九年級歷史上冊《第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)》學(xué)案北師大版.doc

教學(xué)資料參考九年級歷史上冊第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)學(xué)案北師大版- 1 -【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道但丁和神曲.說出達芬奇的主要成就.說出最后的晚餐的作者和藝術(shù)風(fēng)格.知道莎士比亞的主要作品.2、通過對但丁、達芬奇、莎士比亞作品的朗誦與分析，理解其中蘊涵的人文主義思想，認(rèn)識文藝復(fù)興是歐洲資產(chǎn)階級的思想解放運動.3、感受文化巨人對封建教廷的抨擊與控訴、對人性的渴望與追求，形成崇尚科學(xué)、反對迷信的人生觀，認(rèn)識文化變革對社會發(fā)展的推動作用.【重點】文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用，理解文化的進步對社會發(fā)展的推動作用.【難點】通過文藝復(fù)興的主要成就體會文藝復(fù)興的實質(zhì).【導(dǎo)入新課】中世紀(jì)西歐的天主教國家?guī)缀跞巳诵沤?，因此每個人從生到死都和天主教會發(fā)生密切關(guān)系，思想和行動都受教會的監(jiān)督和支配.天主教會對廣大群眾施行了嚴(yán)密的精神統(tǒng)治. 世界史中世紀(jì)只知道一種意識形態(tài)，即宗教和神學(xué). 恩格斯我創(chuàng)造了我自己.彭塔諾(文藝復(fù)興時期的作家)人是能夠隨心所欲地改造自己的.亞爾伯蒂(文藝復(fù)興時期的作家)從這幾段文字中，你獲取了什么信息？【探究新知】一自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）(方法:從課本中尋找知識點，標(biāo)畫課本，完成填空并記憶.)西歐社會的最高主宰力量是（ ），他們的專制統(tǒng)治禁錮思想，扼殺人性.（ ）世紀(jì)，西歐許多人發(fā)掘和繼承（ ）和（ ）的文化傳統(tǒng)，追求（ ）和（ ），表現(xiàn)了人類（ ）的本性.這一思想文化運動被稱為“ ”.但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作是 ，被認(rèn)為是歐洲開始從（ ）向（ ）過渡的標(biāo)志.這部作品批評了（ ）的罪惡，強調(diào)（ ）的偉大；提倡追求（ ），反對（ ）.達芬奇是意大利著名的畫家、（ ）、（ ）和（ ），還涉足（ ）等各個科學(xué)領(lǐng)域.堪稱（ ）的文化巨人.莎士比亞是文藝復(fù)興時期（ ）國的著名文學(xué)家.他的代表作品有 、 、 和 ，合稱為“ ”.學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)隨記一、 合作探究（群體智慧，能力提高，共同進步）如果讓你出一期“張揚人性歐洲中世紀(jì)的終結(jié)”的主題板報，請完成下列題目：本期板報的中心歷史事件是 在人物方面你選擇的是 、 和 .你會選用他們的哪些成就（文字或畫作）展示在板報上（每人一項）？ 如果讓你對他們的成就做個評論，你怎樣描述他們在推動社會進步方面的作用？ 用三個詞寫出你在學(xué)習(xí)生活中從他們身上學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)： 、 、 .【水平測試站】1.下面了是一位同學(xué)準(zhǔn)備自編劇本中的一幕：一位商人慕名來到了文藝復(fù)興的發(fā)源地英國 會見了文藝復(fù)興的先驅(qū)莎士比亞 探討了當(dāng)頂?shù)谋瘎〈笮l(wèi) 他們還欣賞了達芬奇的蒙娜麗莎，你認(rèn)為劇本應(yīng)該修改的地方有A. B . C . D. 2.“文藝復(fù)興”一課的課題是“向人性扼殺者宣戰(zhàn)”，如果請你為課題加上主語的話，你會選擇A 封建貴族 B. 基督教教會C 新興資產(chǎn)階級 D. 人民大眾3.在以下對“文藝復(fù)興”運動的評價中，哪一句不夠恰當(dāng)A資產(chǎn)階級文化的興起B(yǎng)古典文化的復(fù)興 C資產(chǎn)階級文化的新潮流D思想文化領(lǐng)域里的一次偉大的變革【發(fā)展測試站】“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人在思維能力、熱情和性格方面、在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代. 恩格斯 請回答：（1）“人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革”指