新高中歷史 第四單元 構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架 第3課 美國(guó)代議共和制度的建立課時(shí)作業(yè) 新人教版選修2.doc

第3課美國(guó)代議共和制度的建立課程標(biāo)準(zhǔn)知道美國(guó)1787年憲法中關(guān)于國(guó)家政治體制的基本規(guī)定，比較美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和制與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的異同，認(rèn)識(shí)民主制度因國(guó)情各異而必然呈現(xiàn)多樣化的基本特點(diǎn)。一、美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法的制定1背景(1)邦聯(lián)條例沒(méi)有建立一個(gè)有效的全國(guó)性政府，邦聯(lián)只是13個(gè)州組成的_。(2)戰(zhàn)后貧富分化明顯、_激化，發(fā)生了“_”。2制憲會(huì)議(1)召開(kāi)：1787年夏在_召開(kāi)。(2)核心人物：弗吉尼亞州代表_。(3)代表：12個(gè)州的代表。(4)結(jié)果：1787年9月，會(huì)議通過(guò)了_草案，_年6月正式生效。二、美國(guó)的政治體制1憲法構(gòu)成(1)序言：闡述了聯(lián)邦憲法的_和_。(2)正文：共7條，分別對(duì)_、_和_加以說(shuō)明和規(guī)定，并對(duì)其他問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定。2基本原則(1)確立了以“_”為宗旨、以_為基礎(chǔ)的_體制。(2)建立了憲政原則聯(lián)邦政府內(nèi)的_、行政和司法三權(quán)分立，相互制衡。聯(lián)邦與_權(quán)力分割，互不侵權(quán)。3內(nèi)容(1)共和體制將“人民”作為政府的權(quán)力基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“_”的思想。體現(xiàn)了_政府的原則，由人民選出的_管理政府。廢除貴族頭銜和世襲職務(wù)，規(guī)定所有公職向_開(kāi)放。(2)三權(quán)分立立法權(quán)屬于由_和_組成的國(guó)會(huì)。行政權(quán)屬于_。司法權(quán)屬于各級(jí)_法院。(3)聯(lián)邦制_的地位高于各州。各州有權(quán)制定州_和_。4影響(1)歷史意義建立起_、_、_相結(jié)合的國(guó)家制度。確立的_、_、_等原則，為美國(guó)在此后兩百多年間由小變大、由弱變強(qiáng)提供了_上的保證，也為后來(lái)許多國(guó)家所效仿。(2)局限性在_問(wèn)題上，憲法間接地承認(rèn)了奴隸制的_。雖然闡明了_原則，但只是擁有一定財(cái)產(chǎn)的_才有選舉權(quán)。知識(shí)點(diǎn)1美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法的制定1獨(dú)立后的美國(guó)，邦聯(lián)制存在的主要問(wèn)題是()聯(lián)盟松散、州權(quán)過(guò)大國(guó)家沒(méi)有元首中央政府軟弱無(wú)能各州自治，不利于地方積極性的調(diào)動(dòng)a b c d2觀察上圖，圖中的歷史事件反映出()a北美殖民地人民渴望實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立b獨(dú)立后的美國(guó)面臨嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題c美國(guó)人民渴望制定憲法來(lái)保障民主d美國(guó)1787年憲法并未帶來(lái)真正民主3在1787年制憲會(huì)議上，南部代表與北部代表總目標(biāo)一致的是()a加強(qiáng)對(duì)黑人的統(tǒng)治b使大州與小州的權(quán)力平衡c建立強(qiáng)有力的中央政權(quán)d使南部與北部的權(quán)力平衡4在制憲會(huì)議上，美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字贫☉椃ǖ某踔允?)a建立完美無(wú)缺的國(guó)家制度b把啟蒙思想家的理想變成現(xiàn)實(shí)c建立能夠挽救危機(jī)的政府d為保障人民的基本權(quán)利提供保障知識(shí)點(diǎn)2美國(guó)的政治體制5美國(guó)1787年憲法的制定者麥迪遜曾說(shuō)：“在設(shè)計(jì)一個(gè)由人來(lái)統(tǒng)治的政府時(shí)，最大的困難在于：你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強(qiáng)制政府控制自己?！