浙江省回浦中學(xué)高三語文上學(xué)期第二次月考試題新人教版.doc

回浦中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期高三第二次月考語文試卷一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）a漸變/漸染 爪子/張牙舞爪 寧可/寧缺毋濫b癥結(jié)/癥狀 曾孫/曾幾何時 里弄/弄巧成拙c塞車/活塞 刨冰/刨根究底 暴露/出乖露丑d連累/勞累 抹墻/轉(zhuǎn)彎抹角 強求/強壓怒火2.下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）a春節(jié)，歷經(jīng)數(shù)千年的綿延嬗變，已經(jīng)成為融入中國人血液里的文化傳統(tǒng)和精神皈依；有錢沒錢，回家過年，道出了中國人對春節(jié)的特殊情感。b歡笑歌歌唱的就是天真的“歡笑”，自然之間是和諧融洽的，到處籠罩著“祥和之氣”，就連人和自然也成了心心相映的摯友：粼粼水波和著人們的甜美的歌聲。c從2012年年底開始的電影賀歲檔硝煙未盡，春季檔已經(jīng)戰(zhàn)云密布，數(shù)部好萊塢大片將飄洋過海接踵而至，冷暖雜糅，光彩奪目。d一代建筑大師梁思成、林徽因夫婦的故居在眾目睽睽之下被開發(fā)商拆除了。這樣的事例舉不勝舉，中國的古建筑已到了生死憂關(guān)的時刻。3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ）a在2012年第四屆效果整合營銷高峰論壇上，京東商城高級副總裁程俊怡表示，價格戰(zhàn)的本質(zhì)不是燒錢，而是模式之爭，是由于規(guī)模和效率兩個核心因素決定的。b在奧斯卡風(fēng)向標(biāo)美國廣播影評人協(xié)會的“評論選擇獎”中，云圖更是連獲最佳化妝、最佳視覺效果、最佳服裝設(shè)計三項題名。c由于陸勁松認罪態(tài)度一直不好，曹指導(dǎo)員嚴肅地批評道：“一個罪犯不痛定思痛，不用汗水來洗滌自己靈魂上的污垢，那是不可能把自己改造成新人的！”d他氣功充盈，有穿云裂石之力，更不用說小小的磚塊了，于是他微微一笑，雙手抱拳，開始了他絕妙的舞臺表演。4下列各句中，沒有語病的一項是（ ）a學(xué)習(xí)方法是否有效往往因人而異，但勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理安排學(xué)習(xí)時間卻是每個想取得學(xué)業(yè)成功的學(xué)生必須具備的。b日前，我國首艘航空母艦遼寧艦入駐“新家”青島某軍港，標(biāo)志著由中國海軍組織設(shè)計施工、歷時四年建成的這座軍港已具備航母靠泊保障能力。c根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，2月份全國居民消費價格指數(shù)同比上漲3.2，創(chuàng)20個月以來的新低，我國居民實際存款利率也首度由負轉(zhuǎn)正。d游客來到這個農(nóng)莊，不僅可以坐牛車、采摘水果、打年糕、挖野菜，還可進行竹竿舞、采茶舞、插秧舞等與農(nóng)活相關(guān)的文娛活動，所以人氣特別旺。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。 ， ， ， ； 。 。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個兒童世界的宗旨就在一彌補這個缺憾。 