二年級數(shù)學(xué)教案《鞏固練習(xí)》.doc_第1頁
二年級數(shù)學(xué)教案《鞏固練習(xí)》.doc_第2頁
二年級數(shù)學(xué)教案《鞏固練習(xí)》.doc_第3頁
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教學(xué)資料參考二年級數(shù)學(xué)教案鞏固練習(xí)- 1 -教學(xué)要求：1使學(xué)生進一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法.2使學(xué)生在探索算法的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考.教學(xué)重點：學(xué)生進一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法.教學(xué)難點：探索算法的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考.教學(xué)過程：一揭題有個叫小明的小朋友遇到了難題，你們愿意幫助他嗎？他不知道三位數(shù)相加的筆算方法，誰來告訴他呢？（生回答）如果他想熟練的做三位數(shù)加法，應(yīng)該怎么辦呢？今天，我們就帶著他來練習(xí)有關(guān)的計算.二計算練習(xí)1練習(xí)五第1題，比一比，算一算.6879635760807090603050701）學(xué)生自己口算.2）同桌說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的？3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？4）指出：在計算時，哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前進一位.2想想做做第2題1）獨立計算.2）匯報.3練習(xí)五第4題.1）讀題目.2）從涼亭到葡萄園可以怎樣走？有幾條路？哪條路比較近？同桌說一說.指名說3）同桌互說：從涼亭到梅花園呢？哪條路近一些？指名說.4）從涼亭到葡萄園近還是到梅花園近？提示：比較去哪里近，一般把各自最近的路進行比較.4練習(xí)五第5題1）說圖意.2）小明一共跳了多少下？怎么想的？小方呢？怎么想的？問：怎樣列式？3）獨立計算.4）匯報.三課堂小結(jié)在計算

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