蘇少版一上音樂第五單元.doc

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容1. 小樹葉總第 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。 3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。 重點(diǎn)難點(diǎn)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱.伴唱的形式。教學(xué)準(zhǔn)備1.節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。 2.圖片（光禿禿的大樹在哭泣） 3.錄音機(jī).歌曲磁帶。教學(xué)過程學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。1.帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。 師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。” 2.發(fā)聲練習(xí)聽 師：“聽，是誰在唱歌，請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我?！?一、導(dǎo)入 1.談話我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰?。浚ㄐ淙~）小樹葉你們的媽媽是誰??？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？ 2.音樂表演游戲小樹葉，發(fā)聲練習(xí) （1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。（2）教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)小樹葉沙沙）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。 二.、展開1. 教師范唱教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。2.學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）范唱完提問：小樹葉發(fā)生了什么事情了？引導(dǎo)學(xué)生完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：小樹葉離開了媽媽，它會(huì)害怕嗎？我們一起問問它。（引導(dǎo)學(xué)生感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。3.學(xué)習(xí)第二段歌詞（1） 教師范唱第二段。教師：小樹葉離開了媽媽，你說它會(huì)回來嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。（2） 語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：聽完了，你覺得它是一個(gè)怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？（引導(dǎo)學(xué)生一起說一說）4.教師完整范唱教師：這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。提問：剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣?。浚ǖ谝欢涡淙~好像在對(duì)媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說它會(huì)回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說叫什么呢？5.學(xué)生整首跟唱教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。6.嘗試領(lǐng)唱和伴唱（1） 教師領(lǐng)唱學(xué)生伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？三、結(jié)束教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室） 板書教學(xué)后記教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容2.小蘋果總第 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1 能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。重點(diǎn)難點(diǎn)能用自然的聲音演唱歌曲。能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作與音樂吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。1.帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。 師：“秋天來了，農(nóng)民伯伯豐收了，我們?nèi)タ纯崔r(nóng)民伯伯在采摘什么呢？” 多媒體出示圖片，農(nóng)民伯伯在采摘蘋果。2.小朋友們看到了什么。自由的說一說。二、練習(xí)摘蘋果。1.“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個(gè)筐筐抱在前面出發(fā)了。”（播放音樂，跑跳步上山） 師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７抡O果的動(dòng)作）2.教師讓小朋友看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的動(dòng)作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，并配上音樂練習(xí)）（及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別摘蘋果動(dòng)作與別的小朋友不一樣的動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動(dòng)作）三、學(xué)新歌。1.聽教師范唱歌曲。2.在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。教師與幼兒隨琴聲唱歌。3.小朋友們邊唱邊表演。3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。4邊唱歌邊表演。表達(dá)快樂、高興的心情。四、拓展延伸。老師：小朋友們知道我們今天學(xué)習(xí)的小蘋果是哪個(gè)國家的小朋友唱的？是俄羅斯的小朋友唱的，我們看一看俄羅斯的小朋友是怎樣邊唱跳的。多媒體出示小蘋果的舞蹈錄象，學(xué)生可以邊看邊學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈的動(dòng)作。老師教學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的俄羅斯舞蹈動(dòng)作，學(xué)生在學(xué)會(huì)以后跟著音樂邊唱邊跳。請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來帶領(lǐng)大家一起跳、唱。五、總結(jié)本課學(xué)生隨著小蘋果的音樂出教室。板書教學(xué)后記教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容3. 雁兒飛總第 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 用柔和連貫的聲音唱好歌曲雁兒飛2. 能隨三拍子音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，動(dòng)作與音樂合拍。3. 在音樂中體驗(yàn)秋天，感受秋天。 重點(diǎn)難點(diǎn)充分體驗(yàn)三拍子，感受歌曲意境，表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛之情教學(xué)準(zhǔn)備大雁飛磁帶伴奏樂器為歌曲，教學(xué)過程一|、組織教學(xué) 1、師生問好。 2、提問：1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)生回答，“秋天”） 2）我們學(xué)過哪些關(guān)于秋天的歌？“小樹葉”、“紅葉”等 3、歌表演：小樹葉 4、提問：秋天到了，除了小樹葉發(fā)生了變化，你還觀察到哪些變化？（） 5、小結(jié)發(fā)言： 秋天到了，樹葉黃了，一片片從樹上落下來 秋天到了，莊稼熟了，人們迎來了豐收的喜悅 秋天到了，大雁也忙著搬家，到南方去過冬了 二、導(dǎo)入： 1、讓我們跟著音樂，學(xué)一學(xué)大雁飛吧。（隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)） 2、提問：你知道大雁為什么往南飛嗎？ （小知識(shí)：全世界的鳥類有九千多中，而遷徙的鳥就有四千多種，這種隨季節(jié)變化住址的鳥叫候鳥。反之叫留鳥。）鳥兒喜歡適宜的溫度，當(dāng)冬天來臨，氣候變得極端寒冷，許多鳥兒不堪忍受這種天氣，便離開家鄉(xiāng)去尋找溫暖的地方，等氣候回暖的時(shí)候，它們又能本能的飛回家鄉(xiāng)。 3、提問：大雁是怎樣飛的？你能說說或?qū)W學(xué)嗎？ 大雁排成一字型或人字型，向南方飛去。它們飛得多美呀？，讓我們用歌聲為它們送行吧。 （教師隨音樂范唱歌曲） 三、歌曲新授： 1、與老師接龍念歌詞-分組接龍念歌詞 2、分句聽唱（四小節(jié)一句） 3、接龍唱練習(xí)歌詞。 4、小組競(jìng)賽：甲乙兩組接唱，每組唱一段。 5、六個(gè)小組接龍唱，每組唱一句。 提示情緒：大雁飛得姿態(tài)很美，歌聲也要美 6、你們唱得真好，梁老師想為你們伴奏，行嗎？ 三角鐵 7、誰能學(xué)著老師的樣子敲一敲？ 教師示范-學(xué)生嘗試練習(xí)-徒手練習(xí)-為歌曲伴奏 鈴鼓 三角鐵 串鈴 四、鞏固 1、自編動(dòng)作演一演（分解-連貫） 2、合作練習(xí) 唱旋律 奏樂器 做律動(dòng) 五、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)到了很多關(guān)于秋天的知識(shí)，希望小朋友回去認(rèn)真觀察大自然，愿你們能發(fā)現(xiàn)更美的秋天。 （隨雁兒飛音樂出教室）板書雁兒飛教學(xué)后記教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容4.復(fù)習(xí)第五單元 總第 時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.用優(yōu)美的歌聲唱好歌曲小樹葉、小蘋果、雁兒飛，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，參與自編歌表演。難點(diǎn)：嘗試用歌聲、體態(tài)語言等表現(xiàn)音樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶 打擊樂器 錄音機(jī)等教學(xué)過程學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。一、拍手打節(jié)奏為歌曲小樹葉伴奏（1）集體拍手邊唱歌，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出歌曲的節(jié)奏。（2）分組比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地站起來演唱，還可以隨音樂表演。在教學(xué)過程中進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)二、唱小蘋果1.師結(jié)合動(dòng)作范唱曲子，再一次激發(fā)學(xué)生的興趣。2.求學(xué)生試著用自然的聲音來演唱小蘋果3.用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。4.創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。5.試用簡(jiǎn)單