細(xì)胞中都含有二個(gè)染色體組c植株a細(xì)胞內(nèi)沒有等位基因d由花粉培養(yǎng)到植株b的過程都必需在無菌條件下進(jìn)行二、非選擇題（每空2分，共40分）46（12分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）圖甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因的組成（a、a，b、b表示兩對(duì)等位基因，分別控制兩對(duì)不同的相對(duì)性狀），請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）若甲豌豆的一個(gè)花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型為ab的花粉，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)花粉的基因型分別是（2）上述哪兩株不同豌豆親本雜交，后代表現(xiàn)型比為3：1？（3）若上述兩個(gè)不同親本相互雜交，后代表現(xiàn)型比為1：1，則有哪幾種不同的親本雜交組合？、（4）若乙細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，則其子細(xì)胞的基因型為47（16分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）如圖為某一家族的部分遺傳系譜圖，甲、乙兩病分別由a、a與b、b兩對(duì)等位基因控制，且兩病其中之一是伴性遺傳病回答下列問題：（1）甲病和乙病的遺傳方式分別為、；4基因型為；7的基因型為（2）若8與9近親結(jié)婚，則生育的子女中正常的幾率是，兩病都患的幾率是（3）若8與9婚后生下一對(duì)雙胞胎（11與12），則他們同時(shí)患有甲病的概率是（4）5基因型是48（12分）（2012淮安模擬）圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示和過程（2）圖1中和在組成上的區(qū)別是如果發(fā)生改變，生物的性狀改變，原因是（3）圖2中c表示，色氨酸的密碼子是，若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則中至少含有個(gè)堿基對(duì)2013-2014學(xué)年河北省石家莊市正定一中高二（上）月考生物試卷（9月份）參考答案與試題解析一、單選題（1-30每題1分，31-45每題2分，共60分）1（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）孟德爾成功的經(jīng)驗(yàn)中，嚴(yán)密的假說和演繹非常重要，下列說法錯(cuò)誤的是（）a遺傳性狀是由遺傳因子控制的b控制性狀的遺傳因子是成對(duì)存在的c在子一代中兩個(gè)遺傳因子可以相互作用d子一代形成配子時(shí)，這對(duì)遺傳因子相互分開，隨配子獨(dú)立遺傳給后代考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)分析：孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合解答：解：a、遺傳性狀是由遺傳因子控制的，a正確；b、控制性狀的遺傳因子是成對(duì)存在的，b正確；c、孟德爾的實(shí)驗(yàn)中的決定豌豆高莖的基因和決定矮莖的基因沒有相互作用，c錯(cuò)誤；d、子一代形成配子時(shí)，這對(duì)遺傳因子相互分開，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德爾假說演繹法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力2（1分）（2011秋廈門期末）下列關(guān)于人類精子發(fā)生過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（）a減數(shù)第一次分裂完成后形成兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞b姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同c細(xì)胞中姐妹染色單體數(shù)最多可達(dá)92條d染色單體交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前考點(diǎn)：精子的形成過程分析：精子的形成過程：（1）精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）初級(jí)精母細(xì)胞；（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）兩種次級(jí)精母細(xì)胞；（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）精細(xì)胞；（4）精細(xì)胞經(jīng)過變形精子解答：解：a、減數(shù)第一次分裂分裂完成后形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，a錯(cuò)誤；b、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的，具有相同的遺傳信息，但若發(fā)生基因突變或交叉互換，則會(huì)導(dǎo)致姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同，b正確；c、減數(shù)第一次分裂時(shí)，細(xì)胞中姐妹染色單體數(shù)最多可達(dá)92條，c正確；d、染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此染色單體交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前，d正確故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和精子的形成過程，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握精子形成的具體過程及該過程中染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)3（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）用純合紅花豌豆與純合白花豌豆雜交，f1全部為紅花豌豆，讓f1自交，所得到f2再全部自交，則f3中白花豌豆占f3總數(shù)的（）abcd考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