平凡的世界不平凡的人生.docx

編號(hào) 焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢 業(yè) 論文（設(shè) 計(jì)） 論文題目：平凡的世界不平凡的人生 論孫少平精神的時(shí)代意義系 （部） 文 學(xué) 院 專(zhuān) 業(yè) 語(yǔ)文教育 班 級(jí) 1312班 學(xué) 號(hào) 12950130431 學(xué)生姓名 王 芹 指導(dǎo)教師 王 曉 紅 職 稱(chēng) 副 教 授 2016年5月目 錄內(nèi)容摘要 （1）Abstract （2）前言（3）一、孫少平的成長(zhǎng)歷程（3）二、精神家園的守衛(wèi)者 （4） 三、人物形象的時(shí)代意義 （5） 結(jié)語(yǔ) （5）參考文獻(xiàn)（7） 致謝（8）平凡的世界不平凡的人生 論孫少平精神的時(shí)代意義摘要: 路遙作品中的人物形象是那個(gè)時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人物的縮影，其中孫少平更是路遙在平凡的世界中塑造最為成功的人物形象之一，生活在平凡的世界里經(jīng)受了來(lái)自生活的磨難，最終在時(shí)代變革的浪潮中逐漸成長(zhǎng)，為我們樹(shù)立起一個(gè)有理想、有抱負(fù)、不畏艱險(xiǎn)、勇于奮斗以及在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的青年奮斗者形象，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力走出了一條異于常人的奮斗之路，他平凡而成功的人生經(jīng)歷，給我們當(dāng)代青年一代仍有很大的激勵(lì)作用和時(shí)代意義。關(guān)鍵詞：孫少平；奮斗；精神家園；時(shí)代意義9Ordinary world is not ordinary life- on the significance of Sun Shaopings spirit of the timesAbstract: Lu Yaos works in the figure is the era of hundreds of thousands of people, including Sun Shaoping Lu Yao in the ordinary world in shaping the success of the characters of life in the ordinary world suffered from lifes hardships, culminating in the generation of change of wave gradually grow, we establish a have ideal, have ambition, take the bull by the horns, dare to struggle and continuous improvement to achieve self-worth of young striver image, by dint of strong perseverance out a different from ordinary people struggle on the road, he ordinary and successful experience of life, to our contemporary youth generation still has a great incentive effect and Times meaning.Key words: Sun Shaoping; struggle; spiritual home; significance of the times前言： 路遙，陜西省清澗縣人，當(dāng)代著名現(xiàn)實(shí)主義作家，文壇“陜軍”的領(lǐng)袖人物。文革時(shí)，他曾以群眾代表身份進(jìn)入延川縣革命委員會(huì)任副主任，并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，初期主要是詩(shī)歌。文革后期他退出革委會(huì)，種過(guò)地，當(dāng)過(guò)民辦教師。由于其作品不斷發(fā)表，引起當(dāng)?shù)匚膲薜淖⒁?，并被推薦至延安大學(xué)文學(xué)系深造，由此，他逐漸舍棄詩(shī)歌，開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。1980年，路遙發(fā)表中篇小說(shuō)驚心動(dòng)魄的一幕獲全國(guó)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，標(biāo)志著路遙在國(guó)文壇有了一席之地。1982年人生的發(fā)表，更是將其推向事業(yè)的頂峰。