江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級語文下冊 第二單元 誦讀欣賞二教案 蘇教版.doc

第二單元誦讀欣賞二教案教學(xué)目標：學(xué)習(xí)課文中的三個生字，“盂”“滄”“湯”； 能正確、流暢、富有韻味地朗讀課文，在文白對讀中了解課文的意思，感受文言文的 一些特點；閱讀科普文章，了解與課文有關(guān)的科學(xué)知識。教學(xué)重點：能正確、流暢、富有韻味地朗讀課文。教學(xué)難點：了解與課文有關(guān)的科學(xué)知識；學(xué)習(xí)兩小兒勤學(xué)多思的品質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：1、 在文中標注下列加點字的讀音，可以借助注釋和字典 盤盂（ ） 滄滄（ ）涼涼 孰（ ）為汝多知（ ）乎2、 自由朗讀課文一遍。 3、 學(xué)習(xí)文下注釋，了解列子這本書。并用“ ”劃出有關(guān)信息。 4、 理解文意。 結(jié)合文下注釋和古漢語常用字字典口頭翻譯全文。教學(xué)過程：第一課時一、板書課題今天，我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事，這故事發(fā)生在多年以前。故事的主人公是兩個不知名的小孩兒。板書課題，指導(dǎo)“辯”字的字形字義。說說課題的意思。二、閱讀白話文兩小兒辯日讀通白話文課文既然是辯論，就要了解兩小兒為什么事而辯，是怎么辯的，也就是各自的觀點和依據(jù)是什么，辯論的結(jié)果是什么。請你快速讀課文，把它讀得正確、流暢，自學(xué)不認識的字。（學(xué)生練習(xí)讀白話文兩小兒辯日，自學(xué)生字詞。）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀白話文兩小兒辯日。理解故事內(nèi)容兩小兒為什么事而辯？各自的觀點是什么？各自的依據(jù)是什么？（出示車蓋、盤和盂的圖片，讓學(xué)生比劃一下兩者的大小。）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀第三、四自然段。重點指導(dǎo)朗讀的語氣，并練習(xí)背著說兩小兒各自的觀點和依據(jù)。練習(xí)朗讀最后一個自然段，這個“笑”是一種什么笑？練習(xí)表演，強化故事形象教師扮演孔子，兩名學(xué)生扮演兩小兒，表演這個故事。3、 小結(jié)。第二課時一、閱讀文言文兩小兒辯日這篇白話文兩小兒辯日記敘這個故事用了多個字，其實它是一篇古文的翻譯。古人寫文章是用文言文，那么，用文言文記敘這個故事用多少個字呢？只用個字。我們來看看古人用文言文是怎樣記敘這個故事的。讀通文言文課文，理解每句話的意思請你自學(xué)分鐘，把這篇文言文讀下來，再對照剛才發(fā)的譯文，了解文言文每句話的意思。（學(xué)生自學(xué)、交流。）指名讀文言文兩小兒辯日，一句一句地讀，學(xué)生說出每句話的意思，練習(xí)朗讀，并說出課文中重點詞語的意思。指導(dǎo)學(xué)生讀出文言文的韻味讀文言文要讀出它的韻味，關(guān)鍵是注意斷句和語氣。范讀第二自然段，指導(dǎo)學(xué)生如何斷句。指導(dǎo)朗讀第三、四、五自然段，讀出文中的語氣。文白對讀，背誦課文教師一段一段地讀白話文兩小兒辯日，學(xué)生讀或背文言文兩小兒辯日。二、交流學(xué)習(xí)感受我們學(xué)習(xí)了白話文兩小兒辯日和文言文兩小兒辯日，你覺得讀文言文和讀白話文有什么不同，說說你的感受。三、拓展學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容介紹孔子出示孔子畫像及生平，出示孔子格言：“知之為知之，不知為不知，是知也。”閱讀科普文章指名讀兩小兒辯日中的科學(xué)知識一文，請學(xué)生簡要說說兩個小孩分別錯在哪里，教師用電子課件演示相關(guān)的科學(xué)知識。 