語文園地的教學(xué)方案.doc

語文園地的教學(xué)方案 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)： 目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，提高班級整體水平。 內(nèi)容： 【積累】 1正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個生字。 2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。 3、課文中的四個字的詞語。 4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。 5、古詩默寫 【閱讀】 1正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文。 2聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思（參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。 3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn)）。 【習(xí)作】 1學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。 2能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號（語文園地二及相關(guān)題目）。 3能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。 （如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。） 4復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)： 基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。 閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認(rèn)真讀題。 難點(diǎn)： 閱讀（運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。） 作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫）。 三、練習(xí)類型 （一）漢語拼音 1、看拼音寫詞語 2、選擇正確的讀音 3、：（音序法、部首法） 音序法：學(xué)生易錯點(diǎn)：大小寫字母的混淆 部首法：學(xué)生易錯點(diǎn)：找字義，確定部首 對策： 1、注重字母在學(xué)生頭腦中的復(fù)現(xiàn)。 2、針對部首總結(jié)規(guī)律：上下結(jié)構(gòu)查扁的部分，左右結(jié)構(gòu)查窄的部分，內(nèi)外結(jié)構(gòu)外居多。 3、針對字義選擇： 1）瀏覽句子或成語，了解語言環(huán)境。 2）認(rèn)真閱讀后的每一種意思。 3）根據(jù)語境選擇屆時，逐一淘汰。 4）將選擇的句意帶入句中試解。 （二）字 1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。 1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測（辮、瓣）（鏡、境） 2）容易寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯） 3）拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)） 對策：主要以組詞，從字形中辨字義為主，還可進(jìn)行選詞填空。 （三）詞語 1、近、反義詞。 2、積累四字成語、八字成語、成語故事。 3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。 4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。 5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。 詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和單元測驗(yàn)中的題型為主。 對策： 1）運(yùn)用詞語擂臺賽進(jìn)行練習(xí)。 2）在語言環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)：如選詞填空、造句等。 （四）句子 1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。 2、積累表示景物或事物狀態(tài)的句子。 3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。 4、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號，能正確使用。 5、體會同一個意思不同的說法。 6、“把、被”句呼喚，擴(kuò)句、造句、仿寫 對策： 1）體會引用人物對話的不同形式時要多讀書中的例句，找到規(guī)律，找準(zhǔn)提示語的位置。 2）“把、被”句互換找準(zhǔn)位置關(guān)系。 3）擴(kuò)句找準(zhǔn)擴(kuò)點(diǎn)：擴(kuò)幾處？擴(kuò)在哪？擴(kuò)寫什么？ 閱讀部分 （一）課內(nèi)閱讀 課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。 古詩 題型主要有：默寫詩句；解釋重點(diǎn)字詞的意思；體會詩句表達(dá)的思想感情 （二）課外閱讀 1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá)； 2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。 3、解釋詞語 4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子 5、加標(biāo)點(diǎn) 6、寫出文章的敘述順序 7、找出短文的中心句 8、寫出讀了短文后的心情或感受 9、選擇正確的字音或字詞 10、寫近反義詞 11、補(bǔ)充詞語 12、根據(jù)詞意寫詞語 13、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟 14、概括一段話的意思 15、體會文中人物的內(nèi)心活動 （三）積累 復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。 對策:以閱讀練習(xí)為主。 習(xí)作 1、主要以本冊要求寫的習(xí)作為主進(jìn)行講評，掌握方法，培養(yǎng)能力。 2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。 對策：指導(dǎo)表達(dá)順序及些具體的方法。 四、復(fù)習(xí)方法，采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。 五、具體措施 1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號，讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。 2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類題目找出來，請其他同學(xué)來填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。 3、注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。 4、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。 5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。 6、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo) 7、基礎(chǔ)訓(xùn)