：用純合紅花豌豆與純合白花豌豆雜交，f1全部為紅花豌豆，說明紅色相對(duì)于白色為顯性性狀（用a、a表示），則親本的基因型為aaaa，f1的基因型為aa據(jù)此答題解答：解：根據(jù)基因分離定律，雜合子自交n代，后代純合子和雜合子所占的比例：雜合子的比例為（）n，純合子所占的比例為1（）n，其中顯性純合子=隱性純合子=【1（）n】由于親本不是雜合子，f1才是雜合子，因此f3中白花豌豆的比例=【1（）31】=故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系；其次能根據(jù)基因分離定律的延伸規(guī)律答題，但要注意親本不是雜合子，運(yùn)用延伸規(guī)律答題時(shí)要n14（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）某生物的一對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（a、a和b、b）控制，f1的基因型是aabb，f1自交得f2的表現(xiàn)型之比是9：7，則f1與隱性個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型之比是（）a1：3b1：2：1c1：1：1：1d9：3：3：1考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；測(cè)交方法檢驗(yàn)f1的基因型分析：f1的基因型是aabb，f1自交得f2的表現(xiàn)型之比是9：7，分離比之和等于16，說明控制該性狀的基因遵循基因自由組合規(guī)律f1的基因型是aabb，f1自交得f2為a_b_、a_bb、aab_、aabb=9：3：3：1，而題干中f2的表現(xiàn)型之比是9：7，則說明a_b_是一種表現(xiàn)型，a_bb、aab_、aabb是另一種表現(xiàn)型解答：解：f1與隱性個(gè)體測(cè)交，即基因型為aabb的個(gè)體與aabb個(gè)體雜交，可以分解成aa與aa雜交，以及bb與bb雜交aa與aa雜交后代表現(xiàn)型為a_：aa=1：1，bb與bb雜交后代表現(xiàn)型為b_：bb=1：1因此aabb的個(gè)體與aabb個(gè)體雜交，f1的表現(xiàn)型比例是a_b_、a_bb、aab_、aabb=（1：1）（1：1）=1：1：1：1a_b_是一種表現(xiàn)型，a_bb、aab_、aabb是另一種表現(xiàn)型，因此后代表現(xiàn)型之比是1：3故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率，屬于考綱理解層次的考查5（1分）（2013秋興慶區(qū)校級(jí)期末）家兔皮下白色脂肪對(duì)黃色脂肪為顯性將純種的白色脂肪家兔與純種的黃色脂肪家兔雜交，對(duì)它們生下的小兔喂以含葉綠素的食物時(shí)，小兔的皮下脂肪為黃色這說明（）a基因型相同，表現(xiàn)型一定相同b表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果c表現(xiàn)型相同，基因型一定相同d在相同的條件下，基因型相同，表現(xiàn)型也相同考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型；基因與性狀的關(guān)系分析：由于白色對(duì)黃色為顯性，設(shè)白色基因?yàn)閍黃色基因?yàn)閍，則純種白色脂肪家兔與黃色脂肪家兔雜交aaaa，后代均為aa，白色對(duì)黃色為顯性，正常情況下后代應(yīng)該全是白色的，但是由于對(duì)它們生下的小兔喂以含葉綠素的飼料時(shí)，小兔的皮下脂肪為黃色，說明喂以含葉綠素的飼料影響了后代的表現(xiàn)型，所以表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境解答：解：a、本題中基因型是aa，但是表現(xiàn)型是黃色，b錯(cuò)誤；b、根據(jù)題意基因型aa本來表現(xiàn)為白色，但是以含葉綠素的飼料喂養(yǎng)以后，表現(xiàn)為黃色，所以表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果，b正確；c、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，例如aa和aa的基因型不一樣，但是表現(xiàn)型可以一樣，c錯(cuò)誤；d、題中的實(shí)驗(yàn)是不同的基因型得出相同的表現(xiàn)型，沒有體現(xiàn)在相同的條件下，基因型相同，表現(xiàn)型也相同，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取信息并利用信息解決問題的能力，以及對(duì)基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系的理解與綜合應(yīng)用的能力6（1分）（2014春惠城區(qū)期末）番茄的紅果（a）對(duì)黃果（a）是顯性，圓果（b）對(duì)長(zhǎng)果（b）是顯性，且遵循自由組合定律現(xiàn)用紅色長(zhǎng)果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的基因型數(shù)不可能是（）a1種b2種c3種d4種考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：番茄的紅果（a）對(duì)黃果（a）是顯性，圓果（b）對(duì)長(zhǎng)果（b）是顯性，則紅色長(zhǎng)果番茄的基因型為a_bb、黃色圓果番茄的基因型為aab_，則親本的基因型為aabbaabb或aabbaabb或aabbaabb或aabbaabb解答：解：a、若親本的基因型為aabbaabb，則子代只有1種基因型，即aabb，a正確；b、若親本的基因型為aabbaabb或aabbaabb，則子代有2種基因型，b正確；c、親本的基因型為aabbaabb或aabbaabb或aabbaabb或aabbaabb，子代的基因型種數(shù)依次為1、2、2、4，c錯(cuò)誤d、若親本的基因型為aabbaabb，則子代有4種基因型，d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查基因組自由組合定律及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用逐對(duì)分析法判斷子代基因型種類數(shù)逐對(duì)分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘7（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