中考復(fù)習(xí)之環(huán)境描寫作用.ppt

2016年中考專題復(fù)習(xí)之 環(huán)境描寫的作用 復(fù)習(xí)目標(biāo) 了解社會環(huán)境和自然環(huán)境的區(qū)別 學(xué)會分析社會環(huán)境和自然環(huán)境作用 回顧中考 環(huán)境類題目的命題方向 1 在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子 2 分析環(huán)境描寫對塑造人物 故事情節(jié)或表現(xiàn)主題所起到的作用 3 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫 環(huán)境 1 社會環(huán)境2 自然環(huán)境 對一定歷史時(shí)期的社會生活 社會風(fēng)尚 風(fēng)土人情的描寫 在具體的文章中則指對人物的活動(dòng)有影響的階級關(guān)系 人際關(guān)系 居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫 對日月星辰 山川河流 花草樹木 鳥獸魚蟲 時(shí)序節(jié)令 風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫 社會環(huán)境的作用 桓帝禁錮善類 崇信宦官 及桓帝崩 靈帝即位 大將軍竇武 太傅陳蕃 共相輔佐 時(shí)有宦官曹節(jié)等弄權(quán) 竇武 陳蕃謀誅之 機(jī)事不密 反為所害 中涓自此愈橫 三國演義 選段 交代故事的時(shí)代背景 一夜的工作 一文寫周總理工作的環(huán)境 這是高大的宮殿式的房子 室內(nèi)陳設(shè)極其簡單 表現(xiàn)人物性格 揭示文章主題 社會環(huán)境描寫主要作用 交代人物的生存環(huán)境 社會關(guān)系 交代作品的時(shí)代背景等 交待故事發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 自然環(huán)境的作用 無論我醒得多早 這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了 清風(fēng)從阿伊 偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來 微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹葉 樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感 年浙江卷 烏米 天灰蒙蒙的 又陰又冷 長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少 十里長街送總理 渲染氣氛 烘托人物性格或某種心理 酒至半酣 忽陰云漠漠 驟雨將至 從人遙指天外龍掛 操與玄德憑欄觀之 操曰 使君知龍之變化否 曹操煮酒論英雄 展開 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 驛路梨花處處開 中有一段描寫梨花的景物描寫 那哈尼姑娘從梨花中走來 這里借助梨花烘托哈尼姑娘的心靈美 我在蒙眬中 又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷 似乎合成一天音響的濃云 夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花 擁抱了全市鎮(zhèn) 祝福 象征和暗示 深化主旨 在這里 作者拿有錢人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的對比 一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福 一邊是被壓迫者在寒冬臘月 大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里 形成了強(qiáng)烈的對比 增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性 加強(qiáng)了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露 深化了小說的主題 深化作品主題 小結(jié) 環(huán)境描寫的作用 一 交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景 增加事情的真實(shí)性 二 渲染氣氛 烘托人物的心情 三 寄托人物的思想感情 表達(dá)了 的感情 四 反映人物的性格或品質(zhì) 五 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 六 深化作品主題 一 交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景 增加事情的真實(shí)性 如 孔已己 中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此 變色龍 中開頭的環(huán)境描寫句子 警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣 手里拿著個(gè)小包 穿過市集的廣場 四下里一片寂靜 廣場上連人影也沒有 小鋪和酒店敞開大門 無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界 像是一張張饑餓的嘴巴 店門附近連一個(gè)乞丐都沒有 分析其作用 分析 這一開篇的社會環(huán)境描寫的語段符合作用的第1條 壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照 交代了狗咬人案子發(fā)生的社會背景 二 渲染氣氛 烘托人物的心情 例如 故鄉(xiāng) 第二小節(jié) 冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中 嗚嗚的響 從縫隙向外一望 蒼黃的天底下 遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村 沒有一些活氣 這段的描寫方法及其作用 這段是環(huán)境描寫 刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn) 描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象 渲染了蕭索悲涼的氛圍 烘托了文中的 我 悲涼的心情 