2019年校園心理劇大賽活動方案.doc

2019年校園心理劇大賽活動方案 校園心理劇是一種學生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應的情感體驗和思考。其題材可以是表現學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關系、師生關系、同伴關系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。學生們通過自編、自導、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。 為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學首屆校園心理劇大賽。 本屆大賽旨在增強我校學生的心理健康意識，提高他們的心理調適能力和自我教育能力，展現當代中學生豐富的內心世界和生活情境，激發(fā)全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的關注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的關注和呵護。 一、大賽主題： “陽光生命，和諧校園”。關愛生命，關愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。 二、參賽對象： 高一年級，以班級為單位參賽。 初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。 三、參賽要求 本次比賽分為初賽、復賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。 初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入復賽。 1）劇本內容要求健康向上，反映當代初高中學生的生活，突出初高中學生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內容力求新穎、有創(chuàng)意。 2）劇本時間應控制在8-12分鐘，主要角色人數控制在8人之內。 3）各參賽班級的劇本內容若有重復，以報名的先后順序為準，后報名的班級須更換劇本。 4）若劇本為原創(chuàng)作品，應在報名時說明為“原創(chuàng)”，以參評“最佳劇本獎”。 復賽：進入復賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。 1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。 2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現。 決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。 三、具體安排 1、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18 2、報名及上交劇本階段：20xx.3.18-20xx.4.7 請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責人姓名及聯系方式等資料于4月7日前交至教務科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務科，聯系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：emailprotected）；初中參賽班級相關材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：emailprotected） 3、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11?劇本篩選階段 4、復賽：20xx.5.5-20xx.5.6?地點：藝術活動中心 5、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27?地點:藝術活動中心 四、獎項設置： 團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。 單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、 最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。 校園心理劇大賽活動方案 獲獎班級和個人將獲得由學校頒發(fā)的榮譽證書及精美獎品。 五、評分標準： 1、內容：思想內容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性； 2、主題：緊密聯系校園生活實際，真實反映初高中學生的心理特點，具有一定的現實意義； 3、語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機智，感染力強； 4、表演：表演具有感召力，能充分體現角色心聲； 5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意 6、劇本若為原創(chuàng)加