海南省昌江中學(xué)高中化學(xué) 第三章 第四節(jié) 有機(jī)合成教案 新人教版選修5.doc

第三章 第四節(jié) 有機(jī)合成教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：掌握烴及烴的衍生物性質(zhì)及官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的一些方法。 了解有機(jī)合成的過(guò)程和基本原則。掌握逆向合成法在有機(jī)合成中的應(yīng)用。2、 過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論，歸納整理知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)官能團(tuán)性 質(zhì) 和轉(zhuǎn)化關(guān)系的把握,形成知識(shí)網(wǎng)路。通過(guò)階梯式的與生活、科技、社會(huì)相關(guān)的有機(jī)合成的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的正、逆向邏輯思維能力。通過(guò)設(shè)計(jì)情景問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生逆合成分析法在有機(jī)合成中的應(yīng)用能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)暮铣陕肪€。通過(guò)有機(jī)合成中原料的選擇，使學(xué)生關(guān)注某些有機(jī)物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)物的安全生產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn) 官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的概括和總結(jié)。 逆合成分析法在有機(jī)合成過(guò)程中的應(yīng)用。 難點(diǎn) 逆合成分析法中官能團(tuán)的逆向轉(zhuǎn)化。教學(xué)過(guò)程：自學(xué)第一、二自然段。板書 第4節(jié) 有機(jī)合成一、有機(jī)合成的過(guò)程自學(xué)交流閱讀第三自然段，回答：1、什么是有機(jī)合成？2、有機(jī)合成的任務(wù)有那些？3、用示意圖表示出有機(jī)合成過(guò)程。匯報(bào)1、有機(jī)合成是利用簡(jiǎn)單、易得的原料，通過(guò)有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物。2、有機(jī)合成的任務(wù)包括目標(biāo)化合物分子骨架構(gòu)建和官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化。3、有機(jī)合成過(guò)程示意圖：板書1、有機(jī)合成定義；2、有機(jī)合成的任務(wù)；3、有機(jī)合成過(guò)程。思考與交流1官能團(tuán)的引入。有機(jī)合成的思路：就是通過(guò)有機(jī)反應(yīng)構(gòu)建目標(biāo)分子的骨架，并引入或轉(zhuǎn)化所需的官能團(tuán)。思考：1、在碳鏈上引入c=c的三種方法：(1)(2) (3) 。2、在碳鏈上引入鹵素原子的三種方法：(1)(2) (3) 。3、在碳鏈上引入羥基的四種方法：(1)(2) (3) (4) 。學(xué)生匯報(bào)評(píng)價(jià)，總結(jié)：官能團(tuán)的引入引入-oh烯烴與水加成,醛/酮加氫,鹵代烴水解,酯的水解引入-x烴與x2取代,不飽和烴與hx或x2加成,醇與hx取代引入c=c某些醇和鹵代烴的消去,炔烴加氫引入-cho某些醇氧化,烯氧化,炔水化,糖類水解引入-cooh醛氧化,苯的同系物被強(qiáng)氧化劑氧化,羧酸鹽酸化,酯酸性水解引入-coo-酯化反應(yīng) 思考與交流2有機(jī)合成的關(guān)鍵碳骨架的構(gòu)建。1、如何增長(zhǎng)碳鏈？(1)加成反應(yīng)：(2)鹵代烴+nacn： ch3ch2br+nacn2、如何縮短碳鏈？(1)烯烴、炔烴的氧化：(2)羧酸鹽脫羧基成co23、完成乙酸鈉和氫氧化鈉化學(xué)方程式：ch3coona+naoh ch4 +na2co3匯報(bào)總結(jié)：如何縮短碳鏈？1、脫羧反應(yīng)。如：rcoona+naoh rh+na2co32、氧化反應(yīng)，包括燃燒，烯、炔的部分氧化，丁烷的直接氧化成乙酸，苯的同系物氧化成苯甲酸等。如： 3、水解反應(yīng)。主要包括酯的水解，蛋白質(zhì)的水解和多糖的水解。如： 板書二、逆合成分析法1、合成設(shè)計(jì)思路：投影有機(jī)合成的設(shè)計(jì)思路板書2、有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)投影逆合成分析示意圖：投影逆推法合成有機(jī)物思路探究用綠色化學(xué)的角度出發(fā)，有機(jī)合成的設(shè)計(jì)有哪些注意事項(xiàng)？交流不使用有毒原料；不產(chǎn)生有毒副產(chǎn)物；產(chǎn)率盡可能高等板書 3、解題思路:剖析要合成的物質(zhì)(目標(biāo)分子),選擇原料,路線(正向,逆向思維.結(jié)合題給信息)合理的合成路線由什么基本反應(yīng)完全,目標(biāo)分子骨架目標(biāo)分子中官能團(tuán)引入例析閱讀課本，以（草酸二乙酯）為例，說(shuō)明逆推法在有機(jī)合成中的應(yīng)用。 (1)分析草酸二乙酯，官能團(tuán)有 ；(2)反推，酯是由酸和醇合成的，則反應(yīng)物為 和 ；(3)反推，酸是由醇氧化成醛再氧化酸來(lái)的，則可推出醇為 (4)反推，此醇a與乙醇的不同之處在于 。此醇羥基的引入可用b ； (5)反推，乙醇的引入可用 ，或 ； (6)由乙烯可用 制得b。投影分析思路：板書書寫上述6步的化學(xué)反應(yīng)方程式： 例題用乙炔和適當(dāng)?shù)臒o(wú)機(jī)試劑為原料，合成 。資料1資料2解析：從原料到產(chǎn)品在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生兩種變化：從碳鏈化合物變?yōu)榉辑h(huán)化合物；官能團(tuán)從“cc”變?yōu)椤癰r”。由順推法可知：由乙炔聚合可得苯環(huán)，如果由苯直接溴代，只能得到溴苯，要想直接得到均三溴苯很難。我們只能采取間接溴代的方法，