三 寄托人物的思想感情 例如 故鄉(xiāng) 文末又一次提到 眼前展開一片海邊碧綠的沙地來 上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 這段是環(huán)境描寫 刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn) 描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象 渲染了蕭索悲涼的氛圍 烘托了文中的 我 悲涼的心情 小說結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫 是 我 的美好希望的象征 對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了 我 對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿 表達(dá)了 我 對新生活的渴求 對未來的一種朦朧的憧憬 四 反映人物的性格或品質(zhì) 我的叔叔于勒 中 輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處 這是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時(shí)的自然環(huán)境描寫 見到落魄的于勒后 返回途中 人們望見 天邊遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來 這兩處自然環(huán)境描寫的作用 五 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 例如 智取生辰岡 善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫 來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 是本文的又一藝術(shù)特色 這主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫 作品好幾處著力寫天氣 寫太陽 寫樹林 直接寫熱的近二十處之多 通過寫 涼 來間接寫熱的也不下十余處 而且寫熱又是從各個(gè)不同的角度反復(fù)描述 不斷渲染的 有的通過作者介紹來寫 有的通過八條好漢之口來寫 有的通過楊志 虞侯或老都管之口來寫 更多的是通過軍健的語言和行動(dòng)來寫 這種對典型環(huán)境的描繪 不僅可以烘托氣氛 有助于刻畫人物性格 同時(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)的開展 也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生 發(fā)展 激化以至解決的重要客觀原因之一 從另一方面看 如前所述 吳用的巧計(jì)之所以能在黃泥岡松林里實(shí)現(xiàn) 說明就天時(shí)而言 也正是得力于天氣炎熱 所以作品對天氣炎熱的著力描寫 完全是為 智取 服務(wù)的 分析小說的主題 離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析 也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察 如 孤獨(dú)之旅 中 小說的自然環(huán)境描寫很出色 為人物成長提供了一個(gè)廣闊的背景 由天空 蘆蕩 大水 狂風(fēng) 暴雨 小船 鴨子 生病 寒冷 饑餓 憂傷等所構(gòu)成的荒無人煙的世界 經(jīng)歷過 孤獨(dú)之旅 的油麻地的少年杜小康 一定會長大成人 因?yàn)槟欠莨陋?dú) 已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼 仔細(xì)地雕刻了他的靈魂 六 深化作品主題 小扇輕搖的時(shí)光 我笑笑 執(zhí)意要坐到外面納涼 母親先是一愣 繼而臉上寫滿笑意 她忙不迭地搬了躺椅到外面 我仰面躺下 對著天空 手上拿一把母親遞來的蒲扇 慢慢搖 蟲鳴在四周此起彼伏地響起 南瓜花在夜色里靜靜開放 月亮升起來升起來了 皎潔的月光灑滿小院 恍惚間 月下有小女孩 手執(zhí)小扇 追著流螢 依稀的 都是兒時(shí)的光景啊 選文中加橫線部分運(yùn)用了什么描寫 其表達(dá)作用是什么 解題思路 解析 這是一題兩問 第一問 考查 表現(xiàn)技巧 第二問考查 作用 回答 景物描寫 的作用 一定不要漏掉 渲染了 烘托了 這兩個(gè)閱讀術(shù)語 再結(jié)合上下文 我與母親很清閑地在納涼 結(jié)合中心背景 農(nóng)村夜晚生活的恬靜 我們可以組織答案為 畫線部分是景物描寫 表現(xiàn)技巧 交代了 閱讀術(shù)語 人物活動(dòng)的場景 結(jié)合上下文 渲染了 閱讀術(shù)語 農(nóng)村夏夜安適的氣氛 結(jié)合中心背景 烘托出 閱讀術(shù)語 我 輕松閑適的心情 結(jié)合上下文 爸爸的花兒落了 進(jìn)了家門 靜悄悄的 四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上 他們在玩沙土 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子 散散落落的 很不像樣 是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們 修剪 捆扎和施肥 渲染了一種不祥的氣氛 羚羊木雕 當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候 萬芳已經(jīng)不見了 她不會再跟我好了 我一個(gè)人慢慢地走在路上 月亮出來了 冷冷的 我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn) 烘托出 我 悲涼 哀傷的心情 散步 這南方初春的田野 大塊小塊的新綠隨意地鋪著 有的濃 有的淡 樹上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起著水泡 這一切都使人想著一樣?xùn)|西 生命 表達(dá)了作者對生命的禮贊 練一練 1 魯鎮(zhèn)的酒店的格局 是和別處不同的 都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺 做工的人 傍午傍晚散了工 每每花四文銅錢 買一碗酒 靠柜外站著 熱熱的喝了休息 但這些顧客 多是短衣幫 大抵沒有這樣闊綽 只有穿長衫的 才踱進(jìn)店面隔壁的房子里 