語(yǔ)文北師大三年級(jí)上冊(cè)反問(wèn)句改陳述句

反問(wèn)句改陳述句教學(xué)設(shè)計(jì)敦煌市武威廟小學(xué) 陳曉燕教學(xué)內(nèi)容反問(wèn)句改陳述句，屬于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中常見的句型練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握反問(wèn)句改陳述句的方法。2、情感目標(biāo)：通過(guò)交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，學(xué)會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握反問(wèn)句改陳述句的方法。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生掌握反問(wèn)句改陳述句的方法,并能靈活運(yùn)用。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，習(xí)題卡片。教學(xué)過(guò)程:一、 談話引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們，這節(jié)課我和同學(xué)們一起來(lái)探討反問(wèn)句改為陳述句的方法。出示幻燈片，揭示課題：反問(wèn)句改陳述句。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)幻燈片，齊讀。2、定義陳述句和反問(wèn)句。出示幻燈片，學(xué)生觀察分析，自由發(fā)言。我沒(méi)有這么笨。（陳述句）難道我有這么笨嗎？（反問(wèn)句）二、探討 “反問(wèn)句改為陳述句”的方法。1、出示一組句子，學(xué)生觀察分析，自由練習(xí)。（1）我們?cè)趺茨鼙焕щy嚇倒呢？我們不能被困難嚇倒。（2）海上日出不是偉大的奇觀嗎？海上日出是偉大的奇觀。（3）功課沒(méi)做完，怎么能去看電影？功課沒(méi)做完，不能去看電影。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納反問(wèn)句改陳述句的方法：反問(wèn)句改為陳述句，（1）去掉反問(wèn)詞（怎、怎么、難道等）和語(yǔ)氣詞（呢、嗎等），（2）把肯定詞改為否定詞或者否定詞改為肯定詞，（3）將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 出示例句：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？ 說(shuō)明：肯定形式的反問(wèn)句表達(dá)的意思是否定的。請(qǐng)同學(xué)把它換為陳述句：我們不能言而無(wú)信。 3、 說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生口頭作答，教師及時(shí)講評(píng)。（1）冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ （2）大晴天怎么會(huì)下雨呢？ （3）這個(gè)東西怎么可以交給你們呢？ （4）這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？（5）、字典難道不是我們的良師益友嗎？（6）、難道那條街不熱鬧嗎？（7）、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？5、師生小結(jié)：關(guān)于反問(wèn)句改陳述句的方法我們就探討到這里，謝謝大家。三、板書設(shè)計(jì)：反問(wèn)句改陳述句（不能改變句子原意）反問(wèn)句改為陳述句的方法（1）去掉反問(wèn)詞（怎、怎么、難道等