八年級政治上冊法律保護我們的權(quán)利導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc

教學(xué)資料參考八年級政治上冊法律保護我們的權(quán)利導(dǎo)學(xué)案魯教版- 1 -【預(yù)習(xí)檢查】1、公民最根本的人身權(quán)是_.2、生命健康權(quán)，是指公民對自己的_、_和_以及_的健康所享有的權(quán)利，包括_、_、_.3、我國法律明確規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受_.侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔相應(yīng)的_.4、我國未成年人保護法等法律對_的生命健康權(quán)給予了_的保護.【學(xué)習(xí)目標】（要求：了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確重點、難點.時間：1分鐘）1、情感、態(tài)度、價值觀：依法保護自己和他人的生命和健康.2、能力目標：增強自我保護意識，提高自我保護能力.3、知識目標：理解生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)（或生命健康權(quán)的重要性）.知道法律保護公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯；法律對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護. 掌握怎樣依法保護我們的生命健康權(quán).【學(xué)習(xí)重難點】依法保護我們的生命健康權(quán).【自學(xué)自練】（要求：既嘗試獨立解決任務(wù)，又要團結(jié)合作，幫困助弱.時間：10分鐘）1、觀察一：結(jié)合教材P19頁漫畫，分析：漫畫中青少年的什么權(quán)利受到了侵害？我們?yōu)槭裁匆婪ňS護這項權(quán)利？2、觀察二：閱讀教材P20頁“某餐館”的案例，思考回答：楊某等人侵犯了王某的什么權(quán)利？公安機關(guān)對楊某等人的處罰說明了什么？3、觀察三：閱讀教材P21頁“相關(guān)鏈接”和老師“小題大做”的材料，思考回答：為什么法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護？【合作探究】（組內(nèi)合作交流，組間展開競爭.時間：10分鐘）合作探究1：仔細觀察課本22頁漫畫小組討論：你同意他們的做法嗎？說說理由.結(jié)論：當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，合作探究2：閱讀課本22頁黃小鵬和李帥的故事，小組討論：1：李帥父母的做法告訴我們什么：_2:從李帥受傷角度講，我們知道了什么：_3:從李帥的行為角度，我們知道了什么：_具體要求：在日常生活中，_同學(xué)之間_合作探究3：總結(jié)概括：應(yīng)怎樣依法保護我們的生命健康權(quán)？1、當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要_，依法保護我們的生命健康權(quán).不能采用_手段.2、加強_，學(xué)習(xí)自我保護的_，提高自我保護的_.3、我們珍惜、愛護_的生命和健康，同樣也要愛護、尊重_的生命和健康.要增強_觀念，不做侵犯別人生命和健康的事.同學(xué)之間要相互_、相互_,嬉鬧要_.【達標檢測】一請你選擇（下列各題選項中只有一個最符合題意）1、公民的生命健康權(quán)包括（ ）生命權(quán)身體權(quán)名譽權(quán)健康權(quán)A、 B、 C、 D、2、20_年“五一”期間，山東省_市某希望中學(xué)在全校中學(xué)生中組織開展了一次以“關(guān)愛生命，健康成長”為主題的黑板報設(shè)計大賽活動.該中學(xué)之所以在學(xué)生中開展以此為主題的活動，是因為（ ）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)人最寶貴的是生命青少年的生命健康權(quán)較容易受到傷害生命健康權(quán)是公民享有的唯一權(quán)利.A、 B、 C、 D、3、假如你的生命健康受到侵害，你會（ ）及時告訴老師或家長尋找機會撥打“110”報警與歹徒作殊死斗爭向過路人求救A、 B、 C、 D、 20_年2月，山東省_市_縣一小區(qū)發(fā)生了一起煙花爆竹傷人事件，四個十多歲的孩子被炸的面目全非.為此，這里提醒大家，燃放煙花爆竹的安全問題應(yīng)該引起各界的高度重視.結(jié)合材料，完成45題.4、材料中四個十多歲的孩子失去的是（ ）A、姓名權(quán) B、生命健康權(quán) C、人格尊嚴權(quán) D、肖像權(quán)5、材料啟示我們，作為中學(xué)生要（ ）有防范和保護意識，時刻注意自己的安全盡情的玩耍，將上課失去的玩耍時間奪回來不做傷害其他同學(xué)生命健康的事增強法律意識和法制觀念，珍愛生命.A、 B、 C、 D、二請你判斷當我們的生命健康權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該給予對方必要的報復(fù).判斷（ ）理由：三請你分析情景一：20_年3月23日7點20分，福建南坪實驗小學(xué)門口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍殺多名小學(xué)生，造成8死5傷，慘劇震驚了社會各界.情景二：20_年3月29日，是第15個全國中小學(xué)安全教育日，活動主題是“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”.積極培養(yǎng)學(xué)生的珍愛生命、關(guān)愛生命意識，增強學(xué)生的安全防范意識，增長基本的安全自護知識，提高自救能力，掌握避險技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生.慘劇中的行兇者侵犯了學(xué)生的_權(quán).為什么要依法保護未成年人的這一權(quán)利？結(jié)合以上情景分析，作為中學(xué)生應(yīng)怎樣依法保護我們的生命