一年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第2課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）導(dǎo)學(xué)案.docx

第2課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）課題兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.制造認(rèn)知沖突，感受退位的必要性。新課伊始，讓學(xué)生計(jì)算36-5，并說(shuō)出自己的口算過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生自已列出算式：36-8，然后讓學(xué)生按照36-5的方法進(jìn)行計(jì)算，從而引出6減8不夠減的問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知上的沖突，增加繼續(xù)探究的心理需求。2.動(dòng)手操作體驗(yàn)，建立退位的直觀表象。在產(chǎn)生認(rèn)知沖突后，讓學(xué)生根據(jù)手中的小棒以小組合作的形式，圍繞不夠減的問(wèn)題進(jìn)行操作。在這一過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生“打開(kāi)一捆再減”，為退位建立直觀表象。然后鼓勵(lì)學(xué)生思考“打開(kāi)一捆后還怎樣減”，讓學(xué)生理解算理并體驗(yàn)算法多樣化的理念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒若干根。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.調(diào)查學(xué)生的年齡。2.學(xué)生猜猜老師的年齡。3.你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？該怎樣列式解答。根據(jù)老師的年齡與自己的年齡，自主提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。1.算一算。58-7=5134+6=4076-5=7127+5=3289-9=8047+8=552.想一想，算一算。（1）47-8= 39 先算 17 8 = 9 再算 30 + 9 = 39 （2） 36 9 = 27 先算 16 9 = 7再算 20 + 7 = 27 3.填一填。二、自主探究，發(fā)現(xiàn)新知。（20分鐘）1.課件出示36-5=。組織學(xué)生計(jì)算并說(shuō)出口算方法。2.課件出示36-8=。觀察：這道題與上題有哪些不同？3.組織學(xué)生利用手中的學(xué)具擺一擺，想想怎樣解決不夠減的問(wèn)題。4.組織學(xué)生匯報(bào)解題思路。根據(jù)學(xué)生回答，出示計(jì)算過(guò)程圖。 5.通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，怎樣解決個(gè)位不夠減的問(wèn)題？1.口算后交流方法：先算6-5=1，再算30+1=31。2.通過(guò)觀察得出：個(gè)位6減8不夠減。3.動(dòng)手操作，根據(jù)小棒的拼擺探究解決問(wèn)題的方法。4.小組派出代表匯報(bào)。解題思路：思路1：打開(kāi)一捆小棒與6根合起來(lái)再減去8根，然后與20相加。思路2：打開(kāi)一捆小棒先減去8根，然后與26相加。5.自主總結(jié)：先從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，就從十位退一當(dāng)十，與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)減一位數(shù)，或者用十直接減一位數(shù)，然后再與十位上剩下的數(shù)相加。三、訓(xùn)練深化。（12分鐘）1.完成教材第70頁(yè)“做一做”第1題。2.完成教材第70頁(yè)“做一做”第2題。1.學(xué)生根據(jù)情境圖，自主填出先算什么，再算什么。2.根據(jù)教材提示自主完成。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、總結(jié)收獲。（3分鐘）1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、教學(xué)板書(shū)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）六、教學(xué)反思對(duì)算理算法的探究仍然是本節(jié)課的主題，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。抽象的數(shù)字計(jì)算總是比直觀的學(xué)具操作來(lái)得難以理解，部分學(xué)生可能在口算上出現(xiàn)困難?？赡苡袃煞N原因，一是學(xué)生對(duì)算理算法不太熟練，二是對(duì)20以內(nèi)的退位減法不能達(dá)到熟練口算的程度。一方面，教師平時(shí)要注重學(xué)生對(duì)20以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)和鞏固，這是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也