藝術(shù)與人文(1).doc

（ 藝術(shù)與人文 ）領(lǐng)域課程計(jì)畫 （96）學(xué)年度第（二）學(xué)期 五 年級(jí)一、 學(xué)期目標(biāo)：視覺(jué)藝術(shù)：1.透過(guò)星座簡(jiǎn)化圖形的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與繪畫中的簡(jiǎn)化原理。2.從觀察人物的表情動(dòng)態(tài)，了解人物的肢體比例。3.介紹各種蒐集資料的方式，了解編輯的要素與方法，培養(yǎng)獨(dú)立蒐集、統(tǒng)整資料的能力，建立自己的藝術(shù)檔案。4.欣賞廟宇建築，學(xué)習(xí)用水墨來(lái)表現(xiàn)，也可以用集體創(chuàng)作的方式來(lái)完成。音樂(lè)：1.認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)、降記號(hào)、變奏曲形式、F大調(diào)。2.認(rèn)識(shí)音程，練習(xí)二部合唱並複習(xí)F大調(diào)。3.認(rèn)識(shí)停留記號(hào)、裝飾音、新符號(hào)ti ri ti，並習(xí)奏直笛高音Mi。4.認(rèn)識(shí)低音La，欣賞並演唱歌仔戲曲調(diào)及鑼鼓經(jīng)。表演藝術(shù)：1.發(fā)揮想像力與協(xié)同合作的精神，創(chuàng)作簡(jiǎn)單故事，運(yùn)用肢體表情表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。2.運(yùn)用動(dòng)作姿態(tài)、角色扮演表現(xiàn)職業(yè)特色與構(gòu)成畫面。3.認(rèn)識(shí)今昔地名演變與發(fā)展故事，選擇表演空間，創(chuàng)作語(yǔ)言節(jié)奏，並運(yùn)用肢體動(dòng)作，進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的接龍遊戲。4.了解民間陣頭和舞獅的起源及種類，製作簡(jiǎn)易獅頭後，學(xué)會(huì)舞獅的基本步法。二、 評(píng)量計(jì)畫：1.觀察記錄學(xué)生平時(shí)上課的參與情形及學(xué)用品攜帶情形20%2.學(xué)生上課時(shí)所應(yīng)呈現(xiàn)出的作品40%3.演唱、演奏40%三、 課程計(jì)畫內(nèi)涵：週別實(shí)施日期相 對(duì) 應(yīng)能力指標(biāo)單元名稱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)節(jié)數(shù)評(píng)量教材來(lái)源六 大議 題12/12162-3-10 參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。一、1相招來(lái)看戲1.認(rèn)識(shí)全休止符。2.演唱南語(yǔ)歌曲相招來(lái)看戲。11.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)22/17231-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。3-3-12運(yùn)用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養(yǎng)成習(xí)慣。一、2尪仔你我他1.編寫簡(jiǎn)單的故事大綱。2.具有角色特質(zhì)的布袋戲偶。3.了解戲偶的正確比例與製作方法。4.能比較設(shè)計(jì)圖前後的差異並調(diào)整。5.能操作布袋戲偶的基本動(dòng)作。6.能運(yùn)用不同的聲音創(chuàng)造角色。7.能運(yùn)用聲音配合戲偶動(dòng)作。11.互相討論2.教師評(píng)量康軒32/243/12-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。一、2尪仔你我他1.欣賞布袋戲武松打虎。2.認(rèn)識(shí)北管福路唱腔，感受鄉(xiāng)土音樂(lè)特質(zhì)。3.介紹布袋戲後場(chǎng)音樂(lè)。4.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)打擊樂(lè)器。5.節(jié)奏創(chuàng)作。6.欣賞金光布袋戲配樂(lè)。7.為布袋戲配上音樂(lè)。8.直笛升Fa音習(xí)奏。31.應(yīng)用觀察2.自我檢核康軒43/281-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。一、3尪仔要講古1.能以群體的力量，演出布袋戲。2.能欣賞布袋戲的演出。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)康軒53/9152-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。一、4後場(chǎng)鑼鼓響1.欣賞管絃樂(lè)團(tuán)演奏波斯市場(chǎng)。2.認(rèn)識(shí)管絃樂(lè)團(tuán)3.能哼唱主題曲調(diào)，並表現(xiàn)音樂(lè)情境。4.練習(xí)歌唱呼吸的運(yùn)用。5.演唱歌曲Shalom好朋友。6.認(rèn)識(shí)常用的速度術(shù)語(yǔ)。7.演唱歌曲歡樂(lè)歌。 8.練習(xí)放鬆身體輕聲歌唱。9.視唱二部和聲練習(xí)，31.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)康軒【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然，以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式，表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。63/16222-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。一、5逗陣來(lái)做戲1.演奏合奏曲歡樂(lè)歌。2.認(rèn)識(shí)二分休止符。31.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.問(wèn)答康軒【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然，以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式，表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。73/23291-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-7 認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)係，反思環(huán)境對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的影響。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-13運(yùn)用學(xué)習(xí)累積的藝術(shù)知能，設(shè)計(jì)、規(guī)劃並進(jìn)行美化或改造生活空間。二、1空間裡的音樂(lè)精靈1.能知道複合媒材創(chuàng)作時(shí)常用的素材及工具。2.能知道素材與使用工具的關(guān)係。3.能透過(guò)作品表達(dá)自己的創(chuàng)作理念。4.能分工合作、按部就班的完成作品。5.能仔細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品，並準(zhǔn)備素材工具。6.能針對(duì)不同的素材，善用工具。31.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)3.問(wèn)答康軒【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然，以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式，表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。3-3-1 了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理?！炯艺逃?-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造型活動(dòng)。83/304/51-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。二、1空間裡的音樂(lè)精靈1.觀察環(huán)境，尋找環(huán)境中可以創(chuàng)作的空間。2.