小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料參考小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -1.教學(xué)過(guò)程確定為五個(gè)階段.第一階段：準(zhǔn)備階段.導(dǎo)入力求新穎有趣，在整個(gè)活動(dòng)中起導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.復(fù)習(xí)與新課緊密聯(lián)系，為新課教學(xué)起鋪墊、溝通的作用.第二階段：新授階段是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的主體，是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵.圍繞教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)了3個(gè)層次.第一層次：教學(xué)例1，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí).第二層次：教學(xué)例2，學(xué)生通過(guò)小組討論后得出結(jié)果，教師起點(diǎn)撥引導(dǎo)作用.第三層次：反饋練習(xí)，在學(xué)生的找朋友游戲中擊破本課的難點(diǎn).第三階段：鞏固練習(xí)階段掌握知識(shí)、形成技能.設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)做到：a.目的明確、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)安排；b.體現(xiàn)層次性、有坡度.第一層次：基本練習(xí)；第二層次：實(shí)踐性練習(xí).第四階段：課堂總結(jié)階段納入已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)形成完整體系.形式：發(fā)散性總結(jié).第五階段：延伸階段運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí).2.教學(xué)方法主要體現(xiàn)四個(gè)方面.（1）以活動(dòng)為主踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本課以活動(dòng)為主線，將導(dǎo)入、新授、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)串起來(lái)，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以活動(dòng)促思維.整堂課的活動(dòng)分兩個(gè)層次：一個(gè)層次觀摩活動(dòng)、分組討論、同桌交流；再一個(gè)層次借助直觀圖形、生活常識(shí)、模擬現(xiàn)實(shí).（2）溝通知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，為理解小數(shù)的意義確立基礎(chǔ).（3）啟、扶、放有機(jī)結(jié)合，靈活應(yīng)用.以啟（啟發(fā)、點(diǎn)撥）為指導(dǎo)，又扶又放，扶放結(jié)合.其中例1以扶為主又適當(dāng)放，例2以放為主又適當(dāng)扶.二、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入1、老師向?qū)W生介紹客人小貓咪咪2、咪咪問(wèn)好，并說(shuō)明要帶領(lǐng)大家去文具超市逛一逛.3、要求學(xué)生帶好自備的1元3角錢，搭上客車出發(fā).（音樂(lè)響起）（二）活動(dòng)過(guò)程1、過(guò)關(guān)游戲.（電腦顯示來(lái)到文具店門口，門上顯示解密碼）這時(shí)，教師讓學(xué)生自己決定進(jìn)或退.在學(xué)生決定破解密碼后，電腦顯示三道復(fù)習(xí)題.分?jǐn)?shù)是小數(shù)的基本，新課伊始，抓住新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，既使學(xué)生在不知不覺(jué)中溫習(xí)了舊知，同時(shí)也為新知作鋪墊，更為學(xué)生的思維作了導(dǎo)向.2、主要活動(dòng).（學(xué)生答對(duì)后，電腦顯示門開(kāi)了，出現(xiàn)許多文具和它們的標(biāo)價(jià)）（1）師要求生每人挑選一件文具.這時(shí)，由咪咪發(fā)出疑問(wèn)這些都是什么數(shù)呀？引導(dǎo)生思考回答本課的教學(xué)內(nèi)容小數(shù)或一位小數(shù).（2）學(xué)生分小組活動(dòng)挑選文具.然后交流.（3）教學(xué)0.1元.a.根據(jù)學(xué)生挑選的橡皮是0.1元，引導(dǎo)學(xué)生回答：1元有幾角？1角占1元的幾分之幾，也就是幾分之幾元？學(xué)生回答后，教師借機(jī)告訴學(xué)生還可以寫(xiě)成小數(shù)0.1元.b.讓學(xué)生跟讀兩遍.c.說(shuō)明0.1元表示十分之一元，0.1元的小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，寫(xiě)在0的右下角.（4）教學(xué)0.2元.a.根據(jù)學(xué)生挑選的鉛筆芯0.2元，引導(dǎo)生回答：應(yīng)付多少錢？2角占1元的幾分之幾，也就是幾分之幾元？還可以寫(xiě)成小數(shù)是多少？b.齊讀一遍.c.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由和0.2元表示什么.（5）數(shù)學(xué)1.3元.教師要求學(xué)生把自帶的1元3角用元作單位的小數(shù)來(lái)表示，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的.（6）思考：你還可買什么？最多可買幾件？3.過(guò)關(guān)游戲.(買完文具后,電腦顯示門打不開(kāi))（1）.電腦顯示思考題.a：1米有幾分米？b：1分米用米作單位就是幾分之幾米，用小數(shù)怎樣表示？c：3分米用米作單位就是幾分之幾米，用小數(shù)怎樣表示？d：猜一猜小女孩的身高是幾米幾分米，用小數(shù)怎樣表示？要求學(xué)生按照剛才的方法和獲得的知識(shí)，大家分組討論，作好記錄，然后派代表回答.（2）顯示門開(kāi)啟（學(xué)生歡呼）（3）乘車回校.（音樂(lè)響起）同時(shí)教師小結(jié).（三）鞏固練習(xí)1、做一做1、2，填書(shū)上，評(píng)講時(shí)演示，抽一兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法.2、P119/1、2，填在書(shū)上，然后互批，同時(shí)顯示標(biāo)準(zhǔn)答案.3、補(bǔ)充練習(xí)（顯示過(guò)關(guān)游戲中的三道題，要求小數(shù)來(lái)表示）.（四）總結(jié).回憶今天你認(rèn)識(shí)了什么？