一年級(jí)數(shù)學(xué)《第一單元位置》教學(xué)設(shè)計(jì)B.doc

教學(xué)資料參考一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元位置教學(xué)設(shè)計(jì)B- 1 -課型：新授課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3頁(yè)內(nèi)容、2做一做第1題，練習(xí)一第6題.1、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)左、右的基本含義，初步了解它們的相對(duì)性.2、使學(xué)生會(huì)用左、右描述物體的相對(duì)位置.3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)左、右的基本含義，了解它們的相對(duì)性，會(huì)用左、右描述物體的相對(duì)位置.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶、課件等；學(xué)生：學(xué)習(xí)用品.今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一位老朋友，想知道是誰(shuí)嗎？（課件演示米老鼠智慧交通）指揮交通干什么？我們平時(shí)走路靠那邊走？由此引出左右.二、學(xué)習(xí)新知：1、分辨自己身體的左右.（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？（2）其實(shí)我們身上有些部分也左右，你能找出來(lái)嗎？（3）米老鼠想做健身操給大家看一看.（課件演示，學(xué)生跟著一起做）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來(lái).小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái).小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái).小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖.小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖.小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺.小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺.小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái).小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái).小手拍拍，小手拍拍，小手放下來(lái).（4）出示手模型板帖.2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右.（1）你會(huì)用左和右說(shuō)一句話(huà)嗎？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在坐的位置（左右、左邊幾個(gè)人），3、左右的相對(duì)性.（1）準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品.同位兩個(gè)合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺.（2）提出要求：把數(shù)學(xué)書(shū)放在課桌的中間.鉛筆放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊.尺子放在數(shù)學(xué)書(shū)的右邊.橡皮放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊、尺子的右邊.擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？（3）小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（我的左邊有什么，你的左邊有什么？）（4）師生共同活動(dòng)：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習(xí)：1、第4頁(yè)做一做第2題.你的前面是（），后面是（），左邊是（），右邊是（）.從前往后數(shù)你是第（），從左往右數(shù)你是第（）.2、完成練習(xí)一第6題.四、小結(jié).通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？認(rèn)識(shí)左、右左右右左課后小記：課題四位置課型：新授課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第59頁(yè)1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)行、列確定物體位置.2、學(xué)會(huì)確定物體位置.3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際正確描述物體位置，理解相對(duì)性.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖.小朋友們，今天有一位小客人來(lái)到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎.二、學(xué)習(xí)新知：1、這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個(gè)，誰(shuí)能很快地找出他來(lái)？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起）2、我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，第幾個(gè)是從左邊開(kāi)始數(shù).）3、在自己的書(shū)上找出第1組第2個(gè)小朋友，他就是我們的小客人.4、教師提問(wèn)學(xué)生指：（1）第5組第4個(gè).（2）第2組第3個(gè).5、學(xué)生小組活動(dòng)：互相提問(wèn)并在書(shū)上找出相應(yīng)的小朋友.6、先說(shuō)一說(shuō)你自己的座位，再填空.你的座位是第（）組第（）個(gè).你前面的同學(xué)是第（）組第（）個(gè).你后面的同學(xué)是第（）組第（）個(gè).你左邊的同學(xué)是第（）組第（）個(gè).你右邊的同學(xué)是第（）組第（）個(gè).三、練習(xí)：（一）第6頁(yè)做一做.（1）教師提出問(wèn)題：第1行第2個(gè)是（），狗在第（）行第（）個(gè).（2）你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)）（3）解決問(wèn)題.（二）完成練習(xí)一1、第1題.（1）學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手.學(xué)生根據(jù)教師的要求做.（2）學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做.2、第2題.（1）教師提出要求：我們來(lái)做拍手游戲.兩個(gè)小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲.（2）學(xué)生分組活動(dòng).3、第3題.（1）教師出示第三題圖畫(huà)，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間.說(shuō)一說(shuō)東西放在什么位置合適.（2）學(xué)生先在小組中說(shuō)，指名在圖畫(huà)板上貼.（3）教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣.4、第5題.（1）看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么？（2）你能根據(jù)圖提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)）（3）學(xué)生自己解決問(wèn)題.（4）在書(shū)上填空.5、數(shù)學(xué)游戲：聽(tīng)反話(huà)（1）教師提出要求：聽(tīng)老師說(shuō)位置，小朋友做出相反的動(dòng)作.（2）教師說(shuō)學(xué)生做.（3）學(xué)生在小組里活動(dòng)