要酒要菜 慢慢地坐喝 魯迅 孔乙己 作用 交代人物活動(dòng)的場所 暗示了社會的背景 短衣幫和長衫主顧暗示了這是一個(gè)有階級的社會 為孔乙己的出場做了鋪墊 交代人物活動(dòng)的場所 暗示社會環(huán)境 2 中秋之后 秋風(fēng)是一天涼比一天 看看將近初冬 我整天的靠著火 也須穿上棉襖了 一天的下半天 沒有一個(gè)顧客 我正合了眼坐著 魯迅 孔乙己 作用 這段環(huán)境描寫寫出了陰冷 悲慘的感覺 渲染了悲涼的氣氛 暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局 為下次孔乙己出場作鋪墊 渲染氣氛 暗示人物命運(yùn) 3 A 在我們面前 天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海底鉆出來 那就是哲爾賽島了 B 我們上了輪船 離開棧橋 在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處 莫泊桑 我的叔叔于勒 4 那天 是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣 一早上 天就陰沉下來 天黑 河水也黑 蘆葦成了一片黑海 杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的 臨近中午時(shí) 雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來 過不一會 暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了 頓時(shí) 天昏地暗 仿佛世紀(jì)已到了末日 四下里 一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲 曹文軒 孤獨(dú)之旅 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 為下文埋下伏筆 表現(xiàn)或深化主題 5 我在蒙眬中 眼前展開一片海邊碧綠的沙地來 上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 魯迅 故鄉(xiāng) 結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫 是 我 的美好希望的象征 對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了 我 對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿 表達(dá)了 我 對新生活的渴求 對未來的一種朦朧的憧憬 2010 遼寧卷 閱讀下面的文字 完成后面的題目 洗澡 王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹 太陽就這樣直曬下來 他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車 自行車再也動(dòng)不了了 那小伙子早已注意他了 很有信心地騎在他的黃魚車上 他徒勞地推了推車 車卻要倒 扶也扶不住 小伙子朝前騎了半步 又朝后退了半步 然后說 師傅要去哪里 他看了那人一眼停了一下 才說 靜安寺 小伙子就說 十五塊錢 他說 十塊錢 小伙子又說 十二塊錢 他要再爭 這時(shí)候 知了忽然鳴了起來 馬路對面原來有一株樹 樹影團(tuán)團(tuán)的 他泄了氣似地 渾身沒勁 小伙子躍下黃魚車 三五下解開了繩子 將書兩包兩包地搬上了黃魚車 然后 他們就上路了 路上 小伙子問他 你家住在靜安寺 他說 是 小伙子又問 你家有浴缸嗎 他警覺起來 心想這人是不是要在他家洗澡 便含含糊糊地說 嗯 小伙子接著問 你是在哪里上班 機(jī)關(guān) 那你們單位里有浴缸嗎 小伙子再問 他說 有是有 不過 他也想含糊過去 可是小伙子看著他 等待下文 他只得說下去 不過 那浴缸基本沒人洗 太大了 需要很多熱水 路兩邊的樹很稀疏 太陽烤著他倆的背 他倆的汗衫都濕了 從貨站到靜安寺 幾乎斜穿了整個(gè)上海 他很渴 可是心想 如果要喝汽水 要不要給他買呢 想到這里 就打消了念頭 小伙子又問道 你每天在家還是在單位洗澡呢 他先說 在家 可一想這人也許是想在他家洗澡 就改口說 單位 這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用 就又補(bǔ)了句 看情況而定 那人接著問 你家的浴缸是大還是小 他不得已地說 很小 怎樣小 像我這樣的人坐在里面要蜷著腿 那你就要把水放滿 泡在里面 或者就站在里面 用臉盆盛水往身上潑 反倒比較省水 是的 他答應(yīng)道 心里卻動(dòng)了一下 望了一眼那人汗淋淋的身子 想 其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么 可是想到女人說過 廚房可以合用 洗澡間卻不能合用 的一些道理 就再?zèng)]想下去 這時(shí)已到了市區(qū) 兩邊的梧桐樹高大而茂密 知了懶洋洋地叫著 風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上 很涼爽 他渴得非常厲害 他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水 他一瓶 那人一瓶 可是路邊卻沒有冷飲店 我兄弟廠里 天天有洗澡 小伙子告訴他 他想問問小伙子有沒有工作 有的話是在哪里 可他懶得說話 正午的太陽將他烤干了 望了望眼前明晃晃的一條馬路 他不知到了哪里 他想 買兩瓶汽水是刻不容緩了 那人也像是渴了 不再多話 只是埋頭蹬車 車鏈條吱吱地響 他們默默騎了一段 他終于看見了一家冷飲店 冰箱轟隆隆地開著 他看到冷飲店 便認(rèn)出了路 知道不遠(yuǎn)了 就想 忍一忍吧 很快到家了 為了鼓舞那人 他說 快到了 再過一條馬路 就有條弄堂 穿過去就是 小伙子振作了一下 然后說 這樣的天氣 你一般洗冷水澡還是熱水澡 他支支吾吾的 小伙子又說 冷水澡洗的時(shí)候舒服 熱水澡洗過以后舒服 不過 我一般洗冷水澡就行了 他心里一跳 心想這人真要在他家洗澡了 洗就洗吧 然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊 就沒搭話 到家了 小伙子幫他把書搬上二樓 他付了錢 又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝 小伙子很好奇地打量他的房間 這是兩間一套的新公房 然后說 你洗澡好了 我喝了汽水就走 這一會兒 他差一點(diǎn)要說 你洗個(gè)澡吧 