睘榱恕皬?qiáng)制政府控制自己”，美國(guó)憲法規(guī)定實(shí)行()a聯(lián)邦制原則 b天賦人權(quán)原則c人民主權(quán)原則 d三權(quán)分立原則6美國(guó)1787年憲法規(guī)定最高法院大法官應(yīng)由()a國(guó)會(huì)提名，總統(tǒng)任命 b總統(tǒng)任命，國(guó)會(huì)批準(zhǔn)c總統(tǒng)提名，眾議院任命 d總統(tǒng)任命，參議院批準(zhǔn)7“總統(tǒng)可否決國(guó)會(huì)通過(guò)的法律”“國(guó)會(huì)可以三分之二多數(shù)通過(guò)總統(tǒng)所否決的法律”，上述條文所體現(xiàn)的原則是()a中央集權(quán)原則、民主原則b制約與平衡原則、民主原則c自由平等原則、制約與平衡原則d中央集權(quán)原則、分權(quán)原則81787年憲法序言明確指出：“我們合眾國(guó)人民，為建立更完善的聯(lián)邦，樹(shù)立正義，保障國(guó)內(nèi)安寧，提供共同防務(wù)，促進(jìn)公共福利，并使我們自己和后代得享自由的幸福，特為美利堅(jiān)合眾國(guó)制定本憲法?！睂?duì)這段序言的準(zhǔn)確理解應(yīng)是()a宣告美國(guó)獨(dú)立b提出了“分權(quán)與制衡”的原則c闡明了制定憲法的目的和宗旨d是人權(quán)與自由的宣言題號(hào)12345678答案9閱讀下列材料：材料一在歷史上，共和制只是存在于城邦國(guó)家(如希臘的雅典共和國(guó))，一旦地域擴(kuò)展，中央集權(quán)的政府就會(huì)發(fā)展成帝制。材料二1776年獨(dú)立宣言宣布美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生時(shí)，13州結(jié)成的是松散聯(lián)盟，中央政府權(quán)力很小，不設(shè)置國(guó)家元首，它只是13個(gè)獨(dú)立主權(quán)國(guó)家之間的一個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，它沒(méi)有全國(guó)性的法律和軍隊(duì)，無(wú)權(quán)向各州課稅和規(guī)定商業(yè)活動(dòng)，各州享有獨(dú)立與主權(quán)，它們各行征稅、征兵、發(fā)行貨幣，自行制定對(duì)外貿(mào)易政策。華盛頓將它比喻為：“沙土做成的繩索”。材料三美國(guó)歷史學(xué)家j布盧姆說(shuō)：“1787年在費(fèi)城所起草的憲法是實(shí)驗(yàn)時(shí)期最偉大的創(chuàng)造性的勝利。戰(zhàn)后人們最初反對(duì)君主制和貴族政治的思想，引導(dǎo)著美國(guó)人建立了一些行政首腦軟弱無(wú)力、上院不起什么作用的州政府；新的憲法則建議有一個(gè)權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相當(dāng)?shù)膮⒆h院。全世界都說(shuō)過(guò)，像美國(guó)規(guī)模這么大的國(guó)家，要建立共和制度是不可能的。但是這里居然興起了一個(gè)新型的共和國(guó)，一個(gè)雖然疆域和人口擴(kuò)大十倍，但依舊對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府，一個(gè)其人民不是作為相互對(duì)壘的人民，而是作為一個(gè)國(guó)家的平等公民聯(lián)合起來(lái)的聯(lián)邦?！?美國(guó)的歷程上冊(cè)商務(wù)版1995年第213215頁(yè)請(qǐng)回答：(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合材料三指出該材料所說(shuō)的“實(shí)驗(yàn)時(shí)期”的大概起止時(shí)間。