是ab：ab：ab：ab=4：4：1：1若該生物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)純合子的概率是（）abcd考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：純合體是指遺傳因子（基因）組成相同的個(gè)體，如aabb或aabb等；其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現(xiàn)象解答：解：根據(jù)生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是ab：ab：ab：ab為4：4：1：l，可求出ab：ab：ab：ab的比例分別是、；因此，這個(gè)生物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)的純合體有aabb、aabb、aabb、aabb，概率為+=故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂、純合體及自交的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力8（1分）（2015春安陽校級(jí)月考）在果蠅細(xì)胞中，由g、c、u三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有x種，其dna分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的y期，dna分子復(fù)制出的2個(gè)分子彼此分離發(fā)生在z期，則x、y、z分別是（）a5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期b6；分裂前期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期c5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期d3；分裂后期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期考點(diǎn)：核酸的基本組成單位；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；細(xì)胞的減數(shù)分裂分析：1、核酸分為脫氧核糖核酸（dna）和核糖核酸（rna），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失3、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；末期：細(xì)胞質(zhì)分裂（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）解答：解：（1）在果蠅細(xì)胞中含有dna和rna兩種核酸，由g參與構(gòu)成的核苷酸有2種（鳥嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸），由c參與構(gòu)成的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸），由u參與構(gòu)成的核苷酸有1種（尿嘧啶核糖核苷酸）因此，由g、c、u三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有5種（2）dna分子復(fù)制時(shí)，dna分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低，而dna的復(fù)制發(fā)生在分裂間期（3）著絲點(diǎn)分裂后，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下移向兩極，此時(shí)dna分子復(fù)制出的兩個(gè)dna分子彼此分離，而著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的種類及化學(xué)組成、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記核酸的種類及化學(xué)組成；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷9（1分）（2014秋周口校級(jí)月考）人的同源染色體有23對(duì)假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在形成精細(xì)胞的過程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例，同時(shí)精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是（）a1：1，有絲分裂b1：2，有絲分裂c1：3，減數(shù)分裂d1：1，減數(shù)分裂考點(diǎn)：精子的形成過程分析：精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次；精原細(xì)胞經(jīng)過染色體復(fù)制形成初級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)過第一次分裂過程中同源染色體分離，形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂，形成四個(gè)精細(xì)胞，精細(xì)胞變形形成精子解答：解：精原細(xì)胞增殖結(jié)果是精原細(xì)胞數(shù)目增加，其方式為有絲分裂一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向一極，導(dǎo)致這個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的2個(gè)精細(xì)胞都不正常（一個(gè)多一條染色體，一個(gè)少一條染色體），而另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞正常分裂，形成的2個(gè)精細(xì)胞都正常，所以這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例是1：1故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查精原細(xì)胞的最終和減數(shù)分裂的過程，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，關(guān)鍵是理解減數(shù)分裂的過程10（1分）（1998上海）下列細(xì)胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵的是（）a甲與乙b乙與丙c乙與丁d丙與丁考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂；受精作用分析：果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體，雌果蠅有3對(duì)常染色體+xx，因此產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有4條染色體（3+x）；雄果蠅有3對(duì)常染色體+xy，因此產(chǎn)生的精子有兩種：3+x和3+y解答：解：甲細(xì)胞中多了1條x染色體，丙細(xì)胞中雖有4條染色體，但是含有2條x染色體，少了一條常染色體，它們均不是正常的配子；只有乙和丁符合果蠅的配子類型，并且乙含有x染色體的配子，可以是雌配子，丁含有y染色體是雄配子，所以乙和丁能形成受精卵故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查了果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的類型以及受精作用，意在考查考生的識(shí)圖、理解、分析和推理能力，難度不大11（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、dna分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是（）a3，6，6，1b3，12，12，1c3，6，6，2d3，12，12，2考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是從顯微鏡中看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期減數(shù)分裂過程中，四分體數(shù)目、同源染色體對(duì)數(shù)、染色體數(shù)目、染色單體數(shù)和核dna數(shù)目變化規(guī)律：結(jié) 構(gòu)時(shí) 期四分體 個(gè)數(shù)同源染色體對(duì)數(shù)染色體數(shù)染色單體數(shù)dna分子數(shù)減數(shù)分裂間期0n2n04n2n4n減前、中期nn2n4n4n后期0n2n4n4n末期00n2n2n減前、中期00n2n2n后期00n2n2n02n末期00n0n解答：解：由于圖示動(dòng)物細(xì)胞中含有3條染色體，不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期因此，此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、dna分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是3、12、12、2故選：d點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期；掌握減數(shù)分裂過程中染色體和dna含量變化規(guī)律，能根據(jù)圖中信息作出準(zhǔn)確的判斷12（1分）（2012崇明縣一模）如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 （）abcd考點(diǎn)：煙草花葉病毒分析：閱讀題干獲取知識(shí)點(diǎn)，本題考查rna病毒的遺傳物質(zhì)，然后梳理查rna病毒的遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)題圖及選項(xiàng)內(nèi)容作出判斷解答：解：分析題圖可知“雜交病毒”丙的組成是甲病毒的蛋白質(zhì)外殼和乙病毒的rna，又知rna病毒的遺傳物質(zhì)是rna而不是蛋白質(zhì)外殼，因此雜交病毒”丙的遺傳物質(zhì)是乙病毒的rna，丙病毒的子代的蛋白質(zhì)外殼是由乙病毒的rna控制合成的，應(yīng)與乙病毒的蛋白質(zhì)外殼相同，丙病毒的子代的rna由乙病毒的rna復(fù)制而來，與乙病毒的rna相同所以丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒與乙病毒相同故應(yīng)選d點(diǎn)評(píng)：此題知識(shí)點(diǎn)的核心是rna病毒的遺傳物質(zhì)是rna而不是蛋白質(zhì)外殼丙病毒的子代的蛋白質(zhì)外殼由乙病毒的rna控制合成的此題往往選成b選項(xiàng)13（1分）（1995上海）如圖為進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的譜系圖，該病為隱性伴性遺傳病，7號(hào)的致病基因是由（）a1號(hào)遺傳的b2號(hào)遺傳的c3號(hào)遺傳的d4號(hào)遺傳的考點(diǎn)：伴性遺傳分析：分析題圖：伴性遺傳病分為伴y染色體遺傳病和伴x染色體遺傳病，其中伴x染色體遺傳病又分為伴x染色體顯性遺傳病和伴x染色體隱性遺傳病已知進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病為隱性伴性遺傳病，則該病為伴x染色體隱性遺傳病（用a、a表示）解答：解：由以上分析可知進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病為隱性伴性遺傳病，則7號(hào)的基因型為xay，其中xa來自其母親5號(hào)，所以5號(hào)的基因型為xaxa，由于1號(hào)正常（xay），所以5號(hào)的xa來自其母親2號(hào)由此可見，7號(hào)的致病基因最終來自2號(hào)故選：b點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查伴性遺傳，首先要求考生識(shí)記伴性遺傳的種類，能根據(jù)題干信息“該病為隱性伴性遺傳病”判斷該病的遺傳方式；其次結(jié)合系譜圖，判斷7號(hào)的致病基因的最終來源即可14（1分）（2014春福州校級(jí)期末）制作dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)制成的dna分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”，那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”與“扶手”之間的“階梯”、連接“階梯”的化學(xué)鍵、遵循的原則依次是（）磷酸和脫氧核糖 氫鍵 堿基對(duì) 中心法則 