可最終還是把話咽了回去 那人坐了一會兒 喝完了橘子水 又問了些關(guān)于他家和單位的問題 就起身告辭了 出門后說 你可以洗澡了 有刪改 小說多次寫到 太陽 樹 和 知了 等 這樣寫有哪些作用 請概括說明 解析 本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力 環(huán)境描寫是小說的重要要素 其作用有 交代人物活動(dòng)背景 點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間 節(jié)令 地點(diǎn) 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 為刻畫人物作鋪墊 渲染氣氛 襯托人物性格 心境 自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境 揭示社會本質(zhì)特征 深化作品主題 分析環(huán)境 要分析環(huán)境對主題思想的暗示 對人物形象的烘托 對小說氛圍的創(chuàng)造 對小說情節(jié)的推動(dòng) 答案 交待故事發(fā)生的時(shí)間 突出季節(jié)特征 渲染氣氛 烘托人物心理 使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理 每天下午 她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺階上 鋪下一張報(bào)紙 靜靜地坐在那兒看書 那是一本很厚的書 她的面前是一個(gè)花壇 紅色的郁金香正在燦爛地開放 在她若有所思的時(shí)候 能看到她的那雙大眼睛 平靜而清澈 雖然病號服并不合身 但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì) 她很友善 每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候 她表現(xiàn)得非常耐心 我想 她可能是位教師或幼兒園阿姨 病人 問題 她的面前是一個(gè)花壇 紅色的郁金香正在燦爛地開放 這一句描寫在文中有什么作用 答 襯托出她對生命的熱愛 心靈的美好和典雅的氣質(zhì) welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 嘗試辨析 天氣那么暖和 那么晴朗 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌 鋸木廠后邊草地上 普魯士兵正在操練 最后一課 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 嘗試辨析 魯鎮(zhèn)的酒店的格局 是和別處不同的 都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺 柜里面預(yù)備著熱水 可以隨時(shí)溫酒 靠柜外站著 熱熱的喝了休息 倘肯多花一文 便可以買一碟鹽煮筍 或者茴香豆 做下酒物了 如果出到十幾文 那就能買一樣葷菜 但這些顧客 多是短衣幫 大抵沒有這樣闊綽 只有穿長衫的 才踱進(jìn)店面隔壁的房子里 要酒要菜 慢慢地坐喝 孔乙己 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 嘗試辨析 警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣 手里拿著個(gè)小包 穿過市集的廣場 四下里一片寂靜 廣場上連人影也沒有 小鋪和酒店敞開大門 無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界 像是一張張饑餓的嘴巴 店門附近連一個(gè)乞丐都沒有 變色龍 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 嘗試辨析 時(shí)候既是深冬 漸近故鄉(xiāng)時(shí) 天氣又陰晦了 冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中 嗚嗚的響 從篷隙向外一望 蒼黃的天底下 遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭瑟的荒村 沒有一些活氣 我的心禁不住悲涼起來了 故鄉(xiāng) welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 課中小結(jié) 社會環(huán)境 能反映社會 時(shí)代特征的建筑 場所 陳設(shè)等事物以及民俗民風(fēng)等 自然環(huán)境 景物描寫 自然界的景物 如季節(jié)變化 風(fēng)霜雨雪 山川湖海 森林原野等 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 課中總結(jié) 景物描寫的作用 一 交代故事發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 突出事件發(fā)生的天氣特點(diǎn) 為下文作鋪墊 二 渲染氣氛 烘托人物心情三 展示人物性格四 推動(dòng)或暗示情節(jié)的發(fā)展 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 總結(jié)歸納 1 交代了發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 或社會背景 2 渲染了的氣氛 烘托人物心情 3 刻畫了 人物 的性格 4 為下文作鋪墊 5 推動(dòng)或暗示 情節(jié) 的發(fā)展 結(jié)合內(nèi)容人物中心 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 答題思路 首先確定是自然環(huán)境還是社會環(huán)境 然后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語 一定結(jié)合上下文內(nèi)容 人物 中心 確定環(huán)境描寫的具體作用 環(huán)境描寫作用的答題指導(dǎo) 答此類題我們要從環(huán)境本身的特點(diǎn) 環(huán)境描寫與人物的關(guān)系 環(huán)境描寫對情節(jié)的作用三個(gè)方面進(jìn)行分析 綜合考慮 第一步 分析環(huán)境本身的特點(diǎn)自然環(huán)境描寫 表現(xiàn)了 地域風(fēng)格提示了 時(shí)間 季節(jié)渲染營造了 氛圍社會環(huán)境 指出相關(guān)