教師教一課，他們就讀一課 刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物 我們雖知道之前的不對 然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣 而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣a. b. c. d. 6仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（4分）每當(dāng)春寒料峭時，總感動于小草“春風(fēng)吹又生”的堅持； ， ； ， 。7. 閱讀下面一則材料，根據(jù)要求答題。（5分）前不久，在一次電視臺策劃會上，主任對一名實習(xí)生說，麻煩你開完會給大家訂盒飯，按人頭，我請客。結(jié)果該實習(xí)生認真地說，對不起，我是來實習(xí)導(dǎo)演的，這種事我不會做的。（1）請用一句話概括這則材料的主要內(nèi)容。不超過15字。（2分）（2）針對實習(xí)生的做法，請站在贊成者或質(zhì)疑者的角度談?wù)効捶?。?分） （ ）說： 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）從“讀時代”走進“閱時代”不管出版人是否愿意，事實是全球范圍內(nèi)出版物中的文字越來越少，章節(jié)越來越短，插圖越來越多；而且從前起著點綴美化作用的插圖，正成為內(nèi)容表達的組成部分。不僅如此，圖小說、繪本、圖文書方興未艾，成為較容易贏得讀者和較容易贏取利潤的圖書類別。有人將這一社會現(xiàn)象稱為“讀圖時代”。有趣的是，漢語中的“閱讀”一詞，是“閱”在先而“讀”在后，沒有人愿意說成“讀閱”。“閱”與“讀”本來就是不同概念?！伴啞北玖x是用眼睛看，即通過視覺器官接受和處理光信息；“讀”就是將文字符號解碼為語音符號，進而理解其意義?！白x”固然必先“閱”，即將文字符號作為光信號攝入，然后解碼為語音；而“閱”并不受制于語音。所以，只有“讀”才真正與傳統(tǒng)出版的本質(zhì)相關(guān)?！白x”的對象是文，“閱”的對象是圖。顯然，圖像和影像其實是不能“讀”的，所以“讀圖時代”其實應(yīng)稱為“閱時代”。而我認為，“閱時代”是不可逆轉(zhuǎn)的文明進步。早在10萬年前，人類的大腦就已經(jīng)進化得與現(xiàn)代智人相差無幾了，從而為閱做好了充分準(zhǔn)備。腦科學(xué)研究表明，大腦的信息容量約等于50億本書。但人的生命周期是不可能讀如此多的文字，因此讀不需要如此耗能的大腦；但處理和存儲影像信息以及社交語言信息則需要這樣的大腦。即使在睡眠中，大腦也在充分利用時間整理影像信息，于是人才會做夢。視覺器官并不是天生用來接受字符的，而是用來感知影像的。大腦皮層超過1/3的面積用于處理視覺，而圖像和影像所包含的信息量比文字要大得多。閱圖時，大腦皮層興奮的面積要遠大于讀文，所以，在更多神經(jīng)元參與的情況下，接受信息更快、效率更高；所以，“閱時代”將使人更聰明而不是趨于弱智，以為閱時代將妨害智力發(fā)展的說法是源于對大腦動作機理的無知。閱是人類的天性，而讀則是后天習(xí)得的技能。生命體接受光信號的功能至少進化了5億年，人類接受影像信息的功能至少進化了300萬年，而讀的能力人類只練習(xí)了幾千年，作為個體則不過學(xué)了幾十年，兒童才學(xué)了幾年。所以，圖能吸引任何眼球就不奇怪了，而兒童喜歡圖更是天經(jīng)地義。不管人們是否愿意，只要閱的效率越高，那么閱就會成為趨勢，天性總是在條件適宜時就不可阻遏地迸發(fā)而成為潮流。（本文有刪改）8.下列不屬于作者說“閱時代是不可逆轉(zhuǎn)的文明進步”的理由的一項是（ ）a不受制于語音的“閱”，比先將文字符號作為光信號攝入然后解碼為語音方式的“讀”，讓讀者接受信息更快、效率更高。b從大腦動作機理角度看，閱圖時，用于處理視覺的大腦皮層的興奮面積遠大于讀文時，“閱時代”將使人更加聰明。c如今全球范圍內(nèi)出版物中的文字越來越少，章節(jié)越來越短，插圖越來越多，圖小說、繪本、圖文書方興未艾，更受青睞。