堿基互補(bǔ)配對(duì)abcd考點(diǎn)：dna分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)分析：dna分子是由兩條反向平行的脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，堿基之間通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，堿基對(duì)之間遵循a與t配對(duì)、g與c配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解答：解：dna分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”，那么組成這架“梯子”的“扶手”是磷酸和脫氧核糖，扶手”與“扶手”之間的“階梯”相當(dāng)于dna分子的堿基對(duì)，連接“階梯”的化學(xué)鍵是氫鍵，堿基對(duì)之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則故選：b點(diǎn)評(píng)：對(duì)于dna分子平面結(jié)構(gòu)的理解和模型建構(gòu)是本題考查的重點(diǎn)15（1分）（2011秋祁陽縣期末）下列實(shí)驗(yàn)中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（）a證明dna分子進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)b研究分泌蛋白的合成與分泌途徑c噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)d肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)；dna分子的復(fù)制分析：放射性同位素示蹤技術(shù)是生物學(xué)研究中的一種重要的手段，在標(biāo)記時(shí)一般選擇具有標(biāo)記性的元素來標(biāo)記化合物，如：3h標(biāo)記氨基酸、32p或15n標(biāo)記dna、35s標(biāo)記蛋白質(zhì)等，通過這些元素的放射性的轉(zhuǎn)移位置來確定化合物或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移解答：解：a、在研究dna半保留復(fù)制時(shí)，利用了15n標(biāo)記dna作為親本，而放在含有14n的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，故a錯(cuò)誤；b、在分泌蛋白的合成與分泌過程中，利用3h標(biāo)記氨基酸研究蛋白質(zhì)合成中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故b錯(cuò)誤；c、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用32p標(biāo)記dna、35s標(biāo)記蛋白質(zhì)來研究噬菌體的遺傳物質(zhì)，故c錯(cuò)誤；d、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯進(jìn)行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，艾弗里是將肺炎雙球菌的各組分分離開來，單獨(dú)的去觀察它們的轉(zhuǎn)化作用，沒有運(yùn)用同位素標(biāo)記法，故d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的考查，著重考查了同位素標(biāo)記法在生物學(xué)研究中的運(yùn)用，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要注意歸納類似知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行區(qū)分16（1分）（2013秋正定縣校級(jí)月考）乙肝病毒是一種約由3200個(gè)脫氧核苷酸組成的雙鏈dna病毒，其復(fù)制方式如圖所示以下相關(guān)分析合理的是（）a可用固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒b為dna復(fù)制，與dna解旋酶有關(guān)，為表達(dá)，與rna聚合酶有關(guān)c需要的原料為核糖核苷酸，需要的材料為脫氧核苷酸d組裝出來的子代乙肝病毒與親代病毒一樣以rna為遺傳物質(zhì)考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展分析：分析題圖：圖示為乙肝病毒中dna的復(fù)制方式，其中表示轉(zhuǎn)錄過程；表示翻譯過程；表示逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化；表示蛋白質(zhì)和dna組裝形成子代病毒解答：解：a、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，a錯(cuò)誤；b、為轉(zhuǎn)錄過程，與rna聚合酶有關(guān)，為翻譯過程，與rna聚合酶無關(guān)，b錯(cuò)誤；c、為轉(zhuǎn)錄過程，需要以核糖核苷酸為原料，逆轉(zhuǎn)錄過程，需要以脫氧核苷酸為原料，c正確；d、組裝出來的子代乙肝病毒與親代病毒一樣以dna為遺傳物質(zhì)，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題以乙肝病毒為素材，結(jié)合乙肝病毒繁殖過程圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)17（1分）（2011秋豐臺(tái)區(qū)期末）關(guān)于圖中dna片段的說法正確的是（）a把含有此dna的大腸桿菌放在含15n的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15n的dna單鏈占總鏈的b該dna一個(gè)堿基的改變，不一定引起子代性狀的改變c該dna的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例不同d若該dna中的a的含量為30%，則嘧啶的含量為40%考點(diǎn)：dna分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；dna分子的復(fù)制；基因突變的特征分析：把含有此dna的大腸桿菌放在含15n的培養(yǎng)液中復(fù)制2代得到4個(gè)dna分子，即8條dna單鏈根據(jù)dna半保留復(fù)制特點(diǎn)，其中只有一條鏈含14n的，其余7條鏈含15n由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性質(zhì)的改