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科學(xué)怪人教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1正確、流利、有感情地朗讀課文，科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。 2.了解英國化學(xué)家開文迪許專心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。 3體會(huì)課文通過幾個(gè)事例來寫人的方法。 教學(xué)重點(diǎn): 讀感悟結(jié)合，了解開文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1認(rèn)讀生詞。 2課文主要講了什么內(nèi)容？ 二、精讀感悟，學(xué)習(xí)課文第一段。 1自主讀書，自讀自悟。 2小組交流，提出問題，小學(xué)四年級(jí)語文教案科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。 3開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 4細(xì)讀課文，解決前面提出的問題。 （1）自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“考究”、“過時(shí)”的理解。 （2）簡(jiǎn)介開文迪許的背景，說說他為什么穿過時(shí)的衣服。 （3）齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器？ （4）默讀第四自然段，劃出本段中心句。 （5）小黑板出示：他的藏書很多辦理一下手續(xù)。齊讀，開文迪許為什么這樣做？ （6）指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪？他為何會(huì)有這樣的行為？（7）指導(dǎo)朗讀。 三、學(xué)習(xí)第二段。 1引讀第七自然段。 2自由朗讀課文，為什么說開文迪許并不怪？ 3指導(dǎo)朗讀。 四、總結(jié)課文。 1你認(rèn)為開文迪許怪嗎？為什么？ 2教師總結(jié)課文，點(diǎn)明中心。 五、作

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