(2)依據(jù)材料二，你認(rèn)為美國(guó)建立之初存在哪些弊端？(3)17871789年美國(guó)是怎樣解決這一最大難題的？這部憲法由誰(shuí)主持制定？他連任幾屆總統(tǒng)？10閱讀下列兩幅關(guān)于三權(quán)分立的示意圖：圖一孟德斯鳩三權(quán)分立學(xué)說(shuō)圖解圖二美國(guó)三權(quán)分立、制約與平衡關(guān)系示意圖請(qǐng)回答：(1)上面兩幅示意圖所體現(xiàn)的原則有何相同之處？?jī)烧邔儆谑裁搓P(guān)系？(2)兩幅圖反映的具體政治體制類型有何差別？(3)兩幅圖有助于說(shuō)明什么問(wèn)題？(4)試依據(jù)圖二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明美國(guó)三權(quán)分立、制約與平衡關(guān)系?！敬鸢附馕觥恐R(shí)清單一、1.(1)松散聯(lián)盟(2)社會(huì)矛盾謝司起義 2(1)費(fèi)城(2)麥迪遜(4)聯(lián)邦憲法1788二、1.(1)目的宗旨(2)立法權(quán)行政權(quán)司法權(quán) 2(1)主權(quán)在民代議制共和(2)立法州政府3.(1)主權(quán)在民代議制代表人民(2)參議院眾議院總統(tǒng)聯(lián)邦 (3)聯(lián)邦憲法法律 4(1)總統(tǒng)制聯(lián)邦制代議共和制主權(quán)在民三權(quán)分立共和制制度(2)奴隸制合法性 主權(quán)在民白人男性對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1a不符合實(shí)際，因?yàn)榘盥?lián)制下，邦聯(lián)國(guó)會(huì)不得干涉地方內(nèi)部事務(wù)，在一定程度上有利于地方積極性的發(fā)揮。2b獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，邦聯(lián)政府對(duì)內(nèi)不能解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，貧富分化明顯，社會(huì)矛盾激化。1786年發(fā)生的謝司起義，就是社會(huì)矛盾激化的反映。3c邦聯(lián)政府的種種弊端不僅威脅到北部工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益，也威脅到南方奴隸主的利益。他們迫切需要加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)他們的共同利益。1787年憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制，也說(shuō)明了這一點(diǎn)。南部與北部的矛盾不是大州與小州權(quán)力之爭(zhēng)的矛盾。4c1787年憲法的制定是為了解決美國(guó)邦聯(lián)制的弊端。5d美國(guó)憲法規(guī)定美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立原則，立法、行政和司法分屬不同的部門，三者各有分工又互相牽制，通過(guò)分權(quán)與制衡達(dá)到“強(qiáng)制政府控制自己”的目的。6d美國(guó)三權(quán)分立政體的特點(diǎn)是總統(tǒng)制，最高法院的大法官的產(chǎn)生是由參議院同意后總統(tǒng)任命終身任職。7b該條文主要規(guī)定了國(guó)會(huì)與總統(tǒng)的權(quán)力制約的關(guān)系。8c解答本題可通過(guò)兩條途徑：一是根據(jù)所學(xué)知識(shí)，排除a、d兩項(xiàng)，1776年的獨(dú)立宣言宣告美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生，人權(quán)宣言一般指的是法國(guó)大革命期間頒布的人權(quán)宣言，獨(dú)立宣言也稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”；二是結(jié)合1787年憲法制定的背景和題干中的材料，從“為建立”“特制定”等字眼不難判斷出該段材料所要說(shuō)明的就是制定憲法的目的。