透過(guò)肢體的表現(xiàn)讓環(huán)境改變，增添生活趣味。3.體會(huì)環(huán)境改變之後，對(duì)於環(huán)境的認(rèn)識(shí)是不是不一樣。21.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察康軒【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然，以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式，表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。3-3-1 了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。94/6122-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。二、2環(huán)境VS.藝術(shù)1.演唱搖籃歌。2.高音直笛習(xí)奏。3.欣賞法國(guó)號(hào)演奏與童聲二部合唱的遊子吟。4.認(rèn)識(shí)德國(guó)音樂(lè)家布拉姆斯。5.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的音色與外形。6.感受詩(shī)的意境及父母對(duì)子女的愛(ài)。7.演唱歌曲媽媽的眼睛。8.能以強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。9.複習(xí)已學(xué)習(xí)過(guò)的音符與休止符。10.演唱歌曲媽媽的眼睛。11.能以強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。12.複習(xí)已學(xué)習(xí)過(guò)的音符與休止符。31.教師評(píng)量2.學(xué)生自評(píng)康軒【家政教育】4-2-3 用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ) 詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-3-3 運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。104/13191-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值?！酒谥性u(píng)量週】二、2環(huán)境VS.藝術(shù)1.透過(guò)訪問(wèn)的方式來(lái)瞭解家人。2.與同學(xué)分享家人辛苦的一面。3.深入瞭解一位家人的心情。4.角色的扮演。41.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察4.問(wèn)答康軒【家政教育】4-2-3 用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ) 詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-3-3 運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。114/20261-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。二、3.活動(dòng)雕塑1.能透過(guò)觀察，比較出不同的卡片在外表製作上的差異性。2.能透過(guò)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，分辨出幾種常見(jiàn)的不同性質(zhì)的卡片，它們?cè)谑褂蒙系牟煌猛净驎r(shí)機(jī)。3.能描述不同用途的卡片在外表造形及圖案的表現(xiàn)上，不同的特徵。4.分辨常見(jiàn)或具有代表性的圖案。5.能了解幾種簡(jiǎn)單的卡片製作技巧及機(jī)能。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.學(xué)生自評(píng)康軒【家政教育】4-2-3 用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ) 詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-3-3 運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。124/275/31-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。三、1甜蜜的音符1.能自己設(shè)計(jì)製作幾種不同造形、機(jī)能的卡片。2.表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。3.依簡(jiǎn)短歌詞創(chuàng)作新曲調(diào)。4.創(chuàng)作發(fā)表與欣賞。21.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察4.問(wèn)答康軒【家政教育】4-2-3 用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ) 詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-3-3 運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。135/4102-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。三、1甜蜜的音符1.演唱二部合唱曲小小世界真美妙。2.能以正確的演唱儀態(tài)演唱歌曲。3.能以直笛吹奏二部合奏。4.能配置樂(lè)器並進(jìn)行直笛與節(jié)奏樂(lè)器的合奏。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)康軒145/11171-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。三、2將心比心，演一演1.欣賞管絃樂(lè)曲彼得與狼。2.認(rèn)識(shí)管絃樂(lè)團(tuán)，並聽(tīng)辨代表各種角色的樂(lè)器音色。3.哼唱本曲主題曲調(diào)。4.創(chuàng)作說(shuō)故事的音樂(lè)。5.配樂(lè)創(chuàng)作、發(fā)表與欣賞。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)康軒155/18241-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。三、3愛(ài)要怎麼說(shuō)1.聽(tīng)完故事後，能將故事編寫成故事大綱。2.能夠瞭解一個(gè)故事的基本構(gòu)成要素。3.各組能夠編故事。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.問(wèn)答康軒165/25311-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。三、3愛(ài)要怎麼說(shuō)1.了解繪本的定義。2.能知道繪本有哪些形式。3.能與同學(xué)分享閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)。4.認(rèn)識(shí)書(shū)的造形與結(jié)構(gòu)。5.了解圖文編輯的要素。6.指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)繪本的形式和主角與配角造形、色彩、比例、位置與圖文編輯的重點(diǎn)。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察康軒176/171-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。四、1音樂(lè)裡的故事1.說(shuō)明分鏡圖的意義與設(shè)計(jì)，並完成繪本分鏡圖草稿。2.依照分鏡圖草稿分頁(yè)繪製內(nèi)頁(yè)圖文草稿。3.製作繪本。4.繪本裝訂完成。5.舉辦班級(jí)書(shū)展，把完成的作品和同學(xué)分享。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察康軒186/8141-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。四、2編個(gè)故事真有趣1.各組能將自己所編的故事表演出來(lái)。2.欣賞表演時(shí)，保持應(yīng)有的禮貌與風(fēng)度。31.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)3.應(yīng)用觀察康軒196/15211-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。