d閱是人類的天性，閱功能的進化時間遠遠多于讀能力的練習(xí)時間，閱的天性總是在條件適當(dāng)時迸發(fā)而成為潮流。9.下列說法符合原文意思的一項是（ ）a插圖正成為圖書內(nèi)容表達的組成部分，不再具有從前那樣的點綴美化作用。b“閱”圖比起“讀”文更直接快捷，這也是圖小說、繪本、圖文書流行的一大原因。c大腦在接受光信號、圖像和影像信息等功能上的進化促使成年人比兒童更喜歡讀圖。d因為圖書所包含的信息量遠比文字多，所以“閱”圖兒童會比“讀”文兒童更聰明。10.聯(lián)系文意，請概括人類的大腦已為“閱”做好了哪些準(zhǔn)備。（3分） （二）閱讀下面文字，完成11-15題。（20分） 老人們 【奧地利】里爾克彼得尼古拉斯先生在他75歲那年已把許許多多事情忘記了：他不再有悲哀的回憶和愉快的回憶，也不再能分清周、月和年。只是對一天中的變化，他還算依稀有點印象。他目力極差，而且越來越差；落日在他看來只是一個淡紫色的光團，而早上這個光團在他眼里又成了玫瑰色。但不管怎么講，早晚的變化他畢竟還能感覺出來。一般地說，這樣的變化使他討厭；他認為，為感覺出這變化而花力氣，是既不必要而又愚蠢的。春天也好，夏天也好，對于他都不再有什么價值。他總歸感到冷，例外的時候是很少的。再說，是從壁爐取暖，還是從陽光取暖，在他也無所謂。他只知道，用后一種辦法可以少花許多錢。所以，他每天便顫顫巍巍地到市立公園去，會在一株菩提樹下的長靠椅上，在孤老院的老彼庇和老克里斯多夫中間，曬起太陽來。他這兩位每天的伙伴，看模樣比他年歲還大一些。彼得尼古拉斯先生每次坐定了，總要先哼唧兩聲，然后才點一點腦袋。這當(dāng)兒，他左右兩邊也就機械地跟著點起頭來，好像受了傳染似的。隨后，彼得尼古拉斯先生把手杖戳進砂地里，雙手扶著彎曲的杖頭。再過一會兒，他那光光的圓下巴又托在了手背上。他慢慢向左邊轉(zhuǎn)臉去瞅著彼庇，盡目力所能地打量著他那紅腦袋。彼庇的腦袋就跟個過時未摘的果子似的，從臃腫的脖子上耷拉下來，顏色也似乎正在褪掉，而他那寬寬的白色八字須，在須根處已臟得發(fā)黃了。彼庇身體前傾，胳膊支在膝蓋上，時不時地從握成圓筒形的兩手中間向地上吐唾沫，使他面前已經(jīng)形成一片小小的沼澤地。彼得先生看不出彼庇有什么變化，便讓支在手背上的下巴來了一個180度的旋轉(zhuǎn)?？死锼苟喾騽倓偭髁艘稽c鼻涕，彼得先生看見他正用歌特式的手指頭兒，從自己磨得經(jīng)緯畢現(xiàn)的外套上把最后的痕跡彈去。他體質(zhì)孱弱得難以置信；彼得先生在還習(xí)慣于對這事那事感到驚奇的時候，就反復(fù)地考慮過許多次：骨瘦如柴的克里斯多夫怎么能堅持活了一輩子，而竟未折斷胳膊和腿兒什么的。他最喜歡把克里斯多夫想像成一棵枯樹，脖子和腿似乎都全靠粗大的撐木給支持著，眼下，克里斯多夫卻夠愜意的，微微地打著嗝兒，這在他是心滿意足或者消化不良的表示。同時，他在沒牙的上下顎之間還老是磨著什么；他那兩片薄薄的嘴唇，看來準(zhǔn)是這樣給磨鋒利了的?？礃幼?，他的懶惰的胃臟已經(jīng)消化不了剩下的光陰，所以只好盡可能這樣一分一秒地咀呀，嚼呀。彼得尼古拉斯先生把下巴轉(zhuǎn)回了原位，睜大一雙漏淚眼瞅著正前方的綠蔭。他耷拉了眼皮，可并沒打瞌睡。他聽見 。彼庇罵的要么是一只狗，要么是一個小孩，他們老跑到跟前來打攪他。彼得尼古拉斯先生還聽見遠處路上有人耙砂礫的聲音，過路人的腳步聲音以及附近一只鐘敲12點的聲音。他早已不跟著數(shù)這鐘聲了，可他卻仍然知道時間已是正午；每天都同樣地敲呀，敲呀，誰還有閑心再去數(shù)呢。就在鐘聲敲最后一下的當(dāng)兒，他耳畔響起了一個稚嫩可愛的聲音：“爺爺吃午飯啦！”彼得尼古拉斯先生撐著手杖吃力地站起身來，伸出一只手撫摸那個10歲小女孩的一頭金發(fā)。小女孩每次都從自己頭上把老人枯葉似的手拉下去，放在嘴唇上吻著。隨后她爺爺便向左點點頭，向右點點頭。他左右兩邊也就機械地點起腦袋來。