物理人教版八年級下冊第11章功和機械能復習

教學設計 第十一章 功和機械能復習課教學目標（一）知識與技能1、理解功的概念，能判斷力對物體是否做功；2、理解動能和勢能的概念，并學會運用控制變量法進行科學探究；3、會判斷機械能守恒的條件，提高功、功率相關公式計算運用技巧。（二）過程與方法1、通過興趣、情感、性格等非智力因素，增強學習自信心；2、經(jīng)過小組合作、展示交流，訓練解題方法、技巧，鍛煉學生的思維能力； 3、結合身邊實例，通過習題練習、交流、反思突顯知識和技能。（三）情感、態(tài)度和價值觀1、利用所學物理知識解決實際問題； 2、培養(yǎng)學生語言表達和展示能力。教學重點1、理解功、功率之間的區(qū)別；2、能判斷力是否對物體做功；3、通過實例，探究物體的動能和勢能可以相互轉化；4、會利用功和功率的公式進行簡單計算。教學難點1、對“物體在力的方向上移動的距離”的理解;2、聯(lián)系實際，培養(yǎng)探究物理問題的科學方法。教學方法:討論法，歸納法，理論聯(lián)系實際法教具：多媒體課件，學案課時：1課時教學過程：一、知識結構展示：二、知識梳理1、功（1）在物理學中，把_和在力的方向上移動的_的乘積叫功。（2）做功的兩個必要因素：_； _。（3） 定義式：_W-_-_（J）F-_-牛頓（N）S-距離-_（m） 單位：1J=1Nm (4）三種不做功的情況_ _ （3）_學生自己整理，交流展示，師生共同討論完善；教師強調(diào)重點知識點。2、功率（1）定義：_ 。用P表示。（2）物理意義：反映物體做功_的物理量。（3）定義式：_ P_（W）W_（J）t時間_（s） （4）單位：瓦（W）另外還有：千瓦1W=1J/s注意：做的功多不一定功率大，所用的時間短也不一定功率大；只有_的時間內(nèi)做的功越_，功率才大。在力F作用下做勻速直線運動時，有：P=W/t=_=_學生展示交流。3、動能和勢能1、動能（1）動能：物體由于_而具有的能。一切運動的物體都具有動能。靜止的物體（速度為0）動能為0。（2）動能大小的決定因素：由_和_共同決定。物體的運動速度越_，質(zhì)量越_，動能越大。（3）比較動能的大?。嘿|(zhì)量相同，速度_的動能大；速度相同時，質(zhì)量_的動能大。做勻速運動的物體，動能不變。 2、勢能 重力勢能：物體由于_而具有的能。物體質(zhì)量越_，舉高的高度越_，重力勢能 越大。通常認為在地面上的物體的重力勢能為_。彈性勢能：物體由于發(fā)生_而具有的能。同一物體，彈性形變越大，具有的_勢能越大。學生交流展示，教師強調(diào)。4、機械能及其轉化 1、機械能：_ 和_ 之和。一個物體可以既有動能又有勢能。2、動能和勢能的相互轉化： 如圖：A點：重力勢能最大，動能為零。 B點：動能最大，重力勢能最?。ú灰欢榱悖?AB：動能轉化為重力勢能。 3、機械能守恒 如果只有動能和勢能的轉化，機械能的_保持不變 如圖所示，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復運動當滾擺從上往下運動的過程中，滾擺的動能_，重力勢能_；滾擺在上下往復運動的過程中，能上升到的最大高度會逐漸降低，因為_4、 水利發(fā)電： _能轉化為 _能， 風力發(fā)電： _能轉化為_能。學生展示，師生共同交流討論完善，重點強調(diào)。3、 實驗突破：探究動能大小的影響因素4、 學生實驗設計：測出你從一樓上到五樓的功率，寫出所需儀器，所測物理量，并用所測物理量寫出功率的表達式。學生討論完成，展示，師生交流完善。5、 學生反饋練習：（ 一）、選擇題1下列說法正確的是() A做功越多，功率一定越大 B做功時間越短，功率一定越大 C功率是單位時間內(nèi)完成的功 D功率越大的機械做功一定越多2用彈簧測力計沿水平方向拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的st圖象如圖所示，其對應的彈簧測力計示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則它們的大小關系是() AF1F2，P1P2 BF1F2，P1P2CF1F2，P1P2 DF1F2，P1P2 3、如圖所示，捻動滾擺的軸使其升高后釋放，觀察滾擺運動過程，長時間后滾擺會停止上下擺動從能量角度對其分析，下列說法不正確的是( ) A.滾擺沿著懸線向下運動時，重力勢能減小，動能增加 B.滾擺到最低點后又上升，動能轉化為重力勢能C.滾擺整個運動過程中，機械能守恒D.滾擺每次上升的高度逐漸減小，說明滾擺具有的機械能減小 4、一支步槍槍膛長80 cm，火藥爆炸時產(chǎn)生的高壓氣體對子彈的平均推力是2000 N，子彈離開槍口在空中飛行40 m后落在地上，則高壓氣體對子彈做的功是（ ） A.1.6103 J B.1.6105 J C.1.6104 J D.8104 J 5、物體在平衡力作用下，下列說法正確的是（ ） A 具有的機械能一定不變 B 具有的動能一定不變 C 具有的重力勢能一定不變 D 無法判斷 6、 小明用100N的力將50N的鉛球擲出10m遠，則在鉛球在拋出后在空中的過程中，人對鉛球所作的功是：（ ） A、1000J B、500J C、0J D、1500J（二）、填空題7立定跳遠測試中，質(zhì)量為50 kg的某同學從最高點到落地點的過程中，重心下降的最大距離為0.3 m，用時0.5 s，軌跡如圖所示則此過程重力做的功為_J，重力的功率為_W(取g10 N/kg)8、甲、乙兩個同學體重之比是4 : 5，都從一樓走到三樓，甲和乙所用時間之比為8 : 7，那么甲、乙