你還喜歡這兩個小孩嗎？說說為什么。 六、布置作業(yè)把課文背熟，用自己的話為爸爸媽媽講這個故事。板書設(shè)計：教學(xué)反思 ： 佳作欣賞：2012江蘇揚州中考滿分作文不能沒有你親情亮在黑夜里的燈塔，為我們指引方向。友情飛架在天邊的彩虹，為我們驅(qū)散陰霾。愛情灑在冬日里的陽光，為我們溫暖心房。親情+友情+愛情=一生之愛。題記愛，一份任何人都無法回避的情感，一份任何人都渴望得到的情感。也許，在愛的世界里，你或缺親情，或失友情，或無愛情。但我相信，總有一份感情是你所擁有的，只要如此，你就能感到幸福，就能讓愛永駐心間。當然，如果三者兼而有之，你將幸福一生。親情十四歲，一個叛逆的年紀，十四歲的我常因一些小事和母親爭吵，母親說東，我偏向西。母親要向左，我一定向右。即使知道自己不對，也要執(zhí)拗到底。記得有一次，我在學(xué)校與人爭執(zhí)，心情煩躁，回家后母親不斷地問我怎么了，我倍感郁悶，便對母親大吼了一句：“你煩不煩?”然后氣憤地跑進臥室，摔上門，把自己丟在床上，倔強地沒有流一滴眼淚，只是嘴里不停地嘟噥著在學(xué)校的煩心事，慢慢地我進入了夢鄉(xiāng)。依稀間，我看見母親來到我的床前，一邊為我蓋好被子，一邊輕輕地說著：“孩子，對不起，媽媽是擔心你才那么的嘮叨，媽媽沒考慮你的感受，下一次我一定要注意?！蔽以僖猜牪幌氯チ?，猛地坐起來，撲向媽媽：“媽媽，對不起，我不該遷怒于你，是我錯了!”我的歉疚之淚伴隨著媽媽的眼淚一起落下。這就是親情，吵不散，打不掉，愛不夠!友情剛升入初中時，我因胃病有一段時間經(jīng)常請假，課程因此落下了不少。小學(xué)與初中有很大的不同，不論是課程量上，還是知識結(jié)構(gòu)上，都比小學(xué)要難得多，即使我堅持每天補一點，可還是收效甚微。我感到自卑、絕望。這時一雙手伸向了我，“你好，我是王蘭，以后我們有什么學(xué)習(xí)上的問題就一起討論好嗎?”從那以后，班級內(nèi)多了一對形影不離的好朋友，她們一起討論問題，互相傾訴心聲，同時去吃飯，一起去睡覺。在她的幫助之下，我不再自卑;在她的幫助之下，我對學(xué)習(xí)充滿了信心;在她的幫助之下，我的成績也直線上升。這就是友情，無助時的一雙手，彷徨時的一句話，歉疚時的一個微笑。愛情陽光普照，他就住在我家樓下，總愛穿藍色或白色的襯衣，每天早上看著干凈的襯衣從我家門前經(jīng)過，輕輕地，靜靜地，我會覺得今天一天都特別地快樂欣喜。一天早晨，我下樓買東西，與他擦肩而過，他對我微微一笑，那一刻，我呆滯了，心中一震，傻傻地站在原地好一會兒，等我清醒時，他早已消失了蹤影。這也許不是愛情，可心動的感覺讓我銘記，似冬日的一縷陽光，柔和溫暖。親情、友情、愛情的交融讓我沐浴在愛的天地，讓我懂得了愛的廣博、愛的偉大。橙香，飄蕩在心頭 琳瑯滿目的水果里，只有那不顯眼的橙子令我怦然心動。它在我的心中，寓意著媽媽的愛。 我的媽媽個子不高，是一個非常平凡的媽媽。但是，她給我的愛卻很不平常。不知哪一天，我開始喜歡上了吃橙子。每天晚飯后，我在家里做作業(yè)的時候，媽媽總會輕手輕腳地端著一盤削去了皮，切成大小一樣的五塊，擺成一個象盛開的菊花的橙子，放在我的旁邊又輕手輕腳地出去了。房子里彌漫著縷縷橙香，伴著我伏案作業(yè)。每當我遇到難的題目時，每當我要偷懶，少做一些題目時，一轉(zhuǎn)頭，看到旁邊的那一朵飄香的黃菊，想伸手拿一塊吃，猶豫了。瞧，那盤橙子，多像媽媽笑盈盈地臉呀，似乎她在身邊看著對，笑著鼓勵我：兒子，繼續(xù)努力呀我為之一振，克服怕難偷懶的心理，繼續(xù)完成我的作業(yè)。直到所有的任務(wù)完成了，我才會美美地品嘗這飄香的橙子，它飽含著甜甜的果汁，讓我嘗在嘴里，甜在心里。 多少時候呀，我就這么樣品嘗著香甜的橙子，久而久之，我都要以為，橙子就是這么無皮的，五塊的，拿著進嘴就能吃的。 有一晚，我做了一會兒作業(yè)后，想要進廚房拿一把小刀裁紙。剛到門前，突然聽到媽媽“哎喲”一聲。我心頭一急，不知媽媽出什么事了，趕緊沖進去問：“媽媽怎么了？”媽媽看到我緊張的臉，馬上安慰地說：“兒子