1988年，路遙瀝血之作平凡的世界問(wèn)世，在全社會(huì)激起強(qiáng)烈的反響，該小說(shuō)榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，也是路遙所獲的最重的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。之所以要簡(jiǎn)單地介紹路遙的生平，是因?yàn)橄衤愤b這樣的本色作家，其作品基本上從未脫離他個(gè)人的生活經(jīng)歷和生存的故鄉(xiāng)，特別是他的小說(shuō)中的孫少平就是這本小說(shuō)的靈魂人物，因此，只有了解路遙本身才能對(duì)其作品中的人物做出深刻的剖析。 一、孫少平的奮斗歷程孫少平就像是中國(guó)的80年代保爾式的人物，他用自身的精神與行動(dòng)鼓舞了一代又一代的農(nóng)村青年走進(jìn)城市，在繁華的都市里，每個(gè)人那敏感的自尊心和自信心都在接受著很大的挑戰(zhàn)，孫少平無(wú)疑將在他們心中閃耀著鼓勵(lì)的光芒，在每個(gè)黑夜里給他們點(diǎn)燃前進(jìn)的火炬，照亮他們孤獨(dú)前進(jìn)的靈魂。生在農(nóng)民家庭的孫少平從小就要面對(duì)貧困，忍受饑餓，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與之奮斗著。求學(xué)期間的饑餓無(wú)時(shí)不再折磨著他，襤褸的衣衫使他不敢體面地站到人前，苦澀、酸楚、悲憤，這些他都挺過(guò)來(lái)了，以清醒的思考，用他的堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)平靜地接受這一切，但是擺脫狹隘的農(nóng)民思想，追求人生價(jià)值的精神生活這種觀念在他的心中從未停止過(guò)。不甘心在雙水村安靜的過(guò)一輩子，遠(yuǎn)方總有一種東西將他召喚，即使有吃有穿了，他的內(nèi)心還是會(huì)煎熬。是的，少平不會(huì)就這樣平靜地過(guò)著，他要出去，要到那未知的世界去，找尋他一直丟失的信仰。外出后的他承受著巨大的壓力與折磨，但此時(shí)的他內(nèi)心是踏實(shí)的，是安詳?shù)?，因?yàn)闆](méi)有什么比向著自己的夢(mèng)去奔跑更痛快的了。種種的煉獄般的生活鍛造出了他堅(jiān)韌的意志和刻苦的精神，不但主動(dòng)承受苦難，而且用于反抗苦難和超越苦難，從而使他的人格和操守在苦難的鐵氈上得到最堅(jiān)實(shí)的考驗(yàn)，獲得自豪與崇高的心理感受。從一名高中生到成為一名煤礦工人，期間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程，貫穿他的思想的主線是堅(jiān)韌不拔，奮斗不息的精神。無(wú)論面對(duì)何種挫折，學(xué)生時(shí)代的食不果腹，衣不蔽體，到攬工生活的顛沛流離，到愛(ài)情泯滅的悲痛欲絕，再到因工毀容后的埋頭痛哭，少平嘗盡生活的艱辛，飽受命運(yùn)之苦難，然而他從未屈服，從未放棄對(duì)美好生活的追求，去開(kāi)辟屬于自己的新天地。在孫少安的身上我們看到的是一個(gè)堅(jiān)忍的奮斗者形象。二、精神家園的守衛(wèi)者從孫少平的成長(zhǎng)歷程來(lái)看，他是一個(gè)堅(jiān)忍的奮斗者，但是在少平的內(nèi)心他卻是一個(gè)精神家園的守衛(wèi)者。正是充滿磨難的生活，給了他富足的精神家園，使他具有了最震撼的生命力，就像王勃說(shuō)過(guò)的那樣：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。一個(gè)人對(duì)自己精神能力的認(rèn)識(shí)并不是原本就有的，而是在經(jīng)歷磨難與挫折后的產(chǎn)物，并且這種認(rèn)識(shí)隨著我們的精神能力的進(jìn)展與此同時(shí)歲數(shù)的增加而形成的。孫少平忍受著生活強(qiáng)加于他的一切苦難，在這忍受中倔強(qiáng)的生存，并向著那朦朧的曙光前進(jìn)，這都源自于他骨子里的堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)一種模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到他的精神領(lǐng)域。求學(xué)時(shí)代偶然的機(jī)會(huì)他讀到了鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)，他收到了一種前所未有的震撼，被深深地吸引。書(shū)本打開(kāi)了他精神世界，引導(dǎo)著他不自覺(jué)地對(duì)自己的精神進(jìn)行探索，并因此找到了平衡其苦難生活的寶藏。這些書(shū)在豐富他精神世界的同時(shí)，在生活中也給他帶來(lái)好處，由于他書(shū)讀得多，許多人愛(ài)聽(tīng)他講故事，這一點(diǎn)是孫少平非常高興，覺(jué)得自己并不是什么都低人一等，其實(shí)這是他精神稟賦優(yōu)于他人的間接體現(xiàn)，只是他并沒(méi)有清楚地推究出現(xiàn)這種表象的源泉。