孤老院的彼庇和克里斯多夫每次都目送著彼得尼古拉斯先生和金發(fā)小姑娘，直至祖孫二人被面前的樹叢遮住。偶爾，在彼得尼古拉斯先生坐過的位子上，躺著幾朵可憐巴巴的小花兒，那是小姑娘忘在那里的。瘦骨嶙峋的克里斯多夫便伸出歌特式的手指去拾起它們來，回家的路上把它們捧在手里，像什么珍寶似的。這時候紅腦袋的彼庇就要鄙夷地吐唾沫，他的同伴羞得不敢瞧他?；氐焦吕显?，彼庇卻搶先進臥室里去，就跟完全無意似地把一個盛滿水的花瓶擺在窗臺上，然后便坐在一個黑暗的角落里，等克里斯多夫把那幾朵可憐巴巴的小花兒插進花瓶中去。 （本文略有刪改）11聯(lián)系上下文，在空格內(nèi)填寫一句話，使語意連貫。（2分）12小說第一段寫了彼得尼古拉斯先生的什么特點，請用兩個詞語概括。說說第一段的作用是什么。（4分）13請分別賞析文中劃線的句子（4分）（1）彼庇的腦袋就跟個過時未摘的果子似的，從臃腫的脖子上耷拉下來，顏色也似乎正在褪掉，而他那寬寬的白色八字須，在須根處已臟得發(fā)黃了。（2）孤老院的彼庇和克里斯多夫每次都目送著彼得尼古拉斯先生和金發(fā)小姑娘，直至祖孫二人被面前的樹叢遮住。14小說以彼庇默默地“等克里斯多夫把那幾朵可憐巴巴的小花兒插進花瓶中去”收尾有什么作用，請簡要賞析。（4分）15有人認為小說的主人公是三個老人，你同意嗎？請結(jié)合全文說說你的理由。（6分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。（19分）交州都督遂安公壽以貪得罪，上以瀛州刺史盧祖尚才兼文武，廉平公直，征入朝，諭以“交趾久不得人，須卿鎮(zhèn)撫。”祖尚拜謝而出，既而悔之，辭以舊疾。上遣杜如晦等諭旨曰：“匹夫猶敦然諾，奈何既許朕而復(fù)悔之！”祖尚固辭。戊子，上復(fù)引見，諭之，祖尚固執(zhí)不可。上大怒曰：“我使人不行，何以為政！”命斬于朝堂，尋悔之。它日，與侍臣論“齊文宣帝何如人？”魏徵對曰：“文宣狂暴，然人與之爭，事理屈則從之。有前青州長史魏愷使于梁還，除光州長史，不肯行，楊遵彥奏之。文宣怒，召而責(zé)之。愷曰：臣先任大州長史，使還，有勞無過，更得小州，此臣所以不行也。文宣顧謂遵彥曰：其言有理，卿赦之。此其所長也?！鄙显唬骸叭?。向者盧祖尚雖失人臣之義，朕殺之亦為太暴，由此言之，不如文宣矣！”命復(fù)其官蔭。徵狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫；或逢上怒甚，徵神色不移，上亦為霽威。嘗謁告上冢，還，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：“初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。”上嘗得佳鷂，自臂之，望見徵來，匿懷中；徵奏事固久不已，鷂竟死懷中。初，上令群臣議封建，魏徵議以為：“若封建諸侯，則卿大夫咸資俸祿，必致厚斂。又，京畿賦稅不多，所資畿外，若盡以封國邑，經(jīng)費頓闕。又，燕、秦、趙、代俱帶外夷，若有警急，追兵內(nèi)地，難以奔赴?！倍Y部侍郎李百藥以為：“運祚修短，定命自天，堯、舜大圣，守之而不能固；漢、魏微賤，拒之而不能卻。今使勛戚子孫皆有民有社，易世之后，將驕淫自恣，攻戰(zhàn)相殘，害民尤深，不若守令之迭居也。”中書侍郎顏師古以為：“不若分王宗子，勿令過大，間以州縣，雜錯而居，互相維持，使各守其境，協(xié)力同心，足扶京室；為置官寮，皆省司選用，法令之外，不得擅作威刑，朝貢禮儀，具為條式。一定此制，萬世無虞。”十一月，丙辰，詔：“皇家宗室及勛賢之臣宜令作鎮(zhèn)藩部貽厥子孫非有大故無或黜免所司明為條列定等級以聞?！?（節(jié)選自資治通鑒唐紀(jì)九）16對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）a. 匹夫猶敦然諾 敦: 敦厚、淳厚b. 上亦為霽威 霽：止、收斂c. 