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教學資料參考蘇教版五年級數學：比較小數的大小1- 1 -1演示動畫小數大小的比較教師提問：三角尺和練習簿，那個貴一些？你是怎么想的？小數如何比較大小呢？（板書課題）2大膽猜測：舉例說明整數是如何比較大小的？（當整數的位數相同的時候，從高位比起；位數不同的時候，位數越多，數越大）3比較下面整數的大小：教師提問：根據你已有的知識經驗，和你對小數的了解，能試著說一說小數怎樣比大小嗎？二、嘗試探索：1教師提問：根據你的猜測，用你的方法比較下面兩組小數的大小，并說說你是怎樣想的？（1） 9.7元 和5.9元 （2）6.79 米和6.85米2學生匯報：3教師提問：這兩組小數是怎樣比較它們的大小的？（比較時是從整數部分開始比較，整數部分大，這個小數就大，整數部分相同，就比較十分位，十分位大，這個數就大）4比較下面各小數的大小，你又有什么發(fā)現? （例6） 0.6元和0.48元學生匯報：（1）0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.60.48.（2）0.6是60個0.01，0.48時48個0.01，所以0.60.48.5教師歸納怎樣比較小數的大?。合瓤凑麛挡糠郑麛挡糠执蟮臄稻痛?；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推6教師：我們歸納出來的比較小數大小的方法與你最初的猜測相比，有什么不同？三、試一試1、完成試一試的練習，在小組里說說比較小數大小的方法.2兩個同學一組，一人任意說出兩個小數，另一人比較小數的大小要求小數的位數不超過四位四、鞏固練習：1、完成練一練的題目.2、比較下面小數的大小79 82 051 0509 1374 1357 58 06 060 1231322把下面的小數從小到大排列起來08 0807 0078 087 078 0087重點指導學生說一說比較的方法3、判斷：（1）68096799（ ） （2）5151002（ ）（3）387483875（ ） （4）00090010（ ）五、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，同學們已經掌握了小數的大小比較的方法，希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題板書：比較小數的大小0.60.48 7.968.32 0.130.19比較小數大小的方法：先看整數部分，整數部分大的數就大；

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