江蘇省沭陽(yáng)縣銀河中學(xué)中考物理一輪復(fù)習(xí)練習(xí) 聲現(xiàn)象（無(wú)答案）.doc

江蘇省沭陽(yáng)縣銀河中學(xué)中考物理一輪復(fù)習(xí)練習(xí) 聲現(xiàn)象（無(wú)答案）一、填空題：1、為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭。從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。2、通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是2020000hz，其頻率高于20000hz的聲波稱(chēng)為 。請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例： 。3、2009年春晚的小品不差錢(qián)，贏得了全國(guó)觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到“小沈陽(yáng)”的聲音是由產(chǎn)生的，靠傳播過(guò)來(lái)的，“小沈陽(yáng)”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊南嗨?4、男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則的響度大，的音調(diào)高。5、小明正在收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)的每周一歌，歌唱家的歌聲通過(guò) 傳到收音機(jī)，這歌聲對(duì)正在專(zhuān)心做作業(yè)的小良來(lái)說(shuō)是 (填“樂(lè)音”或“噪聲”)。小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進(jìn)行清洗，說(shuō)明超聲波具有 。6、 “南三聽(tīng)濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰聲音是由物體的_產(chǎn)生的，濤聲是通過(guò)_傳到人耳的7、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過(guò) 波傳遞到全國(guó)各地。8、宿遷市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備. 某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是. 此監(jiān)控設(shè)備 （填“能”或“不能”）減少噪音。9、上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到喉頭在_； 教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)_傳播；正在靜心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是_（填“樂(lè)音”或“噪聲”）。10、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會(huì)聽(tīng)到你說(shuō)話的聲音，因?yàn)開(kāi)不能傳聲?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z(yǔ)音“經(jīng)過(guò)一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，”這段語(yǔ)音是通過(guò)_傳回地球的。11、在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳 舞”，同時(shí)能聽(tīng)到敲桌子發(fā)出的聲音。這說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ； 紙屑“跳舞”說(shuō)明聲音能傳遞 。 二、選擇題：圖112、二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的 【 】a響度 b音調(diào) c音色 d振幅13、關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是 【 】a.聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播b.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響c.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大d.只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要一句是音調(diào)14、如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究 【 】a聲音能否在真空中傳播 b聲音產(chǎn)生的原因 c音調(diào)是否與頻率有關(guān) d聲音傳播是否需要時(shí)間15、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法不正確的是 【 】a真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 b發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量c課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播d聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同16、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是 【 】a關(guān)閉房間的門(mén)窗 b會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)c高速公路旁的房屋裝隔音窗 d機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩圖217、如圖2所示，是我市城區(qū)到龍洞堡機(jī)場(chǎng)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 【 】a噪聲的產(chǎn)生 b噪聲的傳播c噪聲的接收 d以上三種均是18、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 【 】a將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲b聲音在空氣中的傳播速度最大c物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就越低d宇航員在月球上可以直接對(duì)話圖319、某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是 【 】 a將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng) b在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流和電壓的關(guān)系 c在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來(lái)替代多個(gè)電阻 d用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)20、下列情景涉及到的物理知識(shí)，描述正確的是 【 】a靜止在水平桌面上的課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力b攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應(yīng)用了連通器原理c二胡演員在演奏中不時(shí)移動(dòng)手指調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)琴聲的響度d中考期間，學(xué)校周?chē)蛊?chē)?guó)Q笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生21、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖4所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 【 】用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況圖422、魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說(shuō)明 【 】a.魔術(shù)師有一種神奇的力量b.鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量c.聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波d.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波23、人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器的 【 】 a響度不同 b振幅不同 c音調(diào)不同 d音色不同24、如圖2所示的四種情形中，利用了超聲波的是 【 】25、湖北省隨州市出土了一套戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料一樣，每個(gè)編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異，樂(lè)師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂(lè)。這些編鐘在發(fā)聲時(shí)主要不同的是 【 】 a音色 b音調(diào) c響度 d無(wú)法判斷26、“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，就能判斷來(lái)的熟人是誰(shuí)，主要是依據(jù)講話人的 【 】a.振幅b.音調(diào)c.響度d.音色27、近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹(shù)、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，