運祚修短 祚：福分d. 不若守令之迭居也 迭：交替、輪換17下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）a. 若盡以封國邑 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命b. 文宣怒，召而責(zé)之 愛其子，擇師而教之c. 我使人不行，何以為政 何竟日默默在此，大類女郎也d. 為置官寮，皆省司選用 卒相與歡，為刎頸之交18下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ）a因盧祖尚居功自傲違背皇命，太宗下令立斬于朝堂；魏徵援引齊國文宣王納諫的事例規(guī)勸，最終太宗幡然醒悟，下令讓盧祖尚官復(fù)原職以蔭庇其子孫。b在魏徵告假去祭掃祖墓期間，太宗曾有臨幸南山的打算，后因怕受魏徵責(zé)備而取消了南山之行，可見直諫之臣對當(dāng)國者的影響之大。c一次太宗正在把玩鷂鳥，望見魏徵前來，將鳥藏于懷中。魏徵上奏朝政大事，經(jīng)久不停，結(jié)果鷂憋死懷中。從中可見太宗對魏徵的敬畏。d群臣對封建之事各抒己見，或憂經(jīng)費短缺，或患子孫相殘為害，或主張有序地分封親王宗子，他們從不同層面為皇上的決策提供了有益的借鑒。19用“”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）皇 家 宗 室 及 勛 賢 之 臣 宜 令 作 鎮(zhèn) 藩 部 貽 厥 子 孫 非 有 大 故 無 或 黜免 所 司 明 為 條 列定 等 級 以 聞。20把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）徵狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫。（4分） （2）若封建諸侯，則卿大夫咸資俸祿，必致厚斂。（3分） （二）閱讀下面這首宋詞，完成21-22題。（7分）木蘭花乙卯吳興寒食張先龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。21.下闋前兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？請簡要分析。（3分） 22.末句中末句中“無影”二字歷來為人稱道，請賞析其佳妙之處。（4分） （三）閱讀下面的論語選段，完成23-24題。（5分）子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”子游問孝。予曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”23指出孔子與世人對“孝”的認識的異同。（2分） 242012年，“新二十四孝”行動標(biāo)準(zhǔn)頒布，其中有“支持父母的業(yè)余愛好”“仔細聆聽父母的往事”“陪父母拜訪他們的老朋友”等。結(jié)合孔子的孝道觀，談?wù)勀銓Υ说目捶ā＃?分） （四）古詩文默寫。（6分）25補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，只選3小題）（1）今兩虎相斗， 。吾所以為此者， 。（廉頗藺相如列傳）（2）北海雖賒， ； ，桑榆非晚。（王勃滕王閣序）（3） ，而后人哀之； _，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧阿房宮賦）（4） ，佳木蔥蘢而可悅。 ，木遭之而葉脫。（歐陽修秋聲賦）（5） ， 。已而！已而！今之從政者殆而！（論語）四、作文（60分）26閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）豐子愷在靜觀人生里有一段關(guān)于羊的描寫：有一回我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面跟來。”