如果說(shuō)書(shū)本打開(kāi)了他的精神世界的一角，那么遇見(jiàn)田曉霞，則是他拓展精神世界，豐富思想內(nèi)涵的一個(gè)重要的契機(jī)。一個(gè)人的精神力量還沒(méi)有強(qiáng)大到足以掌握自己的時(shí)候，僅僅只有求助于另一個(gè)精神上更為強(qiáng)大的人，田曉霞恰恰扮演了導(dǎo)師的這一角色。如果兩個(gè)人個(gè)性酷似，或者精神相等，那么兩個(gè)人說(shuō)的每一句話都會(huì)獲得對(duì)方的贊同，并且這種彼此欣賞很快會(huì)成為某種完美的和諧。相同的文化修養(yǎng)和平等的觀念使得他們能夠心有靈犀地互相交流，慢慢地建立起了屬于他們的感情世界?？梢哉f(shuō)他們盡管在社會(huì)上的地位和生活條件天壤之別，但是他們超越了世俗的隔閡，在人格上是平等的，在平等的交流中，他把她當(dāng)成人生的伴侶。 三、人物形象的時(shí)代意義孫少平是地地道道的農(nóng)民出身的一位知識(shí)青年，在他的身上有一種積極向上的精神，使他擁有了頑強(qiáng)拼搏的力量，讓我們深刻體會(huì)到了一個(gè)平凡的世界里不平凡的人生，他走的道路是現(xiàn)今很多農(nóng)民子弟都在走的道路，他的形象具有一定的時(shí)代性，令于他有著一樣的農(nóng)村背景的人感到沉重的憂傷。不管時(shí)代如何變遷，人們似乎都在面臨著一種矛盾的人生狀態(tài)，在這種困境里，我們應(yīng)該如何走自己的道路，怎樣去追求自己的人生價(jià)值，孫少平的精神帶給了我們一定的人生啟示。一個(gè)人要想擺脫自己的生存困境，在生活上重獲新生，最為重要的就是在精神上的自我覺(jué)醒。農(nóng)民子弟走的每一步，都充滿著艱辛，他們都是個(gè)人主義奮斗者，一旦取得成功，這成績(jī)是要與整個(gè)家庭分享。許多時(shí)候我們行走的每一步都充滿著困惑，但是我們不能一味地抱怨，不能一直迷惑，應(yīng)該向?qū)O少平那樣，在逆境中努力認(rèn)識(shí)自我，尋找思想上的新自我，最終目的是達(dá)到精神上的覺(jué)醒，讓新自我戰(zhàn)勝舊自我，追求更高意義的生活。困難是生活最好的老師，生活中就是要不斷經(jīng)歷磨難的，在它面前低頭只會(huì)讓我們的一生充滿遺憾，平庸無(wú)為，孫少平在苦難中堅(jiān)韌的奮斗，實(shí)踐著人生的價(jià)值，使他的一生更有意義?，F(xiàn)時(shí)代的青年，都擁有青春和夢(mèng)想，就應(yīng)當(dāng)像少平一樣直面苦難的生活，踏著挫折努力奮斗，勇敢前行。然而在前行中，人生的矛盾與困惑又使人很容易迷失自我，現(xiàn)時(shí)代的物質(zhì)文明社會(huì)里又充滿著無(wú)數(shù)的誘惑，在人生追求中應(yīng)堅(jiān)守自我，用一顆純凈的心去觀察和對(duì)待人和事，堅(jiān)守人性的真善美。孫少平帶給我們的不僅僅是心靈上的震撼，更是給我們?cè)谛袆?dòng)上指明了方向，在追求自我價(jià)值的時(shí)候，依然堅(jiān)守自身優(yōu)秀的精神品質(zhì)，他善良、寬厚、質(zhì)樸、以誠(chéng)待人，讓他的靈魂純真高潔，在平凡的生活中追求精神的不平凡。結(jié)語(yǔ)：作為一個(gè)普通人，孫少平自強(qiáng)不息，奮斗不止，他堅(jiān)持理想，持之以恒。他熱愛(ài)生命，珍惜生活，他善良、寬容，內(nèi)心生活又像哲人一樣深遂充深。對(duì)生活的苦難和艱辛的勞動(dòng)報(bào)之以感恩的心態(tài)。我們可以從孫少平身上獲得生活的勇氣、智慧和力量。在任何時(shí)代，這種勇于奮斗和探索的精神都值得我問(wèn)學(xué)習(xí)。路遙曾經(jīng)將人生道路上的坎坷理解為人生的必修課，把痛苦理解為人走向成熟的最好課程。因此，孫少平的形象不會(huì)隨時(shí)間的推移而褪色，還將隨著青春和生命的延續(xù)而產(chǎn)生永恒的社會(huì)意義孫少平的身上，也充分體現(xiàn)出路遙所最想要表達(dá)的：平凡的世界，不平凡的人生。參考文獻(xiàn)1路遙,路遙文集345合卷本，陜西人民出版社, 1993年1月第一版2汪名凡，中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)史，廣西人民出版社，1991.3曾鎮(zhèn)南，現(xiàn)實(shí)主義的新收獲-論平凡的世界4孫桂麗.苦難世界中的平凡感情論平凡的世界中的情感世界2010.致 謝非常感謝王曉紅老師在我大學(xué)的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)階段給自己的指導(dǎo)，從最初的選題，到資料收集，到寫(xiě)作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她放棄了自己的休息時(shí)間，她的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向老師表示我誠(chéng)摯的謝意。 為了寫(xiě)好這篇論文，在王曉紅老師指導(dǎo)下，我翻閱了許多關(guān)于平