綜合提升9(1)從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后到美國(guó)聯(lián)邦政府成立。(2)中央政府權(quán)力太小，各州政府權(quán)力過(guò)大，無(wú)法形成強(qiáng)有力的國(guó)家政權(quán)來(lái)穩(wěn)定社會(huì)秩序、維護(hù)國(guó)家的利益和主權(quán)。(3)1787年制定一部憲法，規(guī)定聯(lián)邦政府擁有各項(xiàng)大權(quán)，同時(shí)實(shí)行三權(quán)分立，實(shí)行共和政體；華盛頓；兩屆。10(1)都體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。前者是理論，后者是前者影響的產(chǎn)物，是具體實(shí)踐。(2)前者是君主立憲制，后者是共和制。(3)說(shuō)明三權(quán)分立的思想為西方民主政治的實(shí)踐提供了重要的理論依據(jù)。(4)1787年美國(guó)憲法中規(guī)定：總統(tǒng)掌握行政權(quán)，國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)。但三者之間呈現(xiàn)出制衡關(guān)系：總統(tǒng)可以否決國(guó)會(huì)通過(guò)的法律，國(guó)會(huì)也可以三分之二多數(shù)通過(guò)總統(tǒng)否決的法律，總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官；最高法院可以宣布總統(tǒng)法令違憲，總統(tǒng)任命的司法官員必須經(jīng)參議院確認(rèn)，最高法院可以宣布法律不合憲法。解析解題時(shí)注意針對(duì)第(1)、(2)、(3)三問(wèn)的問(wèn)題比較分析，在閱讀理解圖示材料的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確選取材料所涵蓋的知識(shí)要素組織答案。第(4)問(wèn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖二作出正確詮釋即可。教材問(wèn)題解答學(xué)思之窗試翻譯圖中的英文，然后思考，它是如何詮釋美國(guó)總統(tǒng)與國(guó)會(huì)之間的關(guān)系的？答案英文意思是：“你需要我的支持”。象征著總統(tǒng)和國(guó)會(huì)的兩人在一個(gè)舞臺(tái)上空的中央合作表演節(jié)目。左邊的總統(tǒng)用力拉著國(guó)會(huì)站著的繩索使國(guó)會(huì)在空中站立；右邊的國(guó)會(huì)又用力拉著總統(tǒng)站著的繩索使總統(tǒng)在空中能夠站立。兩個(gè)人誰(shuí)也不能放手，只要其中一人放手，不僅對(duì)方要掉下去，自己同樣也會(huì)掉下去。即總統(tǒng)和國(guó)會(huì)都需要對(duì)方的支持，這就形象地詮釋了美國(guó)總統(tǒng)與國(guó)會(huì)的關(guān)系。本課測(cè)評(píng)1787年憲法規(guī)定了美國(guó)政治制度的哪些基本原則？它對(duì)美國(guó)的發(fā)展起了什么樣的作用？答案基本原則有：一是主權(quán)在民的原則，二是三權(quán)分立和相互制衡的原則，三是聯(lián)邦與州政府政權(quán)分割互不侵權(quán)的原則，四是共和制度的原則，五是人民通過(guò)選舉對(duì)政府進(jìn)行控制的原則等。對(duì)美國(guó)的發(fā)展所起的作用：為美國(guó)在此后兩百多年間由小變大、由弱變強(qiáng)提供了制度上的保證。學(xué)習(xí)延伸讀圖并思考請(qǐng)同學(xué)們比較這兩幅圖片，并聯(lián)系美國(guó)憲法兩百多年的發(fā)展歷程，探究美國(guó)婦女、黑人、印第安人等弱勢(shì)群體是如何以憲法為武器，為爭(zhēng)取平等權(quán)利而斗爭(zhēng)的？他們的合法權(quán)益又是如何通過(guò)憲法修正案，一步步得到改善的？答案弱勢(shì)群體爭(zhēng)取權(quán)力的斗爭(zhēng)：19世紀(jì)上半期，美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)高漲；1854年，美國(guó)總統(tǒng)林肯在一次演說(shuō)中抨擊奴隸制度，他說(shuō)“奴隸制度