我恍悟自己閱歷太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會跟去。無論走向屠場，沒有一只羊肯離群眾而另覓生路的。注意：角度自選，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。不得少于800字。不得抄襲、套作。回浦中學(xué)2014屆高三第二次月考試題參考答案1.b（a.jin/jin zhu/zho nng； b.zhng/zhng zng/cng lng/nng ； c.si bo/po l/lu； d.li/li m qing/qing）2.a（b心心相映心心相?。籧飄洋漂洋； d生死憂關(guān)生死攸關(guān)）3.無正確答案（a項“由于”表示原因，不能與“決定的”搭配，應(yīng)該為“由”。b項“題名”是為留紀(jì)念而題記姓名；此處應(yīng)為“提名”，指在評選前提出有當(dāng)選可能的人或事物名稱。c項“痛定思痛”指創(chuàng)痛平復(fù)或悲痛的心情平靜以后，再追想當(dāng)時所受的痛苦。建議改為“痛改前非”。d項“穿云裂石”形容聲音高亢嘹亮，此處不是指聲音。）4.（a、搭配不當(dāng)?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”和“合理安排學(xué)習(xí)時間”不能同時搭配“具備”，可在“合理安排學(xué)習(xí)時間”后加“的能力”。c、“根據(jù)”“顯示”雜揉；d、成分殘缺?！斑M行”搭配賓語“文娛活動”，而“竹竿舞、采茶舞、插秧舞”缺少謂語搭配，故前加“跳”。）5. b（中“之前的不對”緊承起句，緊承句分析，是教育弊端的兩面，分別與相對應(yīng)，也與下句的“自由的”密切相連。）6. 示例：每當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟時，總贊嘆于菊花“枝頭抱香死”的頑強。每當(dāng)冰天雪地時，總欣賞于梅花“凌寒獨自開”的孤傲。7.（1）實習(xí)生拒絕主任讓訂盒飯的要求。（2分）（2）示例：贊成者說：這是一種自我權(quán)益的保護，實習(xí)生具有平等和社會分工意識。他敢于挑戰(zhàn)，追求人格的尊重。質(zhì)疑者說：導(dǎo)演是一個需要全局觀、需要多方協(xié)調(diào)的工種。為眾人訂盒飯就是一個協(xié)調(diào)的過程。拒絕一次看似跑腿的差事，實際上是拒絕了一次學(xué)習(xí)和成長的機會。（也可從“太自我，不懂禮貌，不懂如何與人交流”等做人的角度闡述。）（3分）8.c（只是陳述事實，非作者斷言的根本理由。）9.b（a“不再具有”之說武斷，c原文未涉及“成年人比兒童更喜歡讀圖”一說，d強加原因兼武斷）10.（3分）具有大信息容量的大腦適合處理和存儲影像信息以及社交語言信息；閱圖時，大腦皮層興奮的面積要遠大于讀文，使得接受信息更快、效率更高。（答對一點得2分，答對兩點得3分）11. 克里斯多夫上下顎磨動的輕輕的聲音（或打嗝聲）以及彼庇響亮地吐唾沫和拖長的咒罵聲。(2分)12. 特點：衰老（健忘、視弱、畏寒）、無聊。（2分）（只寫括號內(nèi)的詞語得1分）作用：寫出了老年人的生活狀態(tài)，引發(fā)讀者思考；引出克里斯多夫和彼庇，推動情節(jié)發(fā)展。（2分）13.（1）肖像描寫，通過巧妙的比喻，把彼庇的腦袋比作過時未摘的果子，形象化地表現(xiàn)了他的干癟、衰弱。須根處臟得發(fā)黃的細節(jié)，寫出了老人的邋遢。（2）細節(jié)描寫（動作描寫），通過目送直至消失在老人視野之中的描寫，表現(xiàn)出他們孤老院的兩位老人對彼得先生的羨慕，也渴望被愛，被關(guān)懷。（每句答出手法各1分，有分析各1分）14.結(jié)尾意料之外又在情理之中。因為事前他還對克里斯多夫把小花當(dāng)珍寶似的捧回去表示鄙夷，現(xiàn)在居然又搶先進臥室，把花瓶擺在窗臺上，等克里斯多夫把小花插進瓶中去，這是出人意料的。但是小說之前寫他的孤寂、對彼得和孫女在一起的羨慕，又為這個結(jié)局作了鋪墊，使之在情理之中。（2分）同時這一結(jié)局還拓展了主題，借彼庇表面的鄙夷、內(nèi)心的珍視，表現(xiàn)老人們對精神生活的渴望，引發(fā)讀者思考。（2分）15.同意。(1)從人物上看，小說塑造了三個老人形象，表現(xiàn)他們共同的生活狀況，引發(fā)社會對老人們的關(guān)注和思考。(2)從主題上看，小說以三位老人為主人公，使小說的主題更具普遍性。 (3) 從結(jié)構(gòu)上看,小說以彼得尼古拉斯引出故事，以彼庇、克里斯多夫來收尾。(4) 從標(biāo)題上看，“老人們”也暗示了小說的主人公。（答出3點給6分；其他理由言之有理亦可；若答彼得尼古拉斯先生或其他人為小說主人公，言之成理，可酌情給分。）16.a(敦：重視。)17.b（ a.用來，連詞 （或：用，介詞）/因為，連詞。b.不譯，均為順承連詞；c.什么，代詞 /為什么，副詞；d.替，介詞/成為，動詞）18.a ( “居功自傲”為無中生有的信息。)19皇家宗室及勛賢之臣/宜令作鎮(zhèn)藩部/貽厥子孫/非有大故/無或黜免/所司明為條例/定等級以聞。20.（1）魏徵相貌平平（或：不超過普通人），但是很有膽量謀略，善于回轉(zhuǎn)皇帝的主意，常常觸犯皇帝臉色苦苦諫諍（或：竭力上諫）。（2）如果分封諸王建諸侯國，則卿大夫們都依靠俸祿生活，必然導(dǎo)致大量征賦（來供給他們）。21.承上啟下。（3分）前句說云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，為上片白天賽龍舟、踏青等熱鬧場面作結(jié)。后句說笙歌已歇，喧囂一天的池院，此刻顯得分外清靜，一“靜”字又為下面寫靜謐優(yōu)美的夜景做鋪墊。22. 中庭月下，楊花飄落，沒有影子，顯出月光的清明（或：清朗；如夢似幻）；以動襯靜，寫出了熱鬧歸于平靜，最終恬淡清明的意境。（4分）23.同：能贍養(yǎng)，提供物質(zhì)保障。異：孔子認為孝更在于“敬”，和顏悅色，從內(nèi)心尊敬、關(guān)愛父母。（2分，兩個要點各1分，意思符合即可）24.符合孔子的孝道觀。列舉的“新二十四孝”行動標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注關(guān)心父母的精神生活，表現(xiàn)出子女對父母的敬重，使父母的生活更具品質(zhì)，這正是孔子所倡導(dǎo)的“敬”的體現(xiàn)。（3分，觀點明確1分，分析在理2分。有欠缺酌扣）25. （1）其勢不俱生 以先國家之急而后私仇也 （2）扶搖可接；東隅已逝 （3）秦人不暇自哀 后人哀之而不鑒之 （4）豐草綠縟而爭茂 草拂之而色變 （5）往者不可諫 來者猶可追26. 按高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。附【作文材料解析】材料的重點在最后一句和題目靜觀人生這兩者的結(jié)合，所以最好的立意是在人生中我們不應(yīng)該盲從，而要有冷靜地思考和獨立的見解。附【參考譯文】：交州都督、遂安公李壽因貪污犯罪。太宗因瀛州刺史盧祖尚文武全才，廉潔平易而公正，便征召他入朝，諭告他：“交趾郡很久不得賢人去治理，需要你前去鎮(zhèn)守安撫?！北R祖尚拜謝出朝，不久又后悔，以舊病復(fù)發(fā)相辭。太宗讓杜如晦對他傳旨道：“一般的人尚能夠重視諾言，你為什么已答允了朕而又后悔呢！”盧祖尚執(zhí)意辭退。戊子日（十五日），太宗再次召見他，曉以道理，盧祖尚仍固執(zhí)己見，拒不從命。